中德諾浩教學模式在汽車檢修專業的應用實踐

內江職業技術學院 喻懷斌

1 “中德諾浩”校企合作項目簡介

內江職業技術學院與中德諾浩（北京）教育投資有限公司于2015年3月簽訂了汽車高技能人才培養校企合作協議，與德國薩克森教育集團合作辦學，建立了四川省高職院校首個“雙元培養、國際認證”的中德諾浩汽車班?！爸械轮Z浩”校企合作項目在2016年獲得教育部“中德諾浩高技能汽車人才培養助推計劃”和四川省教育廳國際合作教育項目的批復。

2 “中德諾浩”校企合作項目的實施

2015年～2018年，“中德諾浩”汽車班已連續4屆招生近200余人。通過“中德諾浩”校企合作項目的實施，我院在專業建設、課程建設、教學改革、師資隊伍建設、實訓基地建設、就業服務及專業群建設等方面均取得了很好的成效。

2.1 專業建設

實施現代學徒制、雙元制課程體系。項目實施一開始，就成立了由德方、企業、學校共同組成的專業建設指導委員會，并定期開展工作，指導、督促、完善項目建設各項工作的實施。先后多次赴成都、重慶等地，對多家汽車高端品牌與合資品牌4S服務站進行實地對接洽談，如奔馳、奧迪、寶馬、上海大眾、廣汽豐田等，認真分析汽車后市場對高端技術技能人才崗位任職要求，與企業深度合作，共同實施現代學徒制人才培養模式。

通過專業建設指導委員會的指導，企業緊密對接專業發展需求，協助專業開展企業調研，共同深度分析德系汽車后市場企業崗位及崗位能力，在遵循學生認知規律的基礎上，在我院人才培養方案基礎上，對接國際標準，構建“本土化”的德國“雙元制”課程體系。校企共同制定了中德諾浩現代學徒制人才培養方案，并加以實施。實現了課程內容與職業崗位對接、學歷證書與國際資格證書對接。

2.2 課程建設

“中德諾浩”校企合作項目將企業典型工作任務融入到課程內容，通過對汽車后市場深入分析，校企雙方共同研發符合中國國情的汽車后市場18個學習領域課程，遴選企業的典型工作任務設計課程內容，使教學內容與工作內容一致，校內實訓與企業工作一致，將國際職業標準引入課程教學內容；同時編寫了課程標準、教材、教學資源包，且每年更新一次；2017年，對原培養方案中的課程進行了與時俱進的修訂，合并了汽油發動機管理系統與柴油發動機管理系統的課程，分散汽車性能檢測技術實訓到各對應的課程中，刪除一些內容陳舊的選修課，新增“汽車商務禮儀、汽車保險理賠實戰、汽車配件經營管理、汽車銷售服務流程實訓、汽車售后服務流程實訓”等汽車營銷方向的選修課程，還新增“新能源汽車技術”等新能源汽車方向的課程，從而保證教學內容與企業工作內容時時緊密結合。學生在學習完成所有課程后，就能成為一名勝任崗位工作的合格企業員工。

2.3 教學改革

（1）開展教學模式、考核模式、“互聯網+”模式等改革。中德諾浩班每個班不超過30人，實行小班制授課；所有專業課程都在實訓室進行理實一體化教學，以企業真實案例的“工作任務單”展開，按“資訊→決策→計劃→實施→檢查→評估”的六步法方式進行，30%理論講解，70%實踐操作；培養學生的汽車維修和汽車服務的職業崗位能力。

（2）中德諾浩班的教學考核，實行教考分離，即由第三方來評價培養質量。學校、企業成立考試委員會，企業標準即為學生考試標準，考試由中德諾浩公司命題，同時考核“理論+技能”，第三方企業或德方專家監考；實時了解學生掌握情況，讓考試成績更加真實，教學質量得到有效保障。

（3）實施“互聯網+汽車教育”，中德諾浩公司開發了強大的 KTS 在線學習平臺。該平臺采用線上平臺學習與線下課堂相結合的方式，全天有名師在線，內置全部專業課程及真人實景教學視頻，可實現在線預習、在線學習、在線筆記、在線提問、在線考試等學習全過程。學生可隨時隨地登陸平臺，并有異彩紛呈的汽車知識激發學習興趣。

2.4 師資隊伍建設

打造“雙師型”汽車專業師資團隊。項目實施后，從2015年至2018年，我院汽車教研室教師先后有9人14次參加中德諾浩“雙師型”全國師資培訓。參訓教師在河北固安、山東濟寧、陜西咸陽分批分年級進行KMT（汽修一年級）、KST（汽修二年級）、KDT（汽修三年級）、KSMT（營銷二年級）等多個層級培訓，最多累計達3個月。經過培訓，9名教師均考核合格取得“中德諾浩教師職業資格證”，可以執教中德諾浩班，大大提升教育教學能力。

教學管理培訓同步進行，項目實施期間，學院派8人赴德國培訓學習，使教學管理同步提升。同時在市汽車維修協會的會員企業中遴選了一批優秀的技師、廠長來學校，為學生現場授課、監考、做比賽裁判員等，更好地指導學生學習，并邀請德國專家進校講學，提升師生國際視野，促進師資隊伍與國際水平接軌。

2.5 實訓基地建設

滿足了“產、學、研、賽、創、培”等功能。參照德國相關標準，與中德諾浩共同制定了中德諾浩實訓基地建設方案。實訓基地建設參照企業生產車間布局，力求實現功能系列化、環境真實化、人員職業化、設備生產化、管理企業化。同時充分考慮教學的方便性，按功能對實訓基地進行規劃及建設，建成集“產、學、研、賽、創、培”于一體的實訓基地。建成的實訓基地可承接汽車檢修生產，滿足本專業課程理實一體化教學與實訓，滿足教師開展教科研工作，滿足開展汽車各項技能比賽，滿足汽車類相關社會培訓、滿足本專業學生開展雙創活動等。從而大大拓展了實訓基地的使用范圍。

2.6 就業服務

對口就業，高起點、有保障。中德諾浩建有完整的就業服務體系，新生進校就與其簽訂就業協議，實現入學即就業。中德諾浩與全國近1 500家知名汽車品牌4S店建立了直接合作關系，其中高端和合資品牌占比超過90%。按照就業協議，安置學生進入知名品牌4S店頂崗實習和就業，真正實現高起點且專業對口就業。

2.7 成果推廣應用

項目實施后的教學效果顯示，中德諾浩班學生整體學習積極性較高，專業技能操作能力更強、更規范、更熟練，團隊協作意識更強，專業思想更穩固；加上我院是四川省第一所高職院校進行中德諾浩校企合作項目，在全省起到了示范作用。中德諾浩校企合作項目是我院省級示范驗收、省級重點專業驗收時的亮點，引起兄弟院校學習借鑒，得到專家高度認可。

3 結語

“中德諾浩”校企合作項目的實施也帶動了汽車相關專業及相關課程的教學改革，如“汽車制造與裝配技術”“汽車技術服務與營銷”“新能源汽車技術”專業都不同程度地進行理實一體教學改革，少數課程探索“理論+實操”的教學考核改革等，均取得了一定的成效。