關于職高班主任管理工作的探究

王炎坤

摘 ?要：班級管理工作是班主任教師最基礎的一項工作，維持班級的秩序，確保班級所有事務的有序運作，確保班內氛圍和諧，是班主任教師的工作目標。在教學改革趨勢下，班主任管理工作的改革更是提升教學質量的必要環節。職高作為培養專業人才的教學機構，內部班主任教師的管理工作更要隨時代趨勢得到改革，進而維持班級的和諧穩定，故文章主要針對管理要點進行分析，提供工作建議。

關鍵詞：職高班主任教師 ?班級管理工作 ?工作要點

職高是職業高級中學的簡稱，校內的學生多數是正處于青春期的青少年，而班主任教師則是在其人生這一重要階段有著重要影響的角色。無論是學習方面、生活方面或是未來的發展，班主任教師都是學生的引路人，班主任教師的一言一行，都可能左右學生的思考，甚至影響學生的觀念。因此對于班主任教師的班級管理策略應進一步進行分析，為班主任教師實際的管理工作開展指出方向，達成管理目標。

一、以學生為主體，開展針對性管理

每個班級當中都有不同類型的學生，對于每一類學生，需要采取不同的管理方式，這是作為職高班主任必須要掌握的技巧。而教師對于管理技巧的掌握，首先必須要以對學生的了解為基礎。教師需要深入了解學生的生活背景，了解學生的個性、喜好等，與學生建立起良好的關系，才能得到學生的信任。例如對于班級當中過度活躍，甚至影響班級秩序的學生，教師需要去做的并不是第一時間斥責，而是應當了解學生這樣的行為有著怎樣的內在動因，家庭環境的影響、個人健康情況等等。一般情況下，這類學生多數成長與缺乏關注的家庭環境，這會使其形成習慣性尋求關注的意識，如果通過普通的途徑無法達成目的，那么不排除會使用激烈的方式去尋求關注，在青春期，學生這樣的動機會因身體激素水平的變化等體現得更為明顯，因叛逆心理的產生而變得更加激烈，甚至會與教師產生肢體沖突。有了深入的了解，教師應當意識到對于這類學生，斥責侮辱只會使其情緒失控，只有通過平和冷靜的溝通，才能夠讓學生開始反思，進而控制自己的言行^[1]。教師要與學生平等的交流，讓學生敞開心扉。只有通過了解與溝通，才能做好班級管理工作。為了確保讓教師具備引導學生的技巧，校方應當針對教師的引導技巧展開針對性培訓，結合青春期心理健康教育相關內容，確保教師的引導更符合學生青春期的需求。教師掌握了溝通技巧，與學生之間的關系會更加密切，班級的氛圍也會更加和諧，教師在對班級中學生的關系矛盾進行協調時，也要根據學生的不同個性去進行溝通，這是班主任教師必須具備的能力。

二、結合信息技術高效開展管理工作

信息化的發展趨勢在當前的時代是不可否認也不可阻止的，職高班主任教師的管理工作在當前的時代趨勢下也要審時度勢去改革，才能真正達成管理目標，保證班級管理的效率，同時讓學生感受到教師與時俱進的思想。在信息時代背景下，職高教師的班級管理工作改革需要從以下幾點去思考。其一是對于班級事務的公布，包括課程變動、活動通知等等，都可以利用信息平臺，借助網絡群組去進行高效處理，在網絡群組內，班級的每個學生都能第一時間接收到教師發送的通知，對于作業、表格等相關文件的上傳也可以通過網絡群組更快完成，讓學生第一時間下載。其二是對于班級學生的授課引導也可以利用網絡去完成，包括微課視頻、直播授課等形式，都是高效且能夠擺脫時間與空間局限的授課形式，通過這樣的方式能夠讓學生隨時學習知識、溫習知識，這是在教學方面的作用體現。其三是在與學生家長的溝通方面，教師可以利用信息平臺與學生家長更方便的展開交流，針對學生的各方面情況進行溝通，包括班級中的一些事務匯報，以及一些教學意見的交換等等，教師與家長的交流越是深入，教學管理工作便能更加順利^[2]。其四是教師與學生之間的溝通，以及對于學生思想變動的了解，也可以記住網絡平臺去完成，教師可以觀察學生在網絡社交平臺所發表的動態，這樣一來，在發現學生有較為負面的思想時，教師可以進行針對性的引導，幫助學生走出難關，這會讓學生感受到教師的關心，進而敞開心扉，與教師有更深入的交流。其五是教師可以利用信息技術對于班級學生的各類信息進行有效整合，包括學生的個人信息、家庭信息、考試成績、在校表現、違規記錄、家訪記錄等等，都可以納入學生的檔案當中。這些零散的信息，實際上都是幫助教師深入了解學生的必要信息，通過信息的收集，教師能夠更好地引導學生。教師需要審時度勢地去了解在當前時代背景下班主任教師的管理要點，并且根據管理要點去做好管理工作，才能夠得到學生的信任，在教學過程中，需要有所成長的不僅僅是學生，教師也需要結合當前的時代去思考自身的工作，不斷進步，不斷改進，才能讓學生感受到教師與其共同成長，這是在當前的時代背景下班主任教師必須要意識到的事實，與時俱進，方可有所作為^[3]。

結語

職高班主任教師是與職高學生關系密切的、對于學生發展影響重大的關鍵角色。為了做好管理工作，教師需要考慮到學生的個人特點包括青春期的身心特征，并且結合當前的時代趨勢去進行工作規劃，這對學生的影響重大，因此文章針對管理要點進行了分析，在發展速度越來越快的教學領域，這是職高班主任教師改革工作的有利方向，望教師群體加以參考。

參考文獻

[1]鄭琰.淺談職高班主任管理工作中的溝通藝術[J].職業教育（中旬刊），2018，17（04）：50-51.

[2]楊東.淺談職高班主任班級管理工作之師生交流[J].科學咨詢（科技·管理），2017（05）：39.

[3]施旭東.做職業高中學生的良師益友——淺談職高班主任管理工作[J].當代教育實踐與教學研究，2015（02）：106.