□ 徐艷霞
“小谷粒”是一個即將畢業的大學生,通過頂崗置換”活動計劃來到一所偏遠的鄉村學校。學校副校長把從她長途汽車站接到學校,安排她和我住在一起(當年我在這所學校支教)。見到我,她羞澀地一笑,親切地叫了聲:“老師好!我姓谷,稻谷的谷,以后還需要您多多幫助!”孩子般一臉的真誠。“你好!谷同學,哦,應該是谷老師!我姓徐。”我也微笑著回應,“你的姓氏在我們這里很少見哦!這樣吧,我就叫你小谷?!?!孕育著希望、美好的小谷粒!”“孩子”開心地點點頭:“我喜歡這樣的名字!”
很快,“小谷粒”安心地住了下來,有了自己的辦公桌。她很積極地準備第一節課——小學科學課,網上查閱資料、準備實驗器材、精心備課,一遍一遍地在寢室里講給我聽,問我:“徐老師,我的手應該怎樣放?學生會聽我的嗎?”
我被“小谷粒”的熱情感動了:“會的,小谷粒要自信些!只有你自信了,學生才會自信。我沒有教過小學科學課,如果你實在心里沒底的話,就去請教一下教科學的老師,向他取取經!”哪知我話音剛落,“小谷?!北憔趩势饋恚骸翱茖W老師不但不告訴我方法,還說什么小學科有必要這么認真嗎?照著書念一念就行了,哪有那么多時間琢磨這些!”“小谷?!钡臒崆轱@然被打擊了。
“小谷粒,我覺得你的第一節課準備得很充分,大膽地去實踐吧。小學科學課的目的就是要培養孩子們從小愛科學、學科學、用科學的意識和精神,對吧?因此,只要你自己認為是對的,就不要被別人的看法所左右,我支持你!你的第一節課我去給你坐鎮!”聽完我的一番話,“小谷粒”又露出了燦爛的笑容。
“小谷?!钡牡谝还澱n,我邀請校長、教導主任、科學老師去聽課。雖然課堂上的“小谷?!庇行┚o張,語速有些快、額頭上滲著密密的汗珠,但孩子們熱情極高,親手上臺做實驗、用自己的語言描述現象、大膽說出自己的猜測……
后來,我知道“小谷粒”的專業是中文,于是跟校長申請:讓“小谷?!备?,我愿意當她的初中語文教學的師傅,讓她真正專業對口,術業有專攻。校長欣然應允了。于是,我邀請“小谷?!弊轿业恼n堂里,把辦公桌搬到我的旁邊。我們在一起鉆研初中語文教材,我手把手地教她寫教案、上示范課、批改作業、輔導學困生……
試講《我的叔叔于勒》一課時,瘦瘦小小的“小谷粒”站在講臺上顯得很單薄。一上課,她甜美的嗓音、有趣的課堂導入讓孩子們的注意力很快集中起來。朗讀課文、理解內容、分析人物形象,一節課就在“小谷?!焙秃⒆觽儫崃业挠懻撀曋薪Y束了?!靶」攘!睗M臉泛著紅光,言語中充滿著期待,期待著孩子們能夠暢游文學的海洋,期待著自己能夠陪伴孩子們一路前行!
3個月的“頂崗置換”活動結束,“小谷?!币呀洺砷L了許多,稚嫩的臉上寫滿了自信。離別那天,我恰好去武漢參加楚天卓越班主任研修活動,“小谷?!卑l短信給我:“徐老師,滿校園找不到您的身影,只想與您好好告別。您孩子般燦爛的笑容讓我感到溫暖,您親切的話語讓我勇氣倍增,您的寬容善良讓我真實展現自己。我知道很多時候,您故意說自己不會,是想讓我增強自信……”
牽手這樣的年輕人,好似牽手一縷陽光,滿心都是燦爛和溫暖!