COL舉辦研討會以支持肯尼亞包容性社區(qū)的教師和學習者需求

據(jù)英聯(lián)邦學習共同體（Commonwealth of Learning，COL）官網(wǎng)2019年8月13日消息，COL于7月22-23日在內羅畢的肯尼亞特殊教育學院（Kenya Institute of Special Education，KISE）舉辦研討會，旨在讓參與者了解以社區(qū)為基礎的組織和其他非政府組織在支持學校內外融合方面所扮演的角色，這也是肯尼亞實施的“教師未來”項目中社區(qū)聯(lián)系戰(zhàn)略的一部分。研討會共有44名代表出席，分別來自肯尼亞教育部、教師服務委員會（Teachers Service Commission）、肯尼亞課程發(fā)展研究所（Kenya Institute of Curriculum Development）和肯尼亞國家考試委員會（Kenya National Examinations Council），出席會議的還有肯尼亞全國聾人協(xié)會、肯尼亞盲人協(xié)會、肯尼亞殘障認知協(xié)會、肯尼亞倫納德·切舍爾殘障服務機構、全國殘障人士理事會等機構的代表。

在研討會上，與會者討論了全納教育的主要趨勢，以及各機構在滿足學生需求和支持教師方面所作的貢獻，以建立包容性社區(qū);研討了政策和指導文件，包括教育部制定的面向殘障學習者和受訓者的政策。COL的教師教育顧問貝蒂·奧甘格（Betty Ogange）博士提到，“在可持續(xù)發(fā)展的時代，包容性社區(qū)需要學習機構、政府、非政府和社區(qū)組織的共同努力”。

他強調要與目前在肯尼亞實施“教師未來”項目的20所學校進行積極合作，及時為學習者和教師提供所需的支持。

（上海外國語大學教育信息化國際比較研究中心劉華圓編譯）