智能玩教具對幼兒身心發展的作用與意義

譚芳

摘 要：幼兒園教育不同于其他教育，因幼兒階段兒童年齡較小、認知力的缺乏等因素，在具體的幼兒園教學中，原有的教育模式早已無法取得良好地教育效果。智能玩教具作為兒童成長與生活中非常重要的伙伴，幼兒園教師可以對智能玩教具進行充分地運用，集中他們的注意力，促進抽象化的知識轉為具體化。基于此，本文就主要分析智能玩教具對于幼兒身心健康發展的作用和意義，僅供借鑒。

關鍵詞：智能玩教具;幼兒園教育;作用與意義

伴隨現代化科技的飛速發展，人們對教育程度的日益提高。幼兒園作為啟迪與培養幼兒智力的重要階段，還是激發幼兒孩子綜合能力的關鍵階段。幼兒園孩子的年齡尚小，在認知事物方面不清晰，自我的掌控能力也較弱。因此，我國當前大部分幼兒園教育無法發揮相應地教學效果，針對幼兒良好學習行為的培養作用很小。怎樣使幼兒的注意力更集中，在實踐教學中培養幼兒園孩子的興趣與動力作為教師首要考慮的問題。合理運用幼兒愛玩的性格，在實踐教學活動中應用智能玩教具，既能提升幼兒園的教學效果，還能輔助幼兒養成良好地學習行為。

一、幼兒教育中智能玩教具的作用

（一）合理運用智能玩教具集中幼兒的注意能力

幼兒普遍存在的特性就是注意力不集中、好動、貪玩，正是因這些特點，幼兒園教師在實踐的教學中，通常教學效果難以提升。要想幫助幼兒更好地發展，啟發幼兒的智力，培養幼兒良好地習慣。首先，幼兒園教師應該提高幼兒對教育活動的興趣，進而使幼兒的注意力集中。幼兒教育中智能玩教具的作用大概也就如此。國內很多幼兒園持有各種、數量繁多的智能玩教具，教師可合理運用幼兒孩子愛玩的性格，在實踐的教育活動中使用玩教具。教師還能運用游戲模式，吸引幼兒的注意力，這樣就能自然而然地提高幼兒的探索與親手操作能力。另外，幼兒教師在組織游戲活動的過程中，應該盡可能的讓游戲內容更加豐富，避免幼兒失去游戲興趣，回歸原來的狀態。

（二）通過智能玩教具激發幼兒的想象能力

幼兒不會遭受社會上條框的約束，想象力更是天馬行空，但大部分幼兒園孩子的想象力仍處在懵懂的狀態，所以需要教師的正確指導，深入挖掘才能更好地幼兒孩子的想象能力。在具體教學中，教師應該對玩教具合理運用，這有利于激發出幼兒孩子的想象能力。實質上，每個玩教具都具有諸多玩法，幼兒孩子在玩中找出各種玩法而開發他們的想象力。在這里需要注意，教師在玩教具教學中，禁止定死玩法，也不可以設置過多地條條框框。使幼兒在玩中自行發展本身的潛力，這樣才能有效發揮幼兒園孩子的想象能力。

（三）合理運用智能玩教具培養幼兒的表達能力

因為幼兒受年齡方面的約束，詞匯的儲備量不足，在平常的生活與學習中，通常無法合理地表達自我。幼兒教育中，提升幼兒運用語言與表達能力作為一大重點。幼兒教師在運用智能玩教具的過程中，可以使幼兒在游戲中，學會溝通與表達，進而提升孩子表達力和語言能力。同時，教師還可以通過團隊合作游戲的開展，這樣幼兒可以為了將游戲人物完成，必須與同學協調交流，自此，增強幼兒的合作能力與溝通能力。

（四）合理運用智能玩教具提高幼兒的實踐能力

大部分幼兒目前都是一個家庭的核心，或多或少都會因父母的嬌生慣養，親手操作力與實踐力比較弱化。此種狀況不利于幼兒以后的發展。針對這方面，教師應該充分地運用玩教具，使幼兒學會實踐以及動手操作。幼兒完成教師設置的教學任務及游戲中，定能有效增強幼兒自身的動手能力與實踐能力。同時玩教具的玩法很多，只有讓幼兒親手操作才能探索出更多的新鮮玩法，幼兒在逐漸探索中，實現創新能力的提高。

二、幼兒教學中智能玩教具的意義

（一）玩教具是啟發幼兒想象能力的最佳工具

在具體的幼兒教學活動中，啟發幼兒想象能力最好的工具就是游戲，其也是挖掘幼兒智力的最佳手段。因此，幼兒園教師的職責之一就是讓孩子們在玩耍中開開心心的學習。游戲化教學模式作為提升孩子學習成績與學習興趣的最佳手段，幼兒智能玩教具課堂上，要想開展游戲化教學模式，不能缺少的就是玩教具。例如，病人看醫生的小游戲，這個游戲的第一步就是準備一個聽診器以及所需的教具，利用這個小游戲定能提升孩子們的興趣。由此可見，玩教具在幼兒游戲教育中占據著不可代替的地位，其不僅可以啟發孩子們的想象力，還能在幼兒在游戲中提高相關技能，并進一步提升幼兒對教學活動的興趣。

（二）玩教具是培養幼兒認知能力的最佳手段

因教具種類繁多的特點，教師恰好可以運用這一特點，讓幼兒認識到事物的特點及形狀。課堂上教師還可以通過聞一聞、摸一摸等小游戲，讓幼兒在游戲中，充分的認識某類物體。尤其是在玩益智類教具的時候，可以通過分解組來促進幼兒孩子思維能力與創造能力的進一步提升。另外，玩教具還能實現幼兒孩子之間的合理交往，進而提升他們的合作能力。在玩教具教育中，有一些知識需要協作才能完成，幼兒在合作完成教學任務時，提高自身的溝通及合作能力。

（三）玩教具是幼兒生活最忠實的伙伴

玩教具的功能多樣、外表親切、色彩鮮明等優勢，深受幼學齡前兒童的喜愛，大部分幼兒在成長中，都會有種玩具是自己最忠實的伙伴這種想法。由于玩教具可以在發揮幼兒想象能力的同時，能隨意讓幼兒擺弄，這就會自然而然的提高他們的成就感。幼兒在玩教具中，保持自身的主動地位，以此來補償生活中難以自我掌控的生活缺憾。所以，玩教具對于幼兒來說，具備著不可忽略的作用，同時也是幼兒最忠實的伙伴。

總之，幼兒園教育關乎著幼兒后續的發展情況，具有深遠的意義。在具體的幼兒教育中，教師應該合理地啟發幼兒的智力與綜合能力，輔助幼兒養成一個良好地生活習慣及學習習慣，所以。教師在教學以充分利用玩教具，提升教學效果，進而保障幼兒在成長道路上身心的健康發展。

參考文獻：

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