核心素養背景下高中語文教學中的審美教育

摘 要：無論是學生處在什么年級，語文和數學都是學習科目中的重點科目，特別是在高中的時候的語文數學教學就對于學生提高了要求，讓學生要在生活中擁有使用學習過內容的能力以及對于高考的應用，而在教育的過程中教師可以使用審美教育，審美教育對于高中的數學語文教育有著不可磨滅的影響，本文對于在實際教育中采用審美教育來進行了推論和舉例來細細探討。

關鍵詞：高中語文;審美教育;教育方式

一、 引言

審美教育最主要的作用有以下幾點，一是可以培養學生感受美的能力，二是培養學生鑒賞美的能力，三是培養學生創造美的能力。在審美教育培養的學生會更加適應自己在未來的發展，還會具有推動社會發展的品格和能力，所以說現在大多數教師都在高中語文教育中采用了審美教育，提升了學生對于語言、思維、創造、鑒賞等能，推動學生的全面發展。

二、 審美教育教學中的作用

（一） 對于高中來講是一個特殊的階段，無論是什么學科都在此顯得尤為重要。但是語文就不同了，由于它自身的特性讓他的重要性比其他的學科更上一層臺階。為了應對新課改，大多數學校都已經放棄了傳統的教學模式而展開新的教學模式，對于語文也是如此。

（二） 很多學校在語文的教學上采用了審美教育的方式，這種方式是全新的，在之前是從未出現過的，無論是學生，家長還是教師，都會感到有一絲的陌生，但是這種教育的方式對于學生的好處卻是很大的。對于高中的語文教學，除了在課堂中把教學內容完整的教授外還需要對學生進行審美教育。因為情感是人類最重要的心理活動要素之一，在語文內容的教學中不免也會涉及情感，無論是作家在寫這篇文章時，所運用到的情感還是學生在通讀課文時所能體會到的情感，都在審美教育中發揮了巨大的作用。

（三） 所以在語文課堂上進行審美教育，不僅可以讓學生開發自己的智力，還可以讓學生提高自己的思維能力。與高中數學相比，在語文的課堂上進行審美教育是更加具有優勢的。因為數學在教授中主要教授的是思維邏輯能力，而語文卻可以運用情感來進行教授，所以說在語文上使用審美教育效果更好。

三、 審美教育的針對性

（一） 審美教育可以讓高中語文的教育質量變得更好。由于高中的語文課文選材都是老師經過精心挑選的，所以每篇文章都具有其獨特的意義。文章的內容不僅十分優美，而且還擁有其獨特的美學元素，利用高中語文課文來進行審美教育對學生有重要的教育作用。老師在運用審美教育教授語文課程的時候應該采用新型的教學方式，讓學生在閱讀課文后自行感受，課文中所蘊含的關于美學的元素。

（二） 在高中語文教材中擁有非常多元素種類的文章，由寫人的文章來感受人的心理過程以及情感，由寫景的文章來感受文章內容所形容景色的優美。而根據教授文章內容的不同，老師需要在課前就做好充足的準備，來針對本篇文章所重點描述內容進行教育。這樣不僅可以讓學生，對于語文的學習興趣更加豐富，還可以提高學生的學習成績，讓學生擁有審美能力，來更多的發現美，感知美，創造美。

四、 審美教育的具體內容

（一） 許多人都會有一種誤區，就是審美教育是在藝術范圍中會更為廣泛的使用，但其實語言也是一門非常優美的藝術，在語文課堂中進行審美教育，可以讓學生更好地感悟美，體會美。老師在語文教學中不止可以讓學生通讀課本上的文章，還可以進行制作輔助教學內容，例如PPT，相關文章等。

（二） 在高中語文教科書中有一章節與我國四大名著紅樓夢有關，在教授這一篇課文的時候，老師可以不只讓學生看教科書上的內容，可以在課前就制作好相關內容的PPT，給學生講述關于紅樓夢的背景故事，以及紅樓夢中人物的性格，還有紅樓夢在寫作時的社會背景，通過這些相關的因素來讓學生更好地了解這一篇文章，讓學生在閱讀課文的時候可以更好地理解文章中人物的感情，從而更好體會到人物的情緒，對審美教育也有更好的推動作用，同時也可以提升學生的理解能力和閱讀能力。

（三） 在審美教育的過程中，老師不只需要讓學生學習書本上的內容，還需要將閱讀與寫作相結合。除了對于書本上的內容進行深刻的學習外，老師還可以在課后給學生們布置任務，讓學生們用相同的情感來寫出一篇文章，讓學生們把學到的內容運用到實際的生活中。

五、 結語

總而言之，審美教育依然在高中的課堂上有著不可磨滅的作用。而為了讓審美教育可以發展，老師也應該不斷地提升自己的職業素養，以及審美教學的能力。不僅需要在語文課堂上，來提升學生的情感教育，還需要在數學課堂上，提升學生的創造思維。通過審美教育來提升學生的素質呀，促使學生全面發展，所以我們要更好地推行審美教育讓更多的學生可以接受到審美教育的普及。

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作者簡介：

徐英楠，黑龍江省齊齊哈爾市，黑龍江省齊齊哈爾市甘南縣第二中學。