加拿大冰球運動對我國冰球運動發展的啟示

蔡玉燕

(廣東工業大學體育部,廣東 廣州 510000)

冰球是最具影響力的冰雪項目之一，更是衡量一個國家冬季運動項目總體水平的重要標準。2022年，我國將舉辦第24屆冬季奧林匹克運動會，這將是發展我國冰球運動的重要契機，更是展示我國冰雪運動綜合實力和國家形象的重要舞臺。加拿大被譽為“冰球王國”，在100多年的冰球發展歷程中，加拿大男子冰球隊7次冬季奧運會男子冰球冠軍、1次夏季奧運會男子冰球冠軍、18次世界男子冰球錦標賽冠軍，是獲得冬奧會冰球比賽和男子冰球世錦賽冠軍最多的隊伍；加拿大冰球運動發展創新之舉對我國冰球運動發展具有重要的啟示意義，值得我國借鑒。

1 加拿大冰球運動發展創新之舉

1.1 政府“有所為”與“有所不為”的精準拿捏

對于冰球運動，加拿大實行從聯邦政府到地方政府的多層級管理體制[1]。政府對冰球運動的“有所為”主要體現在體育公共產品和服務，比如，冰球場地等基礎設施一般由加拿大政府投資建設；政府興建大量冰球場，給冰球運動的開展奠定了堅實的物質基礎，使冰球運動在加拿大有著廣泛群眾基礎，形成濃厚的鍛煉氛圍，不斷增加加拿大冰球人口；在政府引導下，冰球從娃娃抓起，有些兒童在2歲時就開始上冰玩耍，4歲開始練習冰球。加拿大政府的“有所不為”是借助社會力量和地方協會組織發展冰球運動，將冰球后備人才培養交給社會；加拿大各地區都有冰球協會，屬于社會組織，不隸屬于政府部門，負責組織管理相應的地區冰球比賽；社會上眾多的冰球俱樂部和社團成為孩子們發展冰球興趣，提升技能的重要場所。

加拿大政府對冰球運動的“有所為”與“有所不為”還體現在對體育的立法。加拿大體育社會組織具有自治傳統，倡導自主性和主導性，這得益于法律援助[2]。對冰球協會等體育社會組織，加拿大通過立法形式，建立聯邦政府和地方政府的財政支持制度，給予體育社會組織以政策、法律和資金上的支持，但不對體育社會組織進行過度地干預。1956年意大利科蒂納丹佩佐冬季奧運會以及1960年美國斯闊谷冬奧會，加拿大冰球隊連續兩屆冬奧會與冠軍無緣；1956年墨爾本夏季奧運會上，加拿大僅獲得2枚金牌，共6枚獎牌，位列15名；1960年夏季奧運會更是下滑到26名。慘淡的精英競技體育成績引發加拿大人的反思，低迷的競技體育成績有力地推動了加拿大1961年《健康與業余體育促進法》的誕生[3]，該部法律成為加拿大聯邦政府介入競技體育的標志，但加拿大聯邦政府對冰球運動的介入則主要是對體育事業的促進，尤其是財政上的支持，并不是通過立法來干預各省市和體育組織的管理，而是通過法律援助，保證了體育社會組織的自治權[4]。

圖1 加拿大冰球聯賽體系

1.2 構建時空連貫性的冰球競賽聯盟

加拿大冰球聯賽實現了各年齡段無縫對接，從基層冰球聯賽，再到青年專業聯盟等，直至最高級別的職業聯賽NHL；在空間上，加拿大各省都有冰球聯賽，在區域性聯賽的基礎上組成冰球聯盟，比如，加拿大青年專業聯盟便是由安大略冰球聯盟、加拿大西部冰球聯盟、魁北克冰球聯盟所組成；在5～16歲年齡段，有各省冰球協會組織的基層少兒聯賽；17～20歲，有加拿大青年專業聯盟和加拿大少年冰球聯盟(如圖1)。少兒冰球聯賽分為兩個級別：一般業余比賽聯盟(HouseLeague)和代表隊比賽聯盟(RepTeam&League)。為保證比賽公平性，在不同的年齡段分不同的級別，9～10歲分A1/A2/A3，共3個級別；11～12歲分AA/A1/A2/A3，共4個級別；到了13～16歲則設AAA/AA/A1/A2/A3，共5個級別。

隨著孩子的成長，為保證競賽體系的連貫性，在兩個聯盟之上，加拿大有兩大冰球聯盟與之銜接，分別是加拿大青年專業聯盟(TheCanadianHockeyLeague)和加拿大少年冰球聯盟(CanadianJuniorHockeyLeague)，如果孩子在8～16歲，一直在A1/AA/AAA級別，則有可能進入這兩個聯盟打球。1970年，安大略冰球聯盟，魁北克冰球聯盟和加拿大西部冰球聯盟脫離加拿大業余冰球協會，成為獨立的加拿大青年專業聯盟(CHL)，該聯盟帶有半職業性質，發展到現在CHL擁有52支加拿大球隊，8支美國球隊，隊員主要是17～20歲非常有天賦和實力的青少年，被譽為“世界上最好的青年冰球聯賽”，是向NHL輸送球員最多的聯盟[5]。加拿大青年專業聯盟成立之后，1970年5月，FrankMcKinnon提議由剩余的JuniorA聯賽的球隊組成一個全國性的冠軍聯賽，其提議獲得通過，由此加拿大少年冰球聯盟(CJHL)成立。CJHL由10個聯盟組成，擁有131支球隊[6]。JuniorA聯賽的成員也主要是高中階段的17～20歲的青少年，其向上輸送則是NCAA聯賽，通過大學的培養進入冰球職業聯賽。

1.3 樹立“技術優先發展”的訓練理念

加拿大冰球運動訓練不急于求成，慢工出細活，主張“技術優先發展”的訓練理念；在5～8歲，冰球教練員只是鼓勵孩子參與到冰球運動中，練習冰上滑行、劃弧等，打下扎實的冰上基本功，避免急功近利式的“過早專項化”訓練；隨著年齡的增長，從9歲開始，為了保證同級別里的球隊水平相對一致，每年賽季前要進行選拔(tryout)，一般在四月到九月間進行。通常tryout要進行兩周，四到五輪。其中三輪技能測試(skilltest)，技能測試主要是射門、傳球、滑跑等，一到兩次實戰測試(exhibitiongame)。通過選拔，各年齡組里最好的一批孩子進入AAA/AA/A1級球隊，參加市一級甚至省一級的聯賽，這些球隊的水平很高，大多數NHL的加拿大球員小時候都在這些球隊打球[7]。對于青少年冰球運動員，教練員并不特別強化身體訓練，基本只在夏季進行，冬季則集中提高技術。規則規定，12歲以下兒童不得進行力量對抗，目的在于促使掌握精細的技術[8]。同時，教練員并不過早地對青少年運動員進行專項化訓練，在15歲之前，青少年在冰球比賽中的位置并不固定，在缺乏秩序的比賽中，讓球員最大限度地展示其天賦和特點，在15歲時，教練員再通過球員在比賽中的表現固定其比賽中的位置，進行專門系統化訓練。比賽法是青少年運動員提升技能的重要方法，青少年階段的球員，無論在俱樂部還是在校隊，都需要參加大量的比賽，通過大量冰球實戰的歷練，逐漸成長。

加拿大科學的冰球訓練體系基礎是大量的優秀冰球教練員。加拿大于1972年開設了冰球教練員課程，教練員參加培訓，全面系統學習冰球訓練有關知識，如選材、訓練方法等，考試合格后頒發畢業證書，大部分冰球教練員都持有該畢業證書；也有部分冰球職業運動員退役后繼續從事冰球行業，身份變成青少年冰球俱樂部教練員，指導青少年冰球訓練，眾多優秀冰球教練員為青少年提供科學合理的訓練指導。

1.4 協同創新冰球后備人才培養模式

加拿大冰球后備人才的培養不是通過專門的冰球學校，整合資源，協同推進，由學校和社團等各方力量協同培養冰球精英運動員[9]。遍布全國的冰球協會等體育社會組織是加拿大冰球后備人才培養的沃土，眾多的冰球聯賽和活動都是由各地冰球協會、社區體育組織和冰球俱樂部負責組織。由于政府的投資建設，加拿大的很多學校和社區都擁有非常專業的冰球場以及良好的配套設施，給學校和社會組織培養冰球運動員提供了良好的條件。學校和俱樂部都聘請優秀的冰球教練員，為學生提供科學系統的冰球訓練，學生白天在學校照常進行文化課學習，放學之后，則去俱樂部進行冰球練習，既有發展自身興趣愛好，在冰球中獲得樂趣，也有提升冰球技能，目的在于進入高級別冰球聯賽。由于加拿大實現了教育系統與體育系統的融合，青少年運動員能同時享受優質的教育和體育資源，比如，加拿大的學校經常會組織校際間的冰球比賽，在比賽中獲得良好比賽成績的學生可以獲得積分及獎學金。體教結合的培養模式，吸引著源源不斷的學生加入冰球這項運動中，拓寬冰球后備人才基座，培養出了大批冰球精英運動員。

在體教系統融合的體制機制下，加拿大冰球運動員在學生階段能享受到優質的教育教學資源。在學校，冰球運動員的第一重身份是學生，以文化學習為主，冰球只是作為個人的興趣愛好，通過業余時間在俱樂部或者校隊訓練提升技能，因此并不會構成“學訓矛盾”，影響運動員的文化學習。隨著學生的成長以及技能不斷提升，在進入更高級別的聯盟后，訓練和比賽增多，會一定程度占用運動員的學習時間。在此情況下，冰球聯盟非常重視發展運動員的文化素質和社會競爭力，避免因訓練和比賽影響學生的全面發展。例如，加拿大青年專業聯盟就有CHL冠軍計劃(CHLChampionsProgram)，成立專門的咨詢委員會幫助球員進行文化教育和職業規劃，提升運動員綜合素質，拓寬運動員出路；為運動員提供豐厚的獎學金和職業技能訓練，讓運動員能接受到良好的學術研修，使球員畢業或退役后能勝任多種職業，不局限于冰球運動員這一職業，角色轉換后能順利重返社會。CHL每年為球員提供大學學費和書本費，在2009—2010賽季，CHL為100多名球員發放了總計445萬美元的獎學金，幫助球員更好地完成學業[10]。冰球運動員不僅擁有高超的冰球技能，更具備良好的文化素質，是典型的社會精英，是加拿大最受民眾喜愛的群體。

2 對我國發展冰球運動的啟示

2.1 豐富冰球基礎設施和服務供給

當前，我國冰球運動在基礎設施等硬件和服務等軟件方面，在數量和質量上都還有所不足，因此，政府要發揮引導作用，擴大數量，提高質量，豐富冰球運動硬件和軟件的供給，滿足大眾對冰球運動的消費需求。冰球運動基礎設施建設以及后備人才訓練等環節都需要大量的資金投入，發展冰球的第一推力必須要有政府的財政支持。由于冰球是一項高投入的運動，而在“金牌至上”的衡量標準下，這項運動的產出又非常低，各省市都不愿發展冰球運動，導致我國專業冰球隊持續萎縮，后備人才不斷枯竭。當前，我國冰球專業隊只有哈爾濱、齊齊哈爾、佳木斯三個城市在開展。為此，政府部門應借鑒加拿大發展冰球的經驗，采取適度干預的原則，因地制宜，整合資源，進行科學規劃和布局，增加冰球場地的數量，提高冰球場地設施質量。對于冰球基礎設施建設方面，應加大政府財政上的投入力度，在有一定條件的學校和社區等公眾場所建設冰球場，為民眾廣泛參與到冰球運動中提供場地保障，降低民眾參與冰球運動成本，引導社會力量通過改造舊廠房、倉庫、老舊商業設施等建設冰球場地，擴大冰球地供給；對于各地區的冰球社團、俱樂部等社會組織給予一定的資金支持和政策性優惠，把社會力量引入到冰球運動發展，尤其是冰球后備人才的培養中來，同時為社會提供豐富多彩的冰球服務產品，滿足大眾日益多樣化的體育消費需求。再者，政府要加強引導，在適宜冰球運動開展地區，尤其是東北三省，發展冰球協會，挖掘當地資源，組織冰球比賽等相關活動，比如開展冰球嘉年華，提升大眾對冰球的認識，為民眾參與冰球運動提供良好的場地和服務，在社會上營造良好的冰球氛圍。

2.2 去冰球貴族化標簽，普及提高

在我國要發展冰球運動，必先普及，增加冰球人口，而要普及，又必先去冰球“貴族化”標簽。由于我國地理環境以及基礎設施不足導致冰球參與成本居高不下，冰球運動在人們的觀念中成了一項貴族化運動，使人們對這項極具觀賞性和鍛煉價值的冰雪運動逐漸陌生和隔離，阻礙了冰球在我國的普及，致使我國冰球后備人才梯隊存在結構性的失衡，后備人才基座變小。要拓寬冰球后備人才培養這座金字塔的基座，相關部門應給予青少年冰球培訓機構優惠的稅費政策，以及建設更多的公共滑冰場館，加強冰球的推廣力度，去冰球“貴族化”標簽，在普及的基礎上提高，讓孩子親自認識和參與到這項運動中，感受冰球的魅力，助力“三億人上冰”的目標。把冰球運動融入到學生的教育中，讓他們通過冰球運動，培養強健的體魄和健全的精神，讓冰球文化慢慢在我國萌芽發展，培養民眾參與冰球運動的習慣。冰球運動在加拿大如此受歡迎，在于加拿大有著廣泛認同的冰球文化，每個人都從興趣發展成為習慣，例如，在加拿大電影《鬣狗之路》中，加拿大軍隊在外作戰時，利用休息時間都全情投入到冰球運動中，這便是冰球文化的體現。冰球運動要在我國青少年中得到更好的開展和普及，需培養大量基層冰球教練員、裁判員，建立冰球教練員、裁判員培訓和認證體系，為青少年參加冰球運動提供訓練比賽等方面的指導，培養冰球推廣的“布道者”。同時，編寫青少年冰球訓練大綱，為青少年冰球訓練提供科學的依據。在推廣普及的過程中，要借助媒體的宣傳，借助自媒體的宣傳優勢，搭建冰球信息傳播平臺，擴大冰球運動的影響力；加強對外交流，學習國外在冰球普及過程中的經驗和做法，扎扎實實地推進冰球運動在我國的普及。

2.3 引入社會資本，激活冰球市場化

冰球運動發展具有一定特殊性，存在資金投入大、人才培養周期長、成績難出等問題[11]。我國的冰球競技運動仍舊由體育主管部門包辦管理，在專業訓練體制下發展，逐漸僵化和萎縮，缺乏市場化運作和開發。加拿大冰球競技運動后備長盛不衰離不開冰球運動的高度市場化和商業化，通過引進社會力量和民間資本，開發冰球運動的商業價值，實現自我造血式的發展。作為北美四大職業聯賽之一的NHL，起源于加拿大，后來成功向美國市場推廣，以其健全的法律建設，完善的財務管理制度，良好的運營模式，獲得巨大的市場成功，成為全世界頂級冰球職業聯盟，在2015年其市值高達151.5億美元，頂薪球員年收入達到1650萬美元[12]，聯盟球員豐厚的薪酬不斷地吸引著廣大青少年參與到這項運動中。2016年11月，國家發改委等四部委印發《冰雪運動發展規劃(2016—2025年)》通知中提出我國已經初步形成了以健身休閑為主，競賽表演、場館服務、運動培訓和體育旅游等業態協同發展的冰雪產業格局，要推進冰雪運動市場化，到2020年我國冰雪產業總規模達到6000億元，到2025年我國冰雪產業總規模達到10000億元[13]。如同足球和籃球，冰球運動的對抗性和觀賞性，蘊含著豐富的商業價值，是發展冰雪產業的核心。在冰球競賽表演、培訓以及休閑健身方面都良好的商業開發前景，在政府的引導下，引入社會資本，市場化運作，激活冰球這一片廣闊而又沉寂的市場，是在我國冰雪產業起步階段發展冰球運動的有效路徑。政府的資金投入是有限度的，冰球運動的發展壯大以及后備人才培養要走市場化道路，依靠社會力量，依托俱樂部資源，將冰球帶入市場化的發展軌道，開發冰球運動所蘊藏的巨大商業價值，實現自我造血功能。

2.4 建立冰球聯賽體系，培育品牌化賽事

加拿大冰球聯賽，覆蓋面廣，銜接性強，為冰球后備人才的培養提供了良好的競賽環境和上升通道。比賽是提升運動員技能的重要手段，我國要盡快建立區域性冰球聯賽體系，培育更多的冰球隊，以賽促練，提升冰球運動員競技水平；在空間上要“走出去”，加強與冰球強國的交流，客觀認識我國與世界最高水平的差距，奮起直追。“請進來”，在有條件的基礎上，申辦國際高水平冰球賽事，例如冰球世錦賽，打造冰球交流平臺，促進我國冰球運動的發展，提升我國冰球在國際上的認知度；引進國外優秀的冰球教練員，學習先進技術和理念，為我所用。由地方的冰球協會主導，開展區域性的冰球聯賽，組織各級別和層次業余冰球聯賽，既培養青少年對冰球的興趣愛好，也讓他們在比賽中提升技能。例如，北京市冰球協會已建立了北京市青少年冰球俱樂部聯賽；少兒冰球聯賽；中小學校際冰球聯賽等冰球賽事體系，并在不斷地完善聯賽體系，為我國冰球運動的發展以及后備人才的培養做出了有益的嘗試。同時，要在市場化的基礎上，推進辦賽主體多元化，借助俱樂部的力量，建立冰球職業球隊，舉辦冰球職業聯賽，疏通冰球運動員上升通道，拓寬出路。體育賽事是體育表演業重要組成部分，在建立區域性冰球聯賽和職業聯賽的基礎上，組建良好的團隊，積極培育冰球品牌化賽事，提供優質的賽事內容，為觀眾呈現冰球運動的激烈對抗，享受體育之美；培養冰球運動球星，抓住大眾的眼球，塑造具有商業價值的品牌化冰球賽事。當然，這種職業化和品牌化的嘗試需要制度、資金、時間的沉淀，需要我們不斷地探索和努力，但卻是發展冰球運動的必由之路。

3 結語

國家部委接連發布《群眾冬季運動推廣普及計劃(2016-2020年)》以及《冰雪運動發展規劃(2016—2025年)》，將大力發展我國冰雪運動，并加速推進冰雪運動產業化；從加拿大和美國等西方國家發展冰球的歷程看，冰球運動是冰雪運動的“富礦”，極具社會經濟價值，因此，發展我國冰球運動既是時代發展的召喚，也是政策趨勢的使然。他山之石，可以攻玉，在我國冰球運動發展開始迎來復蘇的春天之際，我們要向冰球強國學習，借鑒其發展經驗，根據我國的實際情況，探索我國冰球發展之路，完善冰球后備人才培養體系，為我國冰球運動提供人才保障，為我國冰雪產業的發展注入動力因子。發展冰球運動是一項基礎性工程，將有利于《群眾冬季運動推廣普及計劃(2016—2020年)》落到實處，實現“三億人”上冰目標，同時也是《冰雪運動發展規劃(2016—2025年)》的現實抓手，其極具觀賞性的運動屬性，具有巨大的商業開發價值和廣闊的市場前景，能有效促進我國冰雪產業的發展和繁榮，助力健康中國和體育強國的建設。