中學英語寫作快速突破探究

張維仁

“語言能力、文化意識、思維品質和學習能力”是新版普通高中英語學科課程標準提出的核心素養。英語語言能力是英語學科素養的基礎要素，而寫作是語言能力的重要組成部分，其分值也大約占了試卷分值的五分之一。但在實際分析我省歷年高考閱卷反饋時會發現，很多學生在這道試題上整體得分很低。為什么？我們該怎么做呢？如何快速突破英語寫作呢？

筆者根據在英語寫作方面的教學研究，分析其原因主要有以下幾點：第一，英語詞匯量不足，詞匯用法似是而非;第二，句子結構錯誤，成分不清。學生沒能正確掌握五類基本句子結構;第三，不清楚英漢表達方式的區別。頻頻出現漢式英語的表達;第四，閱讀不足，寫作素材積累少;第五，審題不嚴，誤判體裁、要點、時態等;第六，書寫不規范，影響卷面整潔。

針對學生以上問題，結合高考英語作文評分標準第五檔（21～25分）給分范圍和要求，中學英語教學應從高一加強學生寫作訓練，了解學生基礎，制定合適的系統寫作訓練方案，遵循由易到難的學習規律，不打擊學生學習的積極性，注重講解寫作的基本知識，糾正學生寫作中常出現的錯誤，明確書面表達的各項標準，逐漸引導學生寫出合理出彩的作文。一篇優秀的作文，不僅是用詞正確，上下文通順連貫，還要內容充實、層次清楚，體現出遣詞造句的準確性和語言運用的優美性。學生在寫作中既要達到基本要求，又要注重文章檔次的提升，把握好重點，利用一些文章的連接手段，例如關聯詞、連接性副詞、介詞和短語等。……