李中秀

在我國深化教育改革的背景下，自然拼讀法作為一種優秀的教學模式被廣泛引入英語詞匯教學中，有效地組織課堂教學內容，培養學生拼讀理解英語教學知識的能力。自然拼讀法是一種結合拼寫和閱讀的英語教學方法。重點組織學生認真掌握英語字母或字母組合的發音規則，提高學生的理解能力和自學能力。小學英語教師應注意運用自然拼讀這一科學的語言學習方法，幫助學生掌握單詞，形成正確的發音，提高教學質量。

自然拼讀法即Phonics，其是通過自然記憶的方法讓學生們掌握英文字母的發音，再根據字母組合的發音幫助學生構建直覺音感的一種教學方案。作為一種先進的教學理念，自然拼讀法在許多國家都得到了廣泛運用。而且這種教學方式可以通過漢語拼音的正遷移，讓英語詞匯的學習更加簡單，并符合廣大小學生的認知習慣，能夠全面提升拼寫能力以及學習的自主性。探究自然拼讀法在小學英語詞匯中的有效運用，對完善英語詞匯教學理論、優化教學方式具有重要現實意義。

一、對課堂教學的內容進行有效的組合

整個小學英語教學的主要目的就是進一步提升學生的英語綜合應用能力，這主要從聽說讀寫等方面入手。所以，這就要求老師對教學的內容進行合理的選擇。通過應用自然拼讀方法可以有效地將讀音和拼寫將英語知識進行融合匯總，而且也可以進一步提升學生的英語單詞記憶和語法使用技能，有助于進一步強化學生的多個方面的協調和諧性。在進行實際教學的過程中，小學的英語老師要從多個方面將自然拼讀的方式方法引入到教學中，以此實現英語教學內容的有效組合。舉個例子來說，在講解Look at me的相關內容的時候，老師首先可以將該課文中需要掌握和學習的一些內容展示給學生，然后再更加積極主動地引導學生進行專項的文章學習。在學習詞匯head的時候，老師可以先讓學生跟著自己復習下音標的相關內容，重點復習[e][h][d]的相關發音，然后重復的強化練習，直到學生可以正確發出head的讀音。除了使用該方法之外，老師還可以積極引導學生借助head來進行造句，借助更加貼切生活化的方式來進一步鞏固對該單詞的理解。

二、對知識的表達方式進行合理的拓寬

要想獲取更加有效的學習效果，首先第一點就是要不斷提升學生學習的積極性和主動性，這樣才能夠不斷激發起學生學習的欲望。以往的教學方式過于單調乏味，學生不具備很強的學習欲望，而且課堂的氣氛過于沉悶，不利于提升學習的質量。隨著社會的不斷進步和發展，科學技術水平有了很大程度的提升，這也為教育的發展提供了更加有利的手段;新型的教學工具的應運而生，這也進一步豐富了知識的表達方式和途徑。所以小學的英語老師也要對自己的教學方式和思想不斷地更新升級，要脫離以往的教學思想觀念的約束，不斷提升自己的創新能力，在實際的教學過程中不斷引入更加高新的教學輔助工具，為自然拼讀教學的實施打下牢靠的基礎。例如，在學習關于My day的相關內容的時候，老師可以舉一個更加貼合學生日常生活的場景實例并以此作為基礎素材，通過這樣一種更加真實和典型生活化場景作為教學的切入點，可以讓學生更加快速地進入學習狀態，提高課堂學習的效率。除此之外，老師也可以將教材中的一些生僻的詞匯放入到課件之中，在實際的上課過程中借助自然拼讀的方式方法來進一步拓寬學生學習和掌握單詞的途徑方式，多方面提高學生對單詞的掌握和實際應用技能。

三、合理地在課堂教學中加入游戲

鑒于小學生的階段性特點，他們的思維方式等都處于慢慢形成的階段，對于很多事物的認知大都處于一種較為淺顯和表面的階段，他們很難從更加深層次的角度去理解和掌握英語的意義。如果老師不能夠進行更加積極有效的指引，久而久之學生就會對英語的學習失去信心。為了進一步提高學習的質量，老師可以在教學的過程中合理加入一些游戲。這也是對當前的教學方式的一種突破和創新。游戲本身具有一定的趣味性，可以為英語課堂的教學提升一定的樂趣，有助于更好地提升小學生學習的積極性和主動性。在課堂教學中設定游戲的時候，老師要注意自然拼讀的方式的合理應用，讓學生在實際的游戲進程中學會如何張嘴說出英語，積極鼓勵學生大膽表述出自己的所感所想，增強學習的效果。例如，在學習關于I like dog相關內容的時候，老師可以設定一些思維益智的游戲，借助自然拼讀方法讓學生學會多種動物的單詞讀寫;然后將學生進行合理分組，與此同時提供給學生不同動物的圖片，然后讓學生根據圖片來寫出對應的單詞并正確朗讀，用時最少的那一組同學會獲取最后的勝利，老師要給予一定的表揚。

四、創設生活情境以引導小學生活學活用

有效運用自然拼讀法最根本的目標就在于精準地拼讀單詞。但是英語詞匯的學習并不局限于單詞的讀和寫，更重要的是小學生可以在實際生活中靈活運用所拼讀的英語詞匯。所以，廣大小學英語教師們可以創設逼真的生活情境，將小學生們學過的英語知識進行綜合性的應用，推動其語言綜合能力的提升。需要格外注意的是，所創設的情境必須和小學生們的生活息息相關，但又不必太過刻意，需要注重情境的貼切性。如此，在幫助學生復習拼讀規律的同時，還可以讓小學生將拼讀的詞匯和個人經驗緊密結合在一起，從而達到鞏固記憶。除此之外，新英語課程標準中也明確規定，小學英語課程的活動必須貼近生活，遵循小學生的認知發展規律，讓他們明白學習英語的現實意義。所以，引導小學生們活學活用至關重要，可以讓他們在體會拼讀英語詞匯實用性的同時，加強學習的興趣。

總之，自然拼讀法作為國際上主流的英語教學法，它打破了傳統英語詞匯教學的僵局，擺脫了機械式背誦的束縛，為英語教學方式開辟了新道路，其在教學應用方面帶來的益處不言而喻。因此，作為一名優秀的英語教師，應努力提高自身的教學水平，將自然拼讀法普遍且靈活地運用到英語教學中，讓枯燥乏味的背單詞變得簡單，有效提高學生學習和記憶單詞的效率，為學生的英語學習打下堅實的基礎。

【作者單位：灌云縣下車中心小學? 江蘇】