關(guān)于如何在幼兒教學中因材施教的探討

陳玉梅

(江蘇省邳州市機關(guān)幼兒園 江蘇 邳州 221300)

引言

在幼兒教學中，我們老師的責任與義務是相當重大的，我們應該關(guān)注每個孩子的成長，關(guān)注每個孩子的性格差異，關(guān)注孩子的每個成長的環(huán)節(jié)，需要教師從根本上去認識，去了解每個孩子的。我們應該選擇有效的教學方法，并且要因為每個孩子的不同而采取不同的教學方式，去提高幼兒的教學效率。

1.了解每個孩子的差異

1.1 每個孩子都是不同羽翼的天使。作為一個幼兒教師應該保證因材施教教學策略順利的開展。所以，我們應該了解幼兒群體的差異，我們才能夠更好的制定適合孩子們成長的教學方案。我們也需要教師去付出更多的精神和精力去關(guān)注孩子的健康成長和發(fā)展。同時教師也應該與孩子的家長有一個很好的溝通，因為家長才是孩子們最親近的人，我們應該讓家長明白自己孩子的有優(yōu)點，并且能讓家長能夠更加了解和理解自己的孩子。知道自己孩子的優(yōu)點與不足，為孩子日后的成長，做出一個適合孩子成長的階段性教學方案。

1.2 正確的對待孩子的差異。作為教師，我們應該正確的明白孩子與孩子之間的差異，并且能夠不偏見的對待每一個孩子，可能有的孩子在算數(shù)上笨一些，可是才思敏捷；可能有的孩子文科成績不是很好但是體育成績能夠名列前茅，也有可能有的孩子這些都不是很好，但是勝在心靈手巧。每個孩子都是不一樣的，就像沙灘上的貝殼，紋理各不相同。作為一個教師，我們應該正確的對待這些孩子的不同，不能用自己的標準去評價這些孩子。

天上飄落的雪花是沒有相同的，孩子們的性格也有自己不同的特點，有的孩子乖巧可愛，有的孩子調(diào)皮搗蛋，有的孩子大義凌然，有的孩子溫文而婉，也有的孩子理智冷靜，但是不管怎么樣，這些孩子們都是可愛的，善良的，他們的眼神是澄澈的沒有惡意的。可能，有些孩子的性格為你所不喜，但是，這不是孩子的錯誤，當然也不是你的錯誤，我們要做的就是包容這些孩子們，善待并保護這些孩子們。

2.幼兒教學中如何做到因材施教

2.1 教師要在砥礪中不斷提高自己的教學能力。教師的教學方式影響著孩子未來的成長，也影響著孩子們心靈健康的發(fā)展。教師是孩子課堂的主要引導者，教師的教學要通過扎實的教學技能和過硬的專業(yè)素質(zhì)為因材施教的實施保駕護航，老師們因該重視自己專業(yè)技能的培養(yǎng)，不能只是著眼于孩子的成績，還要注重孩子多方面的發(fā)展與培養(yǎng)。對幼兒來說，喜歡上一門課與老師在學生間的受歡迎程度是息息相關(guān)的，孩子們的心是真誠的，老師也應該懷著一顆赤子之心去上好學生的每一堂課。以人為本是因材施教的核心，教書與育人的結(jié)合，是促進幼兒全面發(fā)展的根基，教師在教學過程中不僅要讓學生學到課堂上的基礎(chǔ)知識，重中之重是要達到育人的目的。我們應該從孩子的出發(fā)點思考，我們是為學生服務的而不是讓孩子在我們劃定的圈子成長的，孩子們應該有自己更廣闊的天空，他們的羽翼要靠他們自己去豐滿，我們強加給孩子的只是牢籠與鎖鏈，束縛了他們的成長，鎖住了他們的翅膀。

2.2 在不斷的實踐中改善教學方式。教師的教育手段關(guān)乎著孩子的成長，關(guān)乎著孩子未來的發(fā)展方向，我們應該找到孩子們的優(yōu)點和天賦，加以引導和鼓勵，孩子的世界需要大人的認可，大人的認可對于孩子來說就像風向標，是孩子未來成長領(lǐng)域的開門人，是孩子興趣發(fā)展積極性的源頭，對孩子的認可和鼓勵是因材施教的基礎(chǔ)。

我們應該在孩子的教學中不斷的吸取教訓總結(jié)經(jīng)驗，任何事物的發(fā)展都有其自己的規(guī)律，沒有什么事情，什么東西是完美的，人非圣賢孰能無過？我們的教學中也是會有錯誤發(fā)生的，我們在這些錯誤的發(fā)生后，我們應該認真的吸取教訓總結(jié)經(jīng)驗，并且在這錯誤中成長與完善，逐漸總結(jié)出一套適合自己，適合學生的教學經(jīng)驗。發(fā)展的過程是成螺旋狀的，這就說明了發(fā)展是在各種起落中成長的，所以，我們在遇到困難的時候應該冷靜沉著，并且思考，暴躁與發(fā)脾氣是不能解決任何問題的，我們應該不斷的總結(jié)，不斷的成長，只有這樣，我們的教學成果才會更加豐碩，孩子們才會在我們的教導下真正的成長起來，所以我們要在經(jīng)驗，教訓下不斷砥礪自我，突破自我，才能取得最大的成功。

3.結(jié)束語

每個孩子就像璞玉，都需要有一個人來發(fā)現(xiàn)，來雕琢，孩子的成長不能沒有大人的陪伴與引導的，他們是遙遙晃晃的小鷹，盡管羽翼還沒有豐滿，但是，我們?nèi)匀豢梢愿Q見孩子們在若干年后的成就，他們有自己的天空需要翱翔，我們就是將他們放飛在他們世界里的人，我們應該學著去包容孩子們的稚嫩，不能用大人的思想去束縛孩子的成長，我們要用專業(yè)的手段，專業(yè)的素質(zhì)去培養(yǎng)，去引導孩子的成長。孩子是未來的希望，孩子是明天的藍天，是明天的驕陽，我們作為老師應該陪在他們身邊，支持他們的成長，不能用自己的主觀愿望去為孩子的發(fā)展繪藍圖。只有真正做到因材施教，才能充分展示每個小學生的特點，讓每個學生自身得到最大開發(fā)，成為學習的主人。