探討提高小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑

樊蕓

摘 要：趣味性是指使人感到愉快，能引起興趣的特性，興趣是人的一種積極的認(rèn)識傾向，學(xué)生有了興趣，才會樂此不疲，全身心地投入學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課堂不再是枯燥乏味的知識灌輸，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來，在玩中學(xué)，在學(xué)中記，讓數(shù)學(xué)課堂充滿趣味。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級;數(shù)學(xué)課堂教學(xué);趣味性

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性……要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。”“學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”學(xué)好數(shù)學(xué)不僅能為更好地學(xué)習(xí)其他理性學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)，而且對培養(yǎng)學(xué)生的理性思維有重要作用。數(shù)學(xué)不僅存在于課本中，也在我們的日常生活中廣泛運用，學(xué)好數(shù)學(xué)對個人對生活有著至關(guān)重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段學(xué)好數(shù)學(xué)對于學(xué)生培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力有著非常重要的現(xiàn)實意義。

作為教師，只有先了解小學(xué)生的主要心理特點，才能針對他們的心理特點制定學(xué)習(xí)方案。小學(xué)生生性好奇心強，對世界的位置充滿探索的欲望，小學(xué)生的身心發(fā)展相較于成年人是不成熟的，這是由生理上的發(fā)育不成熟所導(dǎo)致的。在兒童到少年階段，小學(xué)生外在表現(xiàn)為活潑好動注意力難以集中，雖然學(xué)習(xí)和模仿的能力比較強，但是記憶以及理解能力較差，很容易被外在事物所干擾，因此要提高小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先就要使小學(xué)生在課堂上盡可能更長時間地集中注意力，然后通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中獲得快樂。

一、運用故事導(dǎo)入新課，營造良好的教學(xué)情境

好的課堂導(dǎo)入有利于營造良好的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的積極思考，增添課堂的吸引力和趣味性，為創(chuàng)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。如教學(xué)二年級《觀察物體》時，我就用盲人摸象的故事引入：從前，有幾個盲人想知道大象長的是什么樣子，于是，他們一起去摸象。第一個摸到了象牙，他說“大象長得像一個大蘿卜”。第二個摸到大象的耳朵，他說“大象像一把扇子”，第三個摸到大象的腿，他糾正說“不對不對，大象像一根圓柱”。第四個摸到大象的身子，他說“大象像一堵墻”，從不同的方位觀察物體，看到的形狀是不同的。這是把新課內(nèi)容和要解決的問題通過新穎有趣的故事，把學(xué)生帶入到愉快而又充滿探究的問題情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，啟迪學(xué)生思維。

二、運用兒歌，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

兒歌是教學(xué)的一種重要的形式，將兒童喜聞樂見的兒歌引入到數(shù)學(xué)課堂，將教學(xué)內(nèi)容隱藏其中，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的課堂教學(xué)氣氛中掌握知識，發(fā)展能力。在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師通過抓住兒童心理特征，采用一些兒歌，可以有效地幫助學(xué)生理解記憶。比如豎式計算時，孩子們很容易出現(xiàn)這些錯誤：1.數(shù)位沒對齊;2.把加法算成減法，減法算成加法;3.從十位開始算;4.加法中進(jìn)上的1和減法中借走的1，寫錯位置。針對孩子們的這些錯誤，我編了《豎式計算兒歌》：豎式計算注意啦，相同數(shù)位要對齊，看清符號再下筆，計算要從個位起，相加滿10要進(jìn)1，1要掛在尾巴上，不夠減要借1，1要點在額頭上。選填長度單位厘米和米也是很容易出錯的題，我將身體上的尺子作為孩子估計的標(biāo)準(zhǔn)，寫進(jìn)了《長度單位兒歌》：長度單位怎樣選？身上尺子記心間，指甲蓋寬1厘米，八四手槍10厘米，兩臂伸開是1米。想清楚再下筆，小心變成外星人。

三、運用實物教具學(xué)具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性

據(jù)研究表明：7-10歲的兒童注意力只能保持20分鐘。如何使他們保持比較持久的注意力呢？在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常需要運用如小棒、紅旗、小花、立體圖形、平面圖形等實物學(xué)具，這對于直觀展示數(shù)學(xué)理論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性具有重要作用，是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生通過學(xué)教具的實際操作，一方面能減少教師教學(xué)的空洞性，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高其適用性。另一方面也能通過學(xué)生的自我操作，提升學(xué)生的動手能力和感知力，使他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，成為課堂學(xué)習(xí)的小主人，提高學(xué)習(xí)的效率。

四、運用數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生探索求知的欲望

構(gòu)建小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性課堂，組織形式多樣的活動來激發(fā)學(xué)生探索求知的欲望尤其重要。在低年級數(shù)學(xué)課堂中，教師要牢固樹立以學(xué)生為主體的教育觀念，以學(xué)生的全面發(fā)展為重點，以實現(xiàn)學(xué)生的人生價值為最終目標(biāo)，組織開展形式多樣的活動，如闖關(guān)、游戲等活動，不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心理和探索求知的欲望，積極主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。通過安排相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生在“玩中學(xué)”，體驗數(shù)學(xué)來源于生活、生活中處處有數(shù)學(xué)，潛移默化地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

總之，運用多種教學(xué)手段增強低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且還能使學(xué)生變被動為主動，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。讓孩子們在輕松愉快中獲取知識，思維得以飛揚，靈感得以激發(fā)，使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂充滿趣味、精彩紛呈，讓學(xué)生在趣味課堂中愛上數(shù)學(xué)。