說好用好普通話塑造校園新形象

蔣玉鮮

“尖尖謠，依子哪荷了嗨。這里的筆頭尖又尖似哪荷嘿，刻下那個祖祖輩輩夢和盼嘞。世代愛聽讀書聲哪荷嘿，妙手那個著文章喲，名篇數不完啰……”聽著具有仫佬族特色的《尖尖謠》歌聲，仿佛已站在羅城中學的校門前。羅城中學創辦于1938年，位于羅城仫佬族自治縣縣城，來自仫佬族、壯族、苗族、瑤族、侗族等少數民族的師生齊聚在此，組成了一個團結的大家庭。

語言是人類最基本的生存要素之一，學習國家通用語言，是人們進行溝通和交流的基本前提，學好、說好、用好普通話，是我們少數民族地區貧困群眾脫貧的一種基本能力。作為一所多民族中學，我們有責任、有義務普及和推廣好國家通用語言。近年來，我校結合實際，開展了形式多樣的推普活動，塑造了校園新形象，有效助力了全縣的脫貧攻堅工作。

一、借助推普宣傳周開展形式多樣的活動

羅城位于廣西北部，人口38萬余人，其中仫佬族、壯族、苗族、瑤族、侗族等少數民族人口29.08萬人。居住在此的各少數民族群眾日常交流均使用本民族語言，但均沒有本民族自己的文字。漢族群眾的地方方言種類有桂柳話、土拐話、麻蓋話、福建話、五色話、羊山話、誒話等。

在我校3 200名師生中，少數民族師生人數約占85%，其中仫佬族師生人數約占55%，是一所名副其實的民族中學。另外，各年級均有100名從各鄉鎮錄取來的少數民族優秀學生，分別組成了兩個民族班。有部分學生是移民搬遷戶子女和進城務工人員子女。大多數初入學的學生在日常生活中都習慣使用本民族語言或地方方言進行交流，因此我校師生在使用普通話方面還存在很多不足，在校園內開展推普工作十分必要。

自1998年起，國務院確定每年9月的第三周為全國推廣普通話宣傳周。我校積極響應推普號召，每年都圍繞相關主題，就如何組織開展宣傳周期間的活動進行周密策劃，制定活動方案，通過形式多樣的活動，強化師生“說好普通話”的意識。

近年來，我校借助全國推廣普通話宣傳周的機會，開展了許多全校性的主題活動，如普通話培訓、漢字聽寫比賽、書法比賽、誦讀比賽、推普員在行動等，形成了強大的宣傳陣勢，廣泛普及了普通話知識，充分調動了學生學好普通話、用好規范漢字的積極性。

在一系列活動的推動下，我校的推普工作取得了良好成效，廣大師生、家長都深刻意識到了學好普通話的重要性。現在，在課堂教學、學校集會、工作例會、師生交流等各種場合，師生使用民族語言或地方方言的現象明顯減少，使用普通話交流成為常態。

二、提高學生語言文字規范意識和應用能力

針對部分學生漢字書寫基礎較差的情況，我校特別開設了規范漢字書寫校本課程，并充分利用互聯網與現代信息技術，彌補專業學科教師不足的短板。教師組織學生通過視頻課程進行書法課程學習，學生按要求每天用十五分鐘的時間進行規范漢字書寫練習。

為了確保書法課程正常開展，我校組織各班推普員組成推普小組，對各班漢字書寫情況進行考核評比，同時每個學期開展一次書法比賽，組織全校性的學科考試、答題卡卷面書寫比賽等，對優秀個人與班集體進行公開表彰。在師生的共同努力下，學生的漢字書寫水平大幅提升。

我校每學期還開展“校園內外啄木鳥行動”，通過漢字糾錯活動，增強學生的語言文字規范意識。為了讓學生進一步領悟漢語的魅力，我校還開創了校園文學社，激發學生的寫作興趣，培養和提高學生的寫作能力，讓學生在愛上寫作的同時愛上文學。另外，我校充分利用校園文學社的平臺，開展民間故事或山歌作品收集活動，將學校推普工作與社區文化相結合，提高了學生的思辨能力，豐富了少數民族地區學生的語文知識，開拓了他們的視野，增強了語文實踐能力。

身處民族雜居的南方地區，師生交流中時常不經意間出現咬字不準確的現象，對此，我校制定實施了一系列舉措：開展教師普通話培訓、拼音“學困生”培訓、班級推普員培訓等集訓活動，不斷提高師生的普通話水平;開展班級“我說時政要聞”、傳唱中華優秀文化經典歌曲、經典誦讀比賽等活動，鍛煉學生的普通話表達能力;組建多個學生社團，如推普宣傳工作隊、朗誦協會、書法愛好者協會、播音興趣小組、文學社等，不僅豐富了學生的校園生活，更鍛煉了學生的語言文字運用能力;每個學期舉辦“推廣國家語言文字”論壇，讓師生對國家通用語言有全面的認識。

2019年，我校成為河池市國家語言文字推廣示范基地。基地建設第一年，我校就編寫了《羅城仫佬族自治縣縣域內普通話常用語》及規范漢字書寫校本教材。下一步，我校還將舉行國家語言文字推廣基地建設成果匯報演出。

三、充分發揮示范基地的輻射作用

作為國家語言文字推廣示范基地，我校積極營造推廣普通話、書寫規范漢字的濃郁氛圍。校園內懸掛宣傳標語，如“請說普通話、請寫規范字”等;在宣傳欄張貼“國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012—2020年）”等宣傳板報;在教學樓、功能樓的各個辦公室和教室里都張貼“請說普通話，請寫規范字”的提示牌。我校還特別創建了“校園走廊文化”，五層教學樓的走廊及樓道都張貼著有關“中華優秀傳統文化”的宣傳標語。

羅城是全國唯一的仫佬族自治縣，語言文字工作在一定程度上受到文化、地域等因素的影響，從事語言文字的工作人員數量不足及整體素質還不夠高，一些農村地區及農村學校對于語言文字工作的概念還較模糊，因此開展相關工作還較為被動。所以，作為國家語言文字推廣示范基地，我校的任務之一就是為我縣培養語言文字工作方面的人才，將推普工作延伸至校外。

按照上級要求，我校的教師推普員經常下到基層開展幫扶活動，充分利用基地的優勢資源，帶動落后地區和農村學校開展推普工作，為他們出謀劃策，并對他們的工作進行長期督導，使之規范地完成語言文字工作。

我校以活動為依托，在群眾中舉辦經典誦讀比賽、開展社區語言文字培訓朗誦會、“我與親朋好友的對話”學生推普宣傳活動、漢字聽寫大賽、“啄木鳥行動”、推普周主題活動等，讓廣大群眾在活動中了解語言文字工作的意義，提升國家通用語言的應用水平。

我們有理由相信，通過一系列努力，我們一定能建設好河池市國家語言文字推廣示范基地，為普及民族共同語言，增強仫佬山鄉各民族的凝聚力作出應有的貢獻。我們也希望，能讓仫佬山鄉各民族父老鄉親樹立起語言文字規范意識，讓炫麗的中華民族優秀傳統文化之花在仫佬山鄉的每一個角落絢麗綻放。（本文作者系羅城中學副校長）

（責編 蔣海蘭）