大學生個人理財現狀調查分析
——以湖南農業大學為例

任可

（湖南農業大學商學院，湖南 長沙 410128）

一、調查對象與方法

（一）調查對象情況

本論文的調查研究對象為湖南農業大學 2015—2018 學年的在校大學生，線上問卷調查部分，回收有效問卷389份；實地調查部分，實地調查點為第九教學樓，第十、九教學樓，湖南農業大學圖書館，修業廣場等，共訪問調查37名在校大學生。調查對象為不同年級、不同專業大學生，覆蓋面廣，具有一定的代表性。

接受調查的學生中, 經濟類與非經濟類專業的比例為42:58, 城市與農村學生比例為 32:59, 每個年級分布較為均勻。實地受訪的大學生中，經濟類與非經濟類專業的比例為6：10，城市與農村學生比例為10：6，從樣本構成情況看，符合湖南農業大學生的基本情況。

（二）調查方法

1、訪談法，隨機訪問37名不同校園地點出現的大學生，采用面談的方式進行了關于個人理財情況的訪談。

2、問卷調查，問卷調查主要通過問卷星線上發放，線下回收問卷37份（包括面談的受訪者），共回收有效問卷426份。

（三）調查內容

此次調查主要包括了湖南農業大學學生生活費來源、每月支情況出、消費結構、投資理財意識、個人理財的方式和渠道、對于開設理財課以及其他看法等方面進行了調查。

二、湖南農業大學學生個人理財現狀調查分析

湖南農業大學作為高校重要組成部分，其調查研究對象具有一定代表性，通過對于在校大學生的進行此項調查，分析得出以下幾點結論。

（一）每月可支配收入數額穩定，金額集中

對于生活費數額的調查統計可以看出，29.11%的大學生生活費在1500元至2000元，比例最高；生活費1000至1500元生活費占比24.88%；生活費2000元至2500元的占了21.6% ；高于2500元的為10.79%。可見，受訪大學生每月可支配收入大部分維持在1500元左右，金額比較集中。

（二）生活費來源渠道單一，家庭給予生活費為主

從受訪者統計結果來看，學生資金主要的來源為父母，74.9%受訪者的生活費來源是自己的父母；11.6%的同學的生活費是來自各項兼職；獎助學金和其他來源占比較少。受訪者中，有89名正在兼職，其中部分兼職情況，分別為雨花區黎郡小學小學生家教兼職、奶茶店周末兼職、勤工助學崗位（教室打掃）、發放傳單、本校金岸食堂兼職等。60-100元的日薪是較普遍的薪資水平，筆者也曾家教兼職，100元/次。

（三）消費基本無結余，淪為“月光族”

當被問及本月生活費是否有結余時，68.43%受訪者選擇了我是“月光族”這一選項，每月的生活費基本上全部花完，沒有結余，從調查情況來看，來自農村的學生，在消費上較為理性，每月結余10%以上占比多余來自城鎮的學生，生活費在2000左右甚至2000以上的學生的支出更為隨意，相當一部分學生淪為“月光族”。

（四）支出以飲食為主，“恩格爾系數”實在太高

大學生的日常消費主要是以飲食為主，其次是學習、生活用品、服飾以及戀愛支出等。面談的大學生中，31.25% 的大學生會提前做好消費計劃，18.75%的大學生偶爾會制定消費預算。關于記賬的習慣，受訪的426名同學中，僅有79名同學由記賬的習慣。受訪者經濟學院劉朝陽同學說：“我每個月的生活費大約在1300元左右，生活費基本用來吃飯和日常用品購買，我也沒有女朋友，但是我的電話費和網費真的是一筆不小的開支，我的‘恩格爾系數實’在是太高了！”

（五）理財產品與方式了解情況調查中，經濟類與非經濟類明顯區別

此次受訪者中，經濟類與非經濟類專業的比例為42:58，在選擇最看重理財產品的方面中，“收益”是經濟類學生中選擇最多的，占比61.7%；非經濟類學生選擇“安全性”較多，占比77.6%。調查中在問及“個人理財相關知識”問題時,非金融專業同學大部分選擇回答“不太了解”，“不敢涉及”，調查過程中，65%的受訪者表示愿意參加有關理財專題講座以及理財方面的培訓等。

三、大學生個人理財規劃建議

大學生需要從現在開始，從大學時期開始就具備理財的意識，雖然我們的資金有限，但是大學生可以培養獨立的理財意識，從千元生活費開始，做好支出計劃，為今后所面臨的現實問題打好基礎。我們需要從以下幾個方面培養我們的理財意識：

（一）培養正確的消費觀念和理財觀念

大學時期是理財的起步階段，也是理財學習、市場意識培養、理財觀念形成的黃金時期，在支配生活費在中逐漸學會“理財”,參加理財相關課程、專題教育講座、線上網課學習等多種渠道普及知識，更好地培養理財興趣，借助虛擬投資軟件進行模擬投資，培養理財思維，在不影響日常生活的情況下，進行少量的基金等理財產品組合投資的購買。

（二）養成計劃消費, 嘗試投資組合

養成記賬的好習慣，大學生收入有限，要會花錢, 但不能隨意花錢。調查過程中聽到有的學生會抱怨：不知道錢是如何花光的, 也不知道該如何控制支出。我們需要在財富管理理性回歸，有效地安排自己的收入和支出, 逐步養成節儉的習慣。可以嘗試把生活費分成各個組成部分，有效合理的分配資金的使用。

（三）做好職業生涯規劃，把握好生命周期理論

大學期間是形成正確消費觀念和習慣的重要階段，屬于生命周期中的個人探索期，處于年齡段為 15-25歲，以父母為家庭收入來源主體，我們應該依據我們自身的生涯規劃，從千元生活費開始，規劃好每一筆支出，培養良好消費習慣，一步一步提高生活儲蓄率，我們不僅需要學習知識，更需要豐富的理財知識，成為自己的理財專家。