淺談幼兒健康教育

鄒 虹

(福建省三明市將樂縣實驗幼兒園 福建 將樂 353300)

健康教育作為幼兒園的一項重要的內容，始終貫穿在幼兒的一日生活中。作為幼兒園的教育，在健康教育方面到底包括了哪些基本的內容呢？

第一、幼兒身體正常發育，體質達標，具備良好的行為習慣。

第二、幼兒的心理健康，擁有積極向上、樂觀開朗的心理品質。

第三、幼兒獲得基礎的健康常識外，具有一定的社會適應能力。

幼兒教育是一個家園配合才能完成的活動，幼兒健康教育更是一個需要多方共同完成的系統工程，加強幼兒的健康教育需要各方面協調一致、齊抓共管，才能達到最優的效果。我對幼兒的健康教育提出一些看法：

1.家園配合，協調一致

1.1 營造良好輕松的家園教育環境。教育環境是以觀念、制度、行為準則等為內容的非物質因素，是幼兒園健康教育的寶貴資源，家長對選擇幼兒園的首要條件就是看幼兒園的環境條件，因為孩子每天上學，一踏進園門，看到的就是幼兒園的環境布置及創設了。幼兒園的環境和其他的地方完全不一樣，它要符合幼兒的年齡特點，環境創設上形象要可愛、顏色要鮮艷，要適合幼兒的身心發展特點：有合適的戶外運動場所及戶外運動的器械設備：大型滑梯、攀爬架、涂鴉墻、塑膠跑道等。同時家庭環境也不容忽視，它起著重要的作用，家庭是幼兒的第一課堂，家庭環境對幼兒的影響是先入為主的，窗戶、陽臺、廚房等這些危險的地方，小朋友不能隨意進入，從小樹立安全意識。

1.2 及時更新家園聯系欄，加強家園交流。家園聯系欄在家園聯系中起了不可替代的作用。家園聯系欄一般設置在班級的門口，老師們會根據需要張貼相關的事情在聯系欄中，家長們在接送孩子的時候就能很方便地了解情況，及時做到家園聯系，家長們就能更積極配合老師的各項工作，從而保證幼兒健康教育地順利進行。

比如，春季來了，雨水天氣居多，潮濕季節引起非常多的疾病和細菌，孩子的抵抗力較弱，需要家園配合共同注意對各種傳染病的預防和重視，通過家園聯系欄，老師會分享一些相關的注意事項和內容，達到家園共育；孩子年齡小，需要不同的營養，老師會在家園聯系欄里宣傳一些好的育兒知識和經驗，家園配合共同促進幼兒健康發展；一些有關心理健康教育的內容也會不時地分享給大家。

1.3 轉變家長教育觀念，促進家園合作。有的家長始終認為孩子送到幼兒園，那就是老師的事情了，自己什么都不用管了,始終沒有意識到家園配合的重要性和必要性，如何通過有效的途徑促進家園合作：

幼兒園可以通過組織豐富多彩的親子活動，創造一個良好的促進親子關系的條件，讓家長們進一步了解自己的孩子，了解幼兒健康教育的重要性。

比如在“迎新年親子運動會”中，讓家長踴躍報名參加運動會，不但可以與孩子一起體驗共同游戲的樂趣和開心，使得親子關系更加融洽，同時在活動中孩子心理上感受到了爸爸媽媽多么愛我，請了假來陪我做游戲，我更愛他們了。在整個的活動過程中，孩子與自己的家長、與其他的家長、與其他的孩子之間都要交往及合作，才能完成好活動，這都無形當中促進了幼兒社會交往能力的發展，是一舉幾得的好機會。

幼兒園組織的有關健康教育知識的專題講座，也是促進家園合作的一個重要途徑。

1.4 充分利用微信平臺，積極促進家園合作。家園合作的方式很多，但最為方便的應該是利用微信的形式了。幼兒園以班級為單位，老師們經常會發一些有關健康教育的小知識及告家長通知書，方便了沒時間接送孩子的家長，讓他們及時了解相關的信息。比如：夏季來了，天氣炎熱，蚊蟲多見，傳染病多了，為了提高家長預防疾病的意識，老師便會在家長群發相關的告家長通知書，讓家長及時了解情況。

2.優化幼兒園課程設置

2.1 開展方式多樣、形式有趣的健康教育活動。幼兒園的健康教育活動是非常有趣的，孩子們都特別喜歡參加。根據不同年齡階段的特點來安排相關內容，多設置游戲的形式，比如《小兔采蘑菇》、《小熊搬家》等活動，不但鍛煉了身體，而且體會到了游戲的快樂。

2.2 順應現實變化的需要，不斷完善健康教育課程內容。隨著人們生活水平的不斷提高，幼兒學習的內容及形式也不斷地變化當中，健康教育方面亦是如此。過去的戶外體育活動中，孩子們玩泥玩沙，時不時會弄得臟臟的，現在的條件更加優越了，應該不斷完善幼兒園的設施設備，讓孩子們在安全、健康的環境里游戲。

3.加強幼兒健康教育的管理

3.1 加強家庭、社會及幼兒園三者密切聯系，形成良性循環。只有這三者密切合作，幼兒園健康教育才能發揮作用，單單依靠幼兒園的力量是遠遠不夠的。

3.2 比如，我們可以充分利用社區的醫院對幼兒進行一些急救的知識宣傳、利用家長是心理專業人員的資源對幼兒進行心理健康教育。

3.3 強化幼兒園健康教育的人性化管理。幼兒園的管理工作是繁雜的，制定了合理的幼兒園管理制度在很大程度上有利于工作地順利進行。在制定管理辦法時，既要考慮教師的處境，要顧及孩子們的權益，同時制度要起到一定的作用。幼兒健康教育是一個多方面配合協調的教育系統，創建一個健康而且安全的學校環境，提供適當的健康服務，并且最大限度地發揮家庭和社區的作用，讓他們更加廣泛地參與其中，形成最優結構，不但能很好地提高幼兒的身心發展水平，而且能夠促進三者間的積極配合，更快、更好地完成幼兒健康教育的目標。