五下第四單元：一件令你感動的事

特邀審題老師：吳麗芳（中學高級教師，杭州江南實驗學校）

特邀點評老師：楊麗佳（特級教師，麗水市實驗學校）

審題要點分析

本次習作的要求十分明確，即選擇“一件令你感動的事”寫一篇敘事習作。要求同學們在曾經看到、聽到或是親身經歷的事情中，選取一件最感動的事并寫清楚、具體。

從習作角度看，同學們可以選擇剛出現或剛發生不久的材料，可以選擇自己熟悉的或親身經歷的事，也可以選擇自己發現的、有新意的、鮮為人知的材料。從編者意圖來看，這篇習作的目標與本組課文閱讀教學目標是一致的，目的是讓同學們學習本組課文通過具體事例，選擇恰當的順序、倒敘、插敘等敘述方法以及語言、動作、神態、環境等細節，寫出讓自己感動的地方及人物的精神品質。在習作中，結合單元閱讀目標，學習感情表達自然妥帖，增強文章的可讀性。學會在敘事中表達自己的真實感受。我們可以從選材、方法、感受三個方面展開寫作。

其一，選材。“寫一件感動的事”重點在寫出“感動”，流露出真情實感。同學們在生活中所見所聞、親身體驗的事情數不勝數，但如何從如此眾多的儲存素材中選取符合要求的事例呢？如：放學回家時，那桌熱氣騰騰的飯菜；雪大滑倒時，那只陌生而溫熱的小手；痛苦傷心時，那鼓勵關心的眼神；貪玩惹禍時，那善意的微笑……生活中的點點滴滴，回味起來都讓人甚為感動，想想，你曾經看到、聽到或親身經歷過的事情中，哪件事深深觸動過你的心靈？

其二，方法。同學們先回顧一下本組課文，看看作者是如何把這份感動表達出來的?！对僖娏耍H人》前三個自然段敘事與抒情相結合，每段都是以請求的語句開頭，以反問的語句結尾，以回憶的形式進行敘述?！稑颉窐嬎夹路f別致，設置懸念，前后照應，多用簡短的句、段來渲染緊張的氣氛。大量運用比喻、擬人等修辭手法，增強表現力?！督鹕聂~鉤》抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細致入微的描寫，揭示人物崇高的內心世界，同時自然地融入自己當時的真實感受，向我們傳遞著這一份感動。《夢想的力量》按時間和事情發展順序，由易到難將三次籌款寫得很具體。

其三，感受。事情對你有什么觸動，你有什么想法、表現，這對表現你是怎樣受感動的非常重要，也要適當描寫。