高中英語教學中學生的深層閱讀能力培養

劉加梅

高中英語的教學中，教師不僅要傳授給學生一些英語知識，還要努力培養學生的深層閱讀能力。

1. 掌握高中英語深層閱讀教學目標

閱讀教學不僅僅只有一個目標，它是需要實現很多個目標的。例如，增強學生對各種英語類文章的理解能力;培養學生在閱讀英語文本時對文中重點信息的獲取能力;豐富學生對英語學習和生活的興趣;提高了學生的綜合能力等等?，F在由于新課標的改革，對高中英語教學中對學生的深層閱讀能力培養又有了新的要求。筆者認為，學生僅僅能對英語文本初步了解和簡單加工是遠遠不夠的，教師還需要結合所閱讀的英語文本的內容和特點，對教學資源進行多方面的豐富和發展。高中英語教師應組織相應的閱讀活動，來幫助學生理解英語文本更深層的意義，引導學生在英語閱讀的過程中剖析出作者所想表達的內容和情感，進而升華學生的價值觀和對人生的態度。

例如，“Wikipedia or wickedpedia”是一篇關于維基百科的英語議論文，維基百科是一種在線的百科全書，在維基百科的編寫中使用了很多種的語言，而且每個人都可以參與進來，提供自己的思路和想法。但是維基百科也有不足之處，雖然我們可以通過維基百科解決大部分的問題，但是一些有關于政治的敏感性問題就不能通過它來解決。教師可以這樣來設計深層閱讀的教學過程：第一，引導學生根據上下文的情景對猜測文中不認識的英語單詞的意思;第二，引導學生對文中的結構布局進行全面的理解并掌握文章的主旨;第三，幫助學生理解作者想要表達的觀點和思想。

2. 分析高中英語深層閱讀教學價值

在高中英語的學習過程中，閱讀能力作為一種很重要的能力，滲透在英語學習的各個方面。學生可以通過閱讀能力來解決生活中的一系列有關于英語的問題，提高英語水平。因此，英語教師要重視教學過程中的教學深度，培養學生的深層閱讀能力是教師的首要任務。

2.1 培養學生的深層閱讀能力可以增強學生對英語的學習興趣

興趣是很重要的，興趣可以引領學生向著某一特定的方向前進。英語學習能力的提高是日復一日積累的成果。深層閱讀對于單詞和句子的理解程度要求并不是很高，可以依靠文章的上下文的邏輯和情景來猜測大概的意思，所以學生要是想理解文章的大概意思并不是很困難，這也就增強了學生對于英語學習的成就感。

2.2 通過深層閱讀大量的文章可以豐富學生的知識框架

在以前的那種傳統的閱讀文章的方式中，學生往往重視的是單詞的具體意義、句子的結構和語法，這就大大限制了閱讀的文章數量，降低了閱讀的效率，學生對于文章想要表達的內容和背景知識方面的東西自然關注得不多。深層閱讀可以幫助學生對文章進行整體的把握，也提高了學生的閱讀能力。

2.3 進行深層閱讀也能明顯地提高學生的心理上的承受能力

閱讀理解的要求很高，它不僅要求學生具有一定的基礎知識還要有一些閱讀的技巧，另外還要求學生在閱讀的時候要有一個好的心態。但是由于深層閱讀對于單詞、句型結構、語法的要求不是很高，所以學生在閱讀的時候在很大程度上減少了挫敗感，增強了自信心，這有利于提高學生的綜合心理承受能力。

3. 優化高中英語深層閱讀教學實踐

在日常的教學過程中，教師要注意培養學生的深層閱讀能力，合理設計自己的教學過程。教師應該給學生推薦一些有價值的英語文章來閱讀，培養學生通過英語文章的閱讀獲取信息和知識的能力。與此同時，教師還要明確學生的主體地位，更好地幫助學生閱讀一些英語文學的作品。

教師可以通過以下方法來培養學生的深層閱讀能力：首先，教師要明確教學內容的重點，重視梳理知識的框架。例如，在講授高一英語“Friendship”的時候，教師要想讓學生明白這節課的教學目標是：“Develop students reading ability and learn to use some reading strategies， such as guessing， key sentences， skimming， etc.Let the students realize the importance of friends and friendship， tell the true friends from the false friends and learn to use direct speech and indirect speech.”教師要讓學生自己閱讀文章，理解出文章的中心思想，在這基礎上教師可以進一步要求學生去探討一些更深層次的問題，積累更多的單詞和句型。其次，教師要幫助學生挑選出合適的閱讀文本，提高閱讀的速度?，F在書店里有很多種類的閱讀材料，有些值得學生去閱讀，但是有一些就沒有什么閱讀的價值，所以在學生選擇材料的過程中，教師應該起到引導的作用。最后，教師要傳授給學生一些閱讀的技巧，這有利于學生更好地理解文章的思想。根據新課標的要求，教學的過程中，教師應該以學生為主體，善于采用多種的教學方式，創造一個舒適高效的學習環境。

總的來說，深層閱讀能力是高中生在英語的學習中所要必備的技能，所以教師要重視學生深層閱讀能力的培養，時刻注意提高教學質量。培養學生的深層閱讀能力也能擴大學生的學習范圍，增強學生對于英語學習的熱情，幫助學生提高自己的綜合能力。

【本文系江蘇省教育科學“十三五”規劃2018年度重點資助課題《學習進階理論視域下高中生思維品質培養研究——基于英語深層閱讀案例分析》R-a/2018/02系列成果之一。】

（作者單位：江蘇省東臺市安豐中學）