感悟“愛” 體驗“情”——淺析小學語文教學中的德育工作

江蘇省宿遷市泗洪縣瑤溝中心小學 許麗林

德育教育是指對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。德育教育工作是黨和國家的要求，是學校各大教育工作開展的重要保證，它是學生健康成才的重要保障。小學語文課本中有許多可以進行德育教育的課文，教師應該合理發揮其作用，讓學生通過學習去感悟愛，學會愛！

一、感受父愛如山，體驗深沉無言之情

在我國受傳統文化的影響，父親在學生的心中大多是嚴肅、刻板的形象，只會叫自己做作業，好好學習，有時候還會大聲地教育自己不準這樣、不準那樣，甚至有的學生認為父親是把自己當成了下屬，自己應該反抗。小學階段的學生心智并未成熟，他們只會看見表面，而看不見那一句句罵語背后深沉的父愛，看不見父親口不對心的矛盾，看不見他那被生活壓彎的腰。在語文課堂上，教師就可以借助課文，引導學生去體驗父親那無言的、深沉的、厚重的愛。

例如在學習《父親、樹林和鳥》這篇課文時，全文圍繞著父親和作者的對話展開，教師在教授后可以提問學生：“這是一個怎樣的父親？”學生A：“這是一個智慧而且善良的父親。”學生B：“這是一個被自己孩子崇拜的父親。”教師：“很好，那你們覺得文中第一句‘父親一生最喜歡樹林和鳥’這樣的判斷正確嗎？”學生A：“正確，父親沒有抓捕鳥兒，即使他知道了小鳥的弱點。”教師：“真的嗎？這一篇文章是作者長大后寫的他和父親小時候的故事，在小時候，他的眼里父親最愛的是小鳥和樹林，實際呢？如果父親真的愛鳥，又為何會把鳥的弱點告訴他？父親真正愛的是他的孩子，父親不求回報地教導著孩子知識，渴望孩子能多學點，能多掌握一些知識，未來無論做什么都會有出路。這才是一個父親所想的。想想你們和父親有過這樣的經歷嗎？”就這樣慢慢地引導學生去回憶父親和自己的日常，讓他們站在一個客觀的角度去感受父愛。

二、感受母愛如水，體驗細膩溫柔之情

母親在每個人的印象里都是美好而復雜的，美好在于母親好像一個魔法師，可以把每天起床亂糟糟的自己變得干凈清爽，在于可以變出美味佳肴填飽肚子；復雜在于隨著自己不斷地長大，母親也越來越絮叨，也不斷要求著自己做簡單的家務，學習基本的生存技能。大多數時候，學生都會討厭母親的絮叨，甚至有的學生還會對母親不禮貌，因為他們把母親的付出看成了理所應當，認為衣食住行就該母親負責，可真的是這樣嗎？在語文課堂上，教師可以通過課本的內容讓學生明白，這世界沒有理所應當，只是因為愛。

例如在學習《慈母情深》這篇文章時，教師：“文中哪些語句讓你感觸最深？你覺得母親的付出是應該的嗎？”學生A：“‘看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。’這句話給我的感觸最深，很直觀地讓我感受到了文中母親的瘦弱以及掙錢的不容易。”學生B：“我覺得母親有義務養大孩子，但沒有必要一定要讓孩子讀課外書，因為經濟條件不允許。”教師：“但文中的母親還是給了這筆錢給主人公買課外書，因為愛，因為信任。也許現在在你們看來買一本書不貴，但當你沒有高額收入時呢？在文中的那個年代，‘民以食為天’，能填飽肚子就是最大的恩賜了，更莫說給予精神食糧了。可以想象，多了這一筆買書的支出，母親又得少吃多少糧食，但她還是給了，這就是母愛。對于孩子的所求，只要是用途正當，哪怕再難再苦，都會給予支持，僅僅是因為愛。想一想，你們和媽媽相處是不是這樣呢？哪怕再多的碎碎念，也是希望你能夠好好長大，快樂地長大。”一點點地讓學生去思考母親的行為背后的含義，讓他們感受到母愛的光輝。

三、學會愛，回報愛

在德育教育中，教師除了引導學生感悟如山的父愛和如水的母愛，更重要的是教導學生學會去愛，學會去回報父母的愛。有的人說：“愛是無私的，是不求回報的。”但人都是感性的動物，單方面的付出會讓人內心覺得不值得，會產生一些較為暴躁的情緒。因此，愛是相互的，互相關愛，互相體諒，愛才會長久。在開展德育教育時，教師要不斷引導學生去學會愛愛自己的人，學會去回報他們。教導他們愛是一種情感，它的表現形式有許多，比如：幫助父母做一些力所能及的事，盡全力完成父母的期望，自己動手為父母做一份禮物，或者一些夸贊的話語等等，不斷地讓學生學會將愛付諸行動。

比如在學習《父愛之舟》這篇課文時，教師：“文中哪些語句體現了父親的愛？”同學A：“‘父親心疼極了’‘父親心動了’。”同學B：“‘我叫他吃他就是不吃’，父親只想把好吃的留給孩子吃。”同學C：“‘父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被’，父親不休息也想讓‘我’的生活好過一點。”教師：“都很好，那面對父親的付出，父親的愛，文中的作者是怎樣做的呢？”同學D：“努力學習，不斷考取好成績，好好讀書，不缺課、不逃學，達成父親的期望。”教師：“是的，他在父愛的支持下不斷學習，充實自己，終于在社會里找到了自己生存謀生的方式。那你們呢？又該如何報答辛苦賺錢養家供你們上學的父母？如何報答這個和平盛世？”同學A：“好好讀書。”同學B：“回家掃地洗碗。”教師：“都很乖，我相信你們的爸爸媽媽都會以你們為驕傲的。畢竟你們本身就是他們最大的驕傲。”通過引導讓學生找到正確的模仿對象，讓他們找到正確的方式去愛，去回報。

德育是學生成長路中最重要的教育，小學語文課堂應教會學生感悟愛，感悟父母之愛，體驗誠摯之情；它更會讓學生學會愛，學會去付出、去回報。愛，不只是書本上所寫的那么簡單，愛是用行動去踐行的。