民間音樂與幼兒游戲活動融合探究

張麗青

每個地區都有自己的民俗文化，其中，民間音樂就是一種重要的民俗文化的形式。要想民間音樂保持生命力，就要注重它的傳承。而傳承民間音樂要從娃娃抓起。在幼兒園教育中，民間音樂也能起到陶冶幼兒情操的作用，教師需要給予相應的關注，對它有正確的認知。在幼兒園教育教學過程中，通過一些游戲的方式，可以較好地體現和傳承民間音樂。本文就民間音樂與幼兒游戲活動的融合進行探討。

一、促進幼兒的全方面發展

幼兒活潑好動，由于幼兒的身心發育還處在初級階段，因此可塑性非常強。在幼兒園階段，教師可以恰到好處地利用游戲，促使幼兒的身心健康發展。民間音樂大多具有較強的地域特點，而且普遍通俗易懂，通常是一代代人口口相傳下來的，這也就使得民間音樂具有生動直觀的特色。民間音樂的內容大多貼近生活，體現的中心思想較為淺顯，因此演唱難度不高，類似兒歌的難度，所以比較貼近幼兒園階段孩子的學習需求。這一系列的特點，使得將民間音樂引入到幼兒園游戲中成為可能。民間音樂往往具備較強的節奏感，旋律較為容易讓人熟知，語言生動，趣味性較強。這一系列的特點，可以讓幼兒進一步接受和學習民間音樂。

由于民間音樂內容較為淺顯易懂，所以在傳承上具備一定的優勢。在幼兒做游戲的過程中融入民間音樂，可以使民間音樂隨著游戲被幼兒記住，隨著幼兒長大，民間音樂就成了他們生命中的一部分;可以讓幼兒牢記自己家鄉的民俗文化和藝術，對于民間文化的傳承能起到顯著作用;讓幼兒在游戲的過程中開闊視野，學習到有關的人生哲理，這對于幼兒的全面發展來說是意義非凡的。

二、提升幼兒的音樂素養

一些通俗易懂的民間音樂具備鮮明的特點，其中的歌詞往往利用了很多的修辭手法。這一系列生動的修辭手法和語言表達，有助于讓幼兒了解民間音樂的內容，并且能潛移默化地提高幼兒的音樂素養。

將民間音樂融入幼兒游戲活動中，幼兒會對旋律輕快、歌詞生動有趣的民間音樂產生濃厚的興趣和探究欲，因此民間音樂有助于發展幼兒的想象力和創造力。由于民間音樂的節奏感通常較強，幼兒在進行游戲的過程中通常會隨著音樂進行身體律動，這也進一步鍛煉了他們的身體協調能力和樂感，能更好地提升幼兒的音樂素養。

三、增強幼兒的身體素質

將民間音樂融入游戲活動也可以充分調動幼兒參加集體活動的積極性。在游戲的過程中，愉悅了幼兒的心情，有助于幼兒的身心健康發展，也讓幼兒的身體素質得到了積極有效的鍛煉，同時能夠促進他們大腦的發育。

幼兒在進行游戲的過程中，唱著民間音樂進行跑跳，也有助于訓練和發展他們的身體協調能力。此外，幼兒通過對一些民間歌謠的念白、哼唱，會努力將自己的肢體語言和歌謠進行配合，這樣也極大程度地鍛煉了幼兒的手腦配合能力，能促進他們的全面發展。

總的來說，民間音樂在幼兒游戲活動中的應用價值和意義十分重大，幼兒園教師在將民間音樂融入幼兒游戲活動之前，需要做好相應的計劃和準備工作，以更好地提升幼兒游戲活動的有效性。

四、搜集相關的民間音樂

為了將民間音樂更好地融入幼兒游戲游戲，教師在開展相應的教學活動之前，需要不斷搜集相關的民間音樂，對具有地域特色的不同民間音樂要有所了解，以進一步提升整體教學的有效性。教師自身要提升對民間音樂的認識和理解，以進一步對相關的民間音樂進行有效挖掘，能夠對搜集的民間音樂進行分析，能夠更好地將民間音樂與幼兒游戲活動融合。總之，教師要有意識地挖掘符合幼兒特點和幼兒教育特點的民間音樂，從而使民間音樂融入幼兒游戲活動的效果最大化。

五、積極爭取家長的配合

家長的配合會直接影響到民間音樂融入幼兒游戲活動有效性。親子活動對于幼兒家長來說并不陌生，教師應該多邀請幼兒家長參與民間音樂融入幼兒游戲活動的實踐，讓幼兒園和家長進行有效配合，以不斷提升親子活動的有效性。因為很多幼兒的家長都對民間音樂比較熟悉，因此，家長和教師密切配合，參與融合民間音樂的幼兒游戲活動，可以提升活動的實效，并有助于家長向孩子灌輸傳承民族文化的理念。

總的來說，在開展幼兒游戲活動時，教師必須正確認識到民間音樂與游戲結合的重要性，從而能夠改進傳統的教學方法，以有效輔助幼兒身心的健康發展，提升幼兒的綜合素質。民間音樂作為我國民俗文化中的重要組成部分，在幼兒教育的過程中也起到極為重要的作用。為此，教師需要積極搜集適合幼兒的民間音樂，并進一步獲取家長的配合，以有效提升游戲活動對幼兒的正面影響。

綜上所述，民間音樂在幼兒園階段的作用十分顯著，教師要積極將民間音樂與幼兒游戲活動融合，從而讓幼兒的身心得到健康全面發展。◆（作者單位：福建省武夷山市百花幼兒園）

責任編輯：萬永勇