農村小學體育游戲活動的合理開發利用分析

胡新偉

(山東省日照市五蓮縣許孟鎮中心小學 山東 日照 262315)

前言

小學體育教學作為小學階段中十分重要的課程，能夠有效的提高學生的思維能力，強化學生的身體素質，因此，在體育教學過程中，為了能夠更好的提高學生參與學習的積極性，應該充分、合理的利用游戲教學策略，全面的改變小學體育的教學氛圍，使學生能夠全身心的投入到學習中，從而促進學生的全面發展。

1.小學體育游戲教學的綜述

體育游戲活動主要指的就是在體育教學中合理的融入游戲活動，使學生能夠在進行體育活動的基礎上，提高體育教學的趣味性，使學生的學習興趣能夠得到大幅度的提升。對于體育游戲來說，這既是一種游戲，也是一種體育運動，不僅能夠娛樂學生的心理，也能夠增強學生的體質，具有十分積極的教學價值[1]。

2.農村小學體育教學中應用體育游戲活動的作用

2.1 激發學生參與學習的熱情。傳統的教學中，學生經常會感到體育教學十分無聊，并且一些體育運動的難度比較大，久而久之就會降低了學生的學習興趣，而通過體育游戲活動進行教學，能夠有效的激發學生參與體育教學的熱情，調動學生學習的積極性，從而有效的提高學生參與體育學習的積極性。

2.2 提升學生的課堂注意力。很多體育動作以及體育技巧都需要學生進行反復的練習才能夠熟練的掌握，而這常常會使學生感到十分的無聊與枯燥，影響學生的注意力。通過體育游戲活動教學，能夠通過游戲的方式，吸引學生的注意力，使學生能夠在進行體育動作重復訓練時，產生樂趣，從而使學生提高參與體育學生的積極性，幫助學生更加熟練的掌握體育技巧[2]。

2.3 強化學生的身體素質。對于小學階段的學生來說，學生的身體正處于成長階段，并且心理的發展也不成熟，學生往往會產生比較大的心理負擔，借助體育游戲進行教學，能夠有效的激發學生的想象能力，幫助學生克服心理困難，有效的培養學生勇攀高峰的意志，進一步強化學生的身體素質，從而真正的實現小學體育教學的教學目標。

3.農村小學體育教學中滲透體育游戲活動的有效策略

3.1 拓展教學資源，豐富體育教學內容。雖然我國的小學教學體系已經發展的比較成熟，但是部分農村地區的小學體育教學發展還存在缺陷，部分農村小學體育教學中，還不具備完善的體育設施。所以，相關的管理部門應該加強對小學體育教學資金的投入力度，引進更加完善的教學設備，從而擴展小學體育的教學資源。同時，農村小學體育教師也要充分的利用好現有的教學資源，使學生能夠得到更加全面的發展，并且教師也要加強對自然資源的利用效果，進一步豐富體育游戲的教學內容。

比如，在夏季，體育教師可以組織學生進行捉昆蟲、撿石子等活動，在秋季可以組織學生參與農作物的收割，從而使學生能夠在參與體育教學的同時，充分的了解身邊的自然知識，使學生能夠充分的利用現有的學習資源不斷的提高自身的體育能力。

3.2 改善教學環境，提高學生參與性。教師可以在實際的教學過程中，為學生播放一些歡快的音樂，使課堂教學氣氛能夠得到有效的改善，充分的提高學生參與體育學生的積極性。在實際教學的過程中，教師可以根據實際的教學內容，選擇與小學內容相關的音樂，使學生能夠在音樂的環境中進行自主訓練，從而提高學生參與教學積極性的同時，也能夠培養學生的審美能力，并且這也充分滿足小學生活潑、愛鬧的心理特點，進一步實現體育教學的目標，促進學生的全面發展[3]。

3.3 科學選擇游戲。實施體育游戲活動教學時，教師應該充分的考慮學生的實際情況，根據學生的年齡以及心理需求科學化的選擇體育游戲，真正的實現因材施教。比如，對于低年級的學生，教師可以設計一些活動量比較小、難度比較低的游戲活動，如丟手絹等，對比高年級的學生，教師可以設計一些具有競爭意義的游戲，從而激發學生的參與熱情，如拔河等，這樣既能夠充分的實現體育教學目標，也能夠使學生學習的積極性得到很好的激發。

結束語

總而言之，在農村小學體育教學中，合理的運用體育游戲進行教學，能夠有效的激發學生的學習興趣，提高學生的體育能力，強化學生的身體素質，充分的實現體育教學的目標，促進學生的全面發展。