如何利用英語自然拼讀法進行小學英語詞匯教學

【摘要】隨著社會的發展，教育也邁向了國際化。英語作為國際上使用得最廣泛的語言，學好英語是我們擁抱全球化，走向國際化的必要條件。如今在小學教育中，英語課程的地位也越來越重要。然而英語對于小學生而言，學習起來并非易事。自然拼讀法對于小學生學習英語有很大的幫助，讓他們能夠比較容易地掌握英語學習的入門技巧，獲得學習的信心。

【關鍵詞】小學英語;詞匯教學;自然拼讀法

【作者簡介】高振艷（1986-），女，漢族，甘肅白銀人，靖遠縣烏蘭小學，西北師范大學碩士。

引言

英語非母語，對于小學生而言，學習英語是一件比較困難的事情，尤其是詞匯的記憶更為困難。自然拼讀法能夠很有效地解決這一問題，將拼讀與發音融合起來，結合一些趣味游戲，幫助孩子們攻克詞匯難關。

一、自然拼讀法的含義與優勢

1.自然拼讀法的含義。英語單詞的發音與字母組合是存在關聯的，自然拼讀法（Phonics）則是需要學生掌握這種關聯，進而去學習英語詞匯的一種方法。如今，大多以英語為母語的國家都應用這種方法讓孩子們練習讀音、拼寫以及提升閱讀能力和理解能力。其他以英語作為第二語言的國家更是應用此方法讓初學者入門，掌握學習技巧。經研究發現，自然拼讀法對于初學者而言確有事半功倍的效果。

2.自然拼讀法在英語教學中的優勢。首先，在眾多以英語為第一語言的國家，自然拼讀法已得到長期的實踐應用，事實證明，其教學效果和學習效果明顯。研究者表明：在同一篇文章中的英語單詞，其發音和字母組成有明顯和固定的關系。在英語的學習過程中，孩子們可以記憶這種關系并加以應用，提高英語詞匯學習效率。由于自然拼讀法在以英語為母語的國家普遍使用，初學者在這樣的環境下往往能很快掌握此方法。其次，自然拼讀法對于學習英語的國家也很試用。第一，它能弱化音標的學習，眾所周知，音標的學習對于小學生而言是極為困難的，自然拼讀法能有效地解決這一問題。第二，對于不以英語為母語的國家，學生閱讀理解能力的培養往往是難點，自然拼讀法能讓孩子們的閱讀理解能力提升較快。

二、小學英語教學中自然拼讀法的應用現狀

1.重視程度不夠。不同地方、不同學校對于自然拼讀法的重視程度和掌握程度不相同，但總體而言，學校和教師對自然拼讀法都不夠了解，不夠重視。能熟練地將自然拼讀法應用于課堂教學的教師較少。有些較為落后的地方，根本不知曉此方法，導致英語的教學水平跟不上。

2.從教者專業素質不足。從教者自身的專業素養在教學中起著至關重要的作用。對于小學英語教師而言，英語相關的專業素質要求不高，這往往導致小學英語老師不會主動去學習相關知識，參加學術討論教育，專業素養得不到提升。甚至有些老師是兼職從事教學工作，能力不夠、精力不足，可能從未接觸過一些專業而系統的課程培訓。從教者自身不能對自然拼讀法有很好的理解與掌握，更不可能將其應用于教學當中。致使課堂可能缺乏趣味，孩子們難以入門，喪失學習興趣。

三、自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的使用

1.重視拼讀法則的授講。不同語言的學習都有其規律性，作為小學英語教師，應該熟悉英語入門的一些方法技巧。從教者可采用以下一些教學方法來給學生滲透自然拼讀法，掌握拼讀法則。1.字母直呼法，強化字母在單詞中的讀音，弱化字母的名稱音。2.字母組合教學，在學習完音標后，講授字母組合的發音規律，有利于學生口語水平的提高。3.音節的劃分，學會音節劃分可以讓英語詞匯的學習記憶達到事半功倍的效果，很多同學記憶單詞十分困難，也正是由于沒有掌握好這個方法，死記硬背。

2.多元化課堂教學。英語對于初學的小孩子而言會比較困難，這時候只采取很單一的形式去講授，效果不佳，容易使孩子們失去學習的興趣。所以從教者可以結合歌謠、游戲來進行教學，豐富課堂形式，引人入勝。歌謠引入能激發孩子們學習的主動性，就好比字母歌，學習了這首歌，幼兒園的小朋友也能將26個字母很好的記憶下來。小學階段的小朋友都比較好動，在自然拼讀法中，游戲法可謂是最有趣、最有效的一種。比如，教學時，可以將一些含有字母組合 at的詞匯放在一起教學，設計你比我猜的小游戲幫助孩子們區分單詞的拼寫和含義。

3.營造語境。一個好的語境能使英語學習效率大大提高。教學過程中，教師可以盡量把詞匯置于能聽、能看、可觸摸、可感受的情境中去。加上圖片、影像、故事、表演等，將詞匯具象化。比如，可以在教授小朋友熟知的一些小動物的單詞時，就可以先放映小動物的圖片，再請小朋友來模仿，同時老師授以讀音以及拼寫。課堂氛圍和課堂成效都比較理想。

4.懂得鼓勵學生。信心，對于英語初學者而言是必要的。從教者應當善于捕捉同學們的進步點，賦予學生詞匯學習的成就感。當然不同學生的學習能力和接受水平不同，從教者應該根據班級情況去設計拼讀內容，做到難易有度，爭取讓每位孩子都能感受到詞匯學習的樂趣以及成就感。

四、結束語

小學英語學習是有一定難度的，從教者要幫助學生培養起學習的興趣，建立學習的信心，做好學習的入門工作。自然拼讀法來源于本土國家，實踐表明教學效果理想。從教者應該好好利用此方法，根據學生具體情況進行課堂設計，融入音樂、游戲、閱讀等元素，助力學生攻克詞匯關，促進詞匯教學的高效進行。

參考文獻：

[1]許婧.自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用研究[D].天津師范大學，2015.