播音主持中的言語(yǔ)交際與情感表達(dá)策略分析

買吾蘭·買買提

【摘 要】隨著我國(guó)文化傳播事業(yè)發(fā)展速度的進(jìn)一步加快，播音主持職業(yè)目前已經(jīng)成為我國(guó)就業(yè)領(lǐng)域的焦點(diǎn)。在商業(yè)活動(dòng)、電視廣播中，播音主持已成普遍化。但播音主持也是一個(gè)較高門檻的職業(yè)，不僅要求播音主持人自身素質(zhì)良好，還對(duì)其專業(yè)技能具有較高要求，特別是在語(yǔ)言交際與情感表達(dá)方面。本文就當(dāng)前播音主持過(guò)程中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)提升播音員主持人情感表達(dá)與言語(yǔ)交際能力的策略進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】播音主持;言語(yǔ)交際;情感表達(dá)

一、播音主持言語(yǔ)交際及情感表達(dá)的重要性

第一，播音主持人言語(yǔ)交際和情感表達(dá)是節(jié)目形式的主要載體。現(xiàn)階段，我國(guó)通常以語(yǔ)言表達(dá)作為播音主持節(jié)目的形式，且以情感表達(dá)為輔。于電視節(jié)目而言，其收視率的高低直接由播音主持人的語(yǔ)言、情感表達(dá)能力所決定。假設(shè)一個(gè)節(jié)目播音主持人所要表達(dá)的意思觀眾無(wú)法及時(shí)了解，將對(duì)節(jié)目的收視率造成極大影響。

第二，言語(yǔ)交際及情感表達(dá)是節(jié)目信息傳遞、節(jié)目質(zhì)量提升的主要因素。在節(jié)目主持過(guò)程中，播音主持人與觀眾之間可通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行信息傳遞、節(jié)目銜接及觀點(diǎn)表述，以達(dá)到思想、語(yǔ)言之間的友好交流。同時(shí)，播音主持人通過(guò)自身較高心理素質(zhì)、語(yǔ)言能力，能夠合理、有效利用語(yǔ)言，這樣才能將語(yǔ)言的魅力充分展現(xiàn)出來(lái)。由此可見(jiàn)，播音主持人語(yǔ)言交際和情感表達(dá)是否得當(dāng)對(duì)節(jié)目質(zhì)量水平起決定作用。

第三，主持人、播音員的語(yǔ)言和情感表達(dá)能力體現(xiàn)了其文化底蘊(yùn)和功底。語(yǔ)言不僅僅只是節(jié)目的載體，更為重要的是體現(xiàn)了播音員、主持人的文化功底。平常我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)播音員或者主持人的職業(yè)能力時(shí)，首先會(huì)想到的就是他的語(yǔ)言表達(dá)。播音員、主持人所說(shuō)出的話往往是由他們情感、學(xué)識(shí)、態(tài)度、修養(yǎng)所決定的，一個(gè)優(yōu)秀的播音員、主持人往往擁有深厚的文化功底，深入淺出的語(yǔ)言技巧，并且可以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)想法，比如我們?cè)谑章?tīng)電臺(tái)節(jié)目時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的節(jié)目主持人的主持風(fēng)格會(huì)不一樣，但是無(wú)論主持人以那種形式主持，會(huì)將自己的文化內(nèi)涵發(fā)揮到極致。因此，語(yǔ)言表達(dá)能力是播音員、主持人文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，有深度的語(yǔ)言表達(dá)能給觀眾（聽(tīng)眾）帶來(lái)不一樣的感受。

二、當(dāng)前播音主持中常見(jiàn)的問(wèn)題

2.1普通話不標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言使用不規(guī)范

這個(gè)問(wèn)題主要存在于一些地方性的節(jié)目當(dāng)中，這些節(jié)目由于上級(jí)管理得不嚴(yán)并且觀眾也較少，所以某些主持人對(duì)自己要求不是很高，沒(méi)有進(jìn)取的精神，沒(méi)有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高自己，所以導(dǎo)致這樣的結(jié)果。另外，一些主持人受地域性的影響，語(yǔ)言中帶有方言韻味。主持人普通話不標(biāo)準(zhǔn)不僅影響到節(jié)目的效果，而且不利于我國(guó)對(duì)相關(guān)電視節(jié)目的監(jiān)管。

2.2情感表達(dá)能力不強(qiáng)

播音員主持人在進(jìn)行節(jié)目播報(bào)主持時(shí)，通過(guò)將自身情感的融入，能有效的引發(fā)受眾的共鳴，幫助受眾更好的理解傳遞的信息內(nèi)容。但部分節(jié)目的主持人卻在節(jié)目主持中缺乏真情實(shí)感的流露，面部表情僵硬無(wú)變化，用無(wú)表情來(lái)故作理性，運(yùn)用的語(yǔ)言也是死板嚴(yán)肅，從而給受眾一種枯燥、乏味的感受，加大了節(jié)目與受眾之間的情感維系距離，嚴(yán)重影響了節(jié)目的質(zhì)量。

2.3部分播音員和主持人的文化功底較為薄弱

在播音主持工作中，最為常見(jiàn)的問(wèn)題就是播音員和主持人出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤，究其根本是播音員和主持人的文化功底較為薄弱，對(duì)一些常識(shí)性問(wèn)題認(rèn)識(shí)得不夠充分，在日常播音主持工作中隨意發(fā)表言論而被受眾群體識(shí)破。這些問(wèn)題的出現(xiàn)對(duì)節(jié)目的播出效果產(chǎn)生較為不利的影響，可以說(shuō)，有些問(wèn)題甚至?xí)?duì)節(jié)目效果造成毀滅性打擊。不僅影響節(jié)目在受眾群體心中的形象，還在一定程度上降低了新聞媒體行業(yè)的權(quán)威性和公信力。對(duì)此，地方電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)階段性地組織播音員和主持人參與各類培訓(xùn)，促使其自覺(jué)夯實(shí)自己的文化功底。

三、加強(qiáng)播音主持語(yǔ)言交際與情感表達(dá)能力的策略

3.1提高播音主持工作者的用語(yǔ)規(guī)范、普通話發(fā)音

漢語(yǔ)的知識(shí)體系是從小教育的重點(diǎn)，播音主持工作者作為公眾人物，具有廣泛的社會(huì)影響力，積極引導(dǎo)觀眾并傳播社會(huì)的信息，也是世界了解中國(guó)的一大入口，因此，漢語(yǔ)的發(fā)音和其本身的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)受到高強(qiáng)度的重視。一方面，國(guó)家對(duì)于電視媒體的發(fā)展和職業(yè)工作者建立相應(yīng)的級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)調(diào)整工作的門檻從而施加合適的壓力。電視臺(tái)對(duì)于播音主持工作者提供培訓(xùn)，在常識(shí)性知識(shí)和普通話發(fā)音上提供學(xué)習(xí)的途徑和要求，對(duì)聽(tīng)眾和社會(huì)負(fù)責(zé)，保證公眾面前用詞的規(guī)范性和發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)性，讓中華民族傳統(tǒng)語(yǔ)言魅力在電視媒體中被廣泛地有效地傳播。

另一方面，播音主持工作者需要對(duì)自身的職業(yè)素養(yǎng)提高要求，客觀的認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)素養(yǎng)，尋找自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)于發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)化和自身表達(dá)能力、思維方式以及文化涵養(yǎng)的培養(yǎng)加以關(guān)注，針對(duì)自身現(xiàn)狀對(duì)癥下藥，像優(yōu)秀的前輩、同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并定期或者經(jīng)常參加培訓(xùn)，給自身營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，將自身置于上升，自我補(bǔ)充，高要求的環(huán)境里。此外，注重生活中的學(xué)習(xí)，各行各業(yè)的觀眾或者聽(tīng)眾來(lái)自不同的領(lǐng)域和世界，有不同的思維方式，但是在生活上是息息相關(guān)的，可以相互溝通共鳴，注重積累生活中的知識(shí)，不斷提升自己的綜合水平。不斷充實(shí)自己，將自身積累沉淀的各種元素源源不斷地輸入到節(jié)目中，給觀眾和聽(tīng)眾不斷帶去新的體驗(yàn)。

3.2播音主持人需掌握情感表現(xiàn)的力度

第一，認(rèn)真熟悉稿件，把握情感，完整再現(xiàn)事實(shí)。播音主持人找準(zhǔn)情感基調(diào)的前提條件就是對(duì)稿件的認(rèn)真了解。稿件的認(rèn)真熟悉是為對(duì)稿件所描述的事件有一個(gè)更深入的了解，像是事件涉及到的人物等，發(fā)生的地點(diǎn)及整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)等都需要進(jìn)行一個(gè)整體闡述。有時(shí)候可通過(guò)情境再現(xiàn)的方式，對(duì)當(dāng)時(shí)的情感范圍、人物情感特征進(jìn)行充分感受，這對(duì)播音主持人員更深入地把握其情感基調(diào)更為有利。這不僅是一種情感交匯，更是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映。

第二，結(jié)合畫面，理解形象把握情感。于文字相比而言，電視畫面更為豐富，播音主持人員通過(guò)電視畫面更能對(duì)新聞事件的實(shí)際情況有一個(gè)更直觀、便捷的認(rèn)識(shí)、了解，因此在情感把握方面，畫面結(jié)合極為關(guān)鍵。

第三，主動(dòng)參與采訪過(guò)程，把握情感。于播音主持人員而言，其所播報(bào)的新聞稿件一般不是自己寫的，為了對(duì)稿件情感進(jìn)行正確分析，要求播音主持人員必須積極主動(dòng)地參與采訪過(guò)程，追隨記者隊(duì)伍去感知現(xiàn)場(chǎng)氣氛，對(duì)整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)進(jìn)行充分了解，這樣才能為真情實(shí)感的把握提供更多幫助。

3.3增加積累、巧用幽默

首先，應(yīng)該多加積累。比如多積累一些文化常識(shí)，避免在節(jié)目出現(xiàn)一些常識(shí)性的錯(cuò)誤。要多學(xué)習(xí)一些古文化知識(shí)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)，比如對(duì)于“內(nèi)人”“家父”這樣的傳統(tǒng)用語(yǔ)要能準(zhǔn)確知道詞語(yǔ)所指向的對(duì)象，避免在節(jié)目中出錯(cuò)。其次，要巧用幽默。幽默不僅是一門藝術(shù)，更是一門技術(shù)，善于運(yùn)用幽默是一個(gè)人智慧的體現(xiàn)，善于運(yùn)用智慧可以化解尷尬，營(yíng)造出和諧的氛圍。但是也要注意的是，并不是所有的節(jié)目都要求主持人幽默，語(yǔ)言幽默要分場(chǎng)合。最后，主持人、播音員在節(jié)目中用語(yǔ)應(yīng)言簡(jiǎn)意賅。主持人、播音員在節(jié)目中尤其要注意這個(gè)問(wèn)題，盡量言簡(jiǎn)意賅，不要廢話連篇，或者是詞不達(dá)意，特別是在一些新聞播報(bào)過(guò)程中更是要注意這些問(wèn)題。

綜上所述，隨著時(shí)代不斷的發(fā)展，播音主持行業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)和考驗(yàn)也會(huì)更加的激烈。因此，為了更好的滿足社會(huì)發(fā)展的需求，播音員主持人要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)來(lái)提升自身的專業(yè)素質(zhì)，提高自身的情感表達(dá)能力與言語(yǔ)交際能力，發(fā)揮自身的特點(diǎn)，合理的運(yùn)用各種表達(dá)技巧，更好的面對(duì)全新的挑戰(zhàn)。這樣才能有效的提升節(jié)目的效果，提高節(jié)目的品牌知名度。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃從慧.淺析播音主持言語(yǔ)交際與情感表達(dá)策略[J].傳播與版權(quán)，2017（2）.