淺談如何提高小學數學教學質量

樊正洪

(貴州省正安縣格林鎮中心小學 貴州 正安 563400)

如何提高教學質量是每一個當教師的都在思考的一個問題。每位教師都想取得優異的成績。因為，教學成績是對自己辛勤付出的回報，同時也是對一個教師工作的最直接的肯定。下面我就分三個方面談談自己在數學教學工作中的一點點體會。

1.學習數學，需要興趣

興趣是最好的老師，是求知欲的源泉，是推動學生學習的動力。所以，要想調動學生的主動性，增強學生的求知欲望，必須努力激發學生的學習興趣。有的同學說：數學知識太枯燥了，要想對它產生興趣真的好難。是這樣嗎？如果我們學習時，既沒有弄懂算理，又不能聯系實際，那確實太沒有意思了。其實數學里面的趣味是無窮的，就看你怎么使孩子們真正“鉆”進去，學好數學，就能嘗到掌握數學知識之后的甜頭。

比如，一堂數學課上我把一個土豆放在了講臺上，這個土豆的形狀太不規則了，實在說不出是什么體。我問：“哪位同學會計算這個土豆的體積呢？”誰也沒想到老師會出這么一道題，同學們心里想：長方體、正方體、圓柱體、圓錐體，它們都是規則的，而且也有計算體積的公式，這個土豆的體積怎么算呢？過了一會兒，有人舉手了，這個同學說：“我想這樣計算，請老師把土豆給我，我把它拿回家，放在鍋里蒸一下，這樣它就變成了土豆泥，然后我把這個土豆拍一拍，擠一擠，使它的形狀變成一個長方體，這樣就可以量出它的長、寬、高來了?！?br>