職高計算機專業實踐教學體系的構建與實踐

馮書剛

摘要：現如今，隨著社會的進步，經濟的發展，我國越來越重視實踐教學，這也是目前職業高校常采用的教學模式。對于職高學校來說，是以培養專業性的技術人才為教學目標，所以，實踐教學是必不可少的。而實踐教學就是把課本知識轉化為實踐，讓學生們能更好地運用專業知識，提高他們的動手能力。由此可見，實踐教學是職高學校教學過程中的重要環節。因此，本文從實際出發，以職高計算機專業為例，結合筆者多年的教學經驗和課堂實踐來討論實踐教學體系的構建與實踐。

關鍵詞：職高;計算機專業;實踐教學體系

中圖分類號：G71 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）33-0007-01

實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，通過理論聯系實際來培養學生們掌握科學方法，提高動手能力。而隨著我國對教育事業的要求越來越嚴格，對計算機專業學生的教學要求也越來越高。計算機專業本身就是一門具有很強實踐性的學科，所以在教學過程中必定少不了實踐教學。一個良好的實踐教學體系能幫助學生們更好地掌握專業知識，學生們通過自己動手操作，來了解計算機的相關知識，熟悉掌握計算機的操作過程，提高自己的時間能力。

1.建立實踐平臺，鼓勵學生利用實踐平臺相互交流、共同實踐

正所謂“實踐出真知”，任何事情只有通過自己親自嘗試，才能真正的認識、理解和掌握，對于職高的學生來說也是如此。學校可以通過建立計算機專業的實踐平臺，讓學生們通過這個平臺相互交流，了解計算機的相關內容，也可以在上面分享一些實踐經驗。計算機專業本身就是一個強實踐性的專業，學生們除了上課聽老師講解之外，還需要動手去操作，讓理論結合實際。在這個過程中，不僅是對專業知識的了解，也是對計算機這個專業的實踐，讓學生們掌握本專業的技術。

比如，學校可以給學生們提供一個有關計算機創業的實踐平臺，讓學生們在平臺上通過交流計算機方面的相關知識，談談各自對計算機創業的看法。而且現在社會都比較支持學生創業，讓學生運用自己所學的知識及掌握的技術去開創一片自己的天空，所以老師可以在這個平臺上對學生們進行指導。當遇到好的創業項目，老師可以從各方面上盡自己的能力去幫助學生，也可以將情況匯報給學校，讓學校為學生的創業項目提供一定的支持，培養學生們的實踐能力。

2.加強師資隊伍建設，提高教師水平

除了從學生角度出發，還要從老師角度出發。學生的學習程度是與老師密不可分的，一個優秀的老師能更好地指導學生們的專業知識，幫助他們解決在實踐與學習過程中遇到的問題，引導學生們朝著更好的方向發展。由此可見，老師也是構建實踐教學體系的一個重要參與者，也是學生們的指導者，一個資歷豐富且學識淵博的老師是學生們實踐過程中的幸運。所以，對于職高學校來說，要努力加強師資隊伍的建設，提高教師的教學水平，共同構建實踐教學體系。

比如，不同的老師所在行的專業是不一樣的，術業有專攻這句話也適用于任何領域，每個人都不是全能的，都是對一門技術相當熟練。對于計算機專業的老師來說，他們也必定掌握了計算機專業方面的一項拿手技術，但是他們一定要熟練掌握計算機的其他技術，因為這些技術都是相互聯系的。所以，學校要重視對老師的培訓，老師是學生們的直接影響者，只有努力提高老師的技術水平，才能讓老師更好地指導學生們技術上的相關問題，共同構建計算機專業的實踐教學體系。

3.加強校企合作，引導學生積極參與實習活動

校企合作是目前職高學校的一項基本辦學制度，是學校與企業之間建立的一種合作模式。當今社會，不管在哪一個行業，競爭都非常激烈，許多學校會為了自身發展，選擇與企業合作，為企業有針對性地培養高職業素養的人才，而企業為學校提供先進的技術和管理理念，使學校與企業連接在一起，引導學生參與企業的實習活動，增加他們的實踐能力。現在社會對計算機人員的要求越來越嚴格，就需要學生們通過實習活動來了解這個行業的規則，明白自己的能力深淺。

比如，在日常教學活動中，學校可以邀請合作企業的有關人員來學校講講自己公司對員工的職業要求，傳授自己的職場經驗，增加學生對企業的了解，同時向學生們發出實習生面試邀請，引導學生們積極參與企業的實習活動。讓學生們通過實習去鍛煉自己的能力，明白自己在技術上的不足也能讓學生們在實習中不斷進步，提高自己的計算機技術。這也是構建實踐教學體系的一種不錯方法，既能幫助學生們早點適應職場規則，又能提升他們的專業能力和實踐水平。

教育是國之根本，學校是教育的重要場所。對于以培養技術型人才為主要辦學宗旨的職高學校，實踐教學是職高學校教學過程中的一個重要部分，所以，更要重視實踐教學體系的構建與實踐。因此，針對計算機專業來說，學校要建立實踐平臺，鼓勵學生們利用該平臺相互交流、共同實踐，同時還要加強對老師的培訓，提高老師的水平，通過校企合作，引導學生積極參與實習活動。

參考文獻：

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