創設良好教學環境聯系幼兒生活實際

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語言是人類主要的交流工具，人的語言表達能力對一個人各方面的發展都會起到重要影響作用。幼兒階段是培養孩子語言表達能力的關鍵階段。因此，教師需要加以重視，通過給幼兒創造良好的學習環境、增加幼兒的詞匯量等，來培養幼兒的語言表達能力，這將對幼兒各方面的發展都會起到積極意義。下文將針對幼兒教育階段，培養幼兒語言表達能力的重要性及對策進行簡要分析。

一、幼兒語言表達能力培養的重要性

語言是人類獲取知識、互相溝通和表達情感的重要手段，在生活和工作中，人們需要和形形色色的人打交道，而語言是實現人們之間交流的最便捷手段。同時，具有良好的語言表達能力，更便于人們之間的交流和溝通。因此，在幼兒教育階段，教師要重視幼兒語言表達能力的培養，這不僅是對幼兒實施素質教育的需要，更是提升幼兒綜合素質，使幼兒更好成長的需要。

在幼兒教育階段，教師要通過自身的努力幫助幼兒建立良好的語言表達基礎，以便幼兒能夠更好地表達出自身的想法，便于教師了解幼兒的想法和感受，從而給幼兒更恰當的教育，這對幼兒教育質量的提升有幫助。例如某幼兒園教師，他喜歡和幼兒一起玩樂、聊天，通過這個過程來增進和幼兒之間的感情，讓幼兒信任他，并肯告訴老師自己內心的真實想法，便于老師將幼兒的所思所想，作為自己教學的重要參考依據，給幼兒更好的教育。同時，教師還要和幼兒建立亦師亦友的良好師生關系。加強幼兒語言表達能力的培養，使幼兒語言表達能力得到提升，有助于增加幼兒和外界世界的溝通和交流。通過與外部世界的交流，幼兒可以獲得更多的知識積累，還有助于幼兒更好地融入周圍的環境，為幼兒的成長奠定良好基礎。同時，幼兒具有良好的語言表達能力，對自身的學習也有很大幫助。

二、幼兒教育中培養幼兒語言表達能力的對策

（一）創設良好教學環境

要做好幼兒語言表達能力的培養工作，教師需要給幼兒創造一個輕松、愉悅的學習環境，讓幼兒對語言學習產生興趣，進而肯積極主動地參與到語言學習中，這對幼兒語言表達能力的提升很有幫助。首先，教師要了解幼兒的心理特征和興趣，再根據幼兒的興趣的心理特征來引導幼兒，并將培養幼兒語言表達能力的目標融入其中，可以取得事半功倍的效果。例如教師在幼兒教學環節，通過不斷的鼓勵，讓幼兒將自己對生活、學習中的一些感受表達出來，從而培養幼兒的語言表達能力。其次，老師還要注重游戲在幼兒語言表達能力培養中的運用，通過組織豐富多彩的幼兒游戲活動，讓幼兒在游戲活動中感受語言的魅力，并通過與同伴的交流來提升自己的語言表達能力。

（二）聯系幼兒生活實際

老師在培養幼兒的語言表達能力過程中，要注重與幼兒的生活實際的聯系。例如老師可以讓幼兒觀察周圍事物，以此來激發幼兒大腦中的創新思維和想象力，增加幼兒的認知能力，并且老師要鼓勵幼兒將自己的想法表達出來，以此來培養幼兒的語言學習興趣。老師在教學中，要充分地將幼兒的生活和語言學習聯系起來，老師可以帶領幼兒觀察生活中的一些事物，并就此提出一些簡單的問題，讓幼兒通過觀察和思考之后進行回答。例如老師可以帶領幼兒參觀公園，并鼓勵幼兒利用顏色的詞匯來形容公園中形形色色的花兒，這能提升幼兒的表達欲望，在這個過程中，幼兒不僅能提升自己的表達能力，還能增加自己的詞匯量和對詞匯的理解。

（三）豐富幼兒詞匯量

提升幼兒的詞匯量積累，使幼兒掌握更多的詞匯，也有助于幼兒語言表達能力的提升。詞匯積累是一個循序漸進的過程。因此，老師要注重幼兒平時詞匯量的積累。一方面，老師在課堂上要適當地多講一些新詞匯，讓幼兒能借助課堂掌握更多的詞匯;同時，老師也可以將詞匯學習同幼兒的游戲活動結合起來，讓幼兒在游戲中掌握一些新詞匯。另一方面，教師要重視幼兒的閱讀活動，閱讀也是幼兒積累詞匯量的一個重要途徑，老師可以給幼兒推薦一些有趣的童話故事，讓他們在讀童話故事的過程中，積累一定的詞匯量，這對幼兒語言表達能力的增強和語文素養的提升都很有幫助。

三、結語

幼兒語言表達能力的培養，是一個循序漸進的、漫長的過程。因此，教師不可操之過急，要將幼兒的語言表達能力培養融入整個幼兒的學習環境中，首先老師要給幼兒營造一個輕松的、愉悅的學習環境，讓幼兒在輕松的環境中愉快地學習;其次老師要將幼兒的語言學習與幼兒的游戲、生活聯系起來，以此來激發幼兒的語言學習興趣;最后教師還要注重幼兒的閱讀等，讓幼兒通過閱讀活動來提升增加自己的詞匯積累量，進而提升自身的語言表達能力。

【作者單位：張家港市港口幼兒園? 江蘇】