小學(xué)校園足球特色活動(dòng)的實(shí)踐研究

鄭南輝

（鄭南輝福州市倉山小學(xué)，福建 福州 350007）

對(duì)足球運(yùn)動(dòng)來說，我國存在著很大程度上的弱勢(shì)，所以從小就開始培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣愛好以及足球競技能力，也是我國發(fā)展足球事業(yè)的基礎(chǔ)。廣泛開展校園足球活動(dòng)，在青少年中普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才是當(dāng)前運(yùn)動(dòng)教育的發(fā)展趨勢(shì)。而且小學(xué)生年齡較小，玩的天性是不可多得的，也是不可磨滅的，趁著這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好是最適合的。足球運(yùn)動(dòng)本來就是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)足球的過程中也可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，這樣的精神在其他的學(xué)科中也十分受用。小學(xué)中足球教學(xué)有很多的教學(xué)模式，但在探究小學(xué)足球教學(xué)的發(fā)展上來看，開展一些特色的足球活動(dòng)更能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的參與度。

1 小學(xué)校園足球特色活動(dòng)實(shí)踐研究的社會(huì)背景

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國早期提出的建設(shè)全面小康社會(huì)的目標(biāo)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)，我國人均收入已經(jīng)逐漸提高，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事能力和教育水平已經(jīng)躋身于世界強(qiáng)國的行列，我們相信隨著時(shí)代的發(fā)展，我國綜合國力會(huì)越來越強(qiáng)。隨著人民生活水平的提高，我們的關(guān)注點(diǎn)已經(jīng)成為以往的“如何吃飽”進(jìn)化成為“如何吃好”，我們已經(jīng)脫離吃不飽穿不暖的境況，現(xiàn)在我們更加注重營養(yǎng)均衡和物質(zhì)搭配和如何吃得更健康。在食物品質(zhì)上升的同時(shí)，想要保持我們的身體健康，就要求我們合理和穩(wěn)定的鍛煉身體。身體是革命的本錢，要想擁有健康的體質(zhì)，就要用娃娃抓起。隨著小學(xué)校園足球的相關(guān)特色活動(dòng)的展開，有關(guān)小學(xué)校園足球特色活動(dòng)的實(shí)踐研究也不斷地展開。

在小學(xué)時(shí)期開展足球活動(dòng)項(xiàng)目，不僅能夠強(qiáng)健學(xué)生的身體狀況，還能夠緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的壓力和疲憊感，減緩因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致的焦慮。關(guān)注學(xué)生身體健康的同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小學(xué)校園開展足球活動(dòng)，不僅是對(duì)小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力負(fù)責(zé)，還是對(duì)小學(xué)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作負(fù)責(zé)，更是對(duì)小學(xué)學(xué)生們的身心健康發(fā)展負(fù)責(zé)。

2 小學(xué)校園足球特色活動(dòng)實(shí)踐研究中所出現(xiàn)的問題

小學(xué)校園足球特色活動(dòng)實(shí)踐中，并不是一帆風(fēng)順的，很多學(xué)生和學(xué)生家長都認(rèn)為學(xué)校開展相關(guān)的足球?qū)嵺`活動(dòng)占據(jù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)直接或者間接地導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績下降；也有的家長認(rèn)為小學(xué)生在開展足球運(yùn)動(dòng)中，會(huì)出現(xiàn)意外傷害，孩子的年齡還很小，擔(dān)心對(duì)孩子的身體健康產(chǎn)生危害等原因。正是因?yàn)檫@樣的種種原因，導(dǎo)致我們的小學(xué)校園足球特色活動(dòng)實(shí)踐研究中出現(xiàn)很多問題。

“足球要從娃娃抓起”，這句標(biāo)語已經(jīng)流傳了十幾年，已經(jīng)逐漸地成為我們心中的共識(shí)，只有從小培養(yǎng)孩子關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，孩子長大后才能對(duì)于足球有更多愛和了解，這是我們民族甚至是我們國家未來需求走勢(shì)發(fā)展的重要因素之一。只有抓好青少年足球的素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子從小接觸足球，學(xué)習(xí)足球規(guī)則，了解足球文化，投身于足球運(yùn)動(dòng)中，真正地普及足球，為我國的足球隊(duì)伍培養(yǎng)強(qiáng)大的后備力量，才能成為我國足球可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。足球活動(dòng)實(shí)踐的建設(shè)，將作為我國的重點(diǎn)項(xiàng)目來執(zhí)行，相信不久的將來，我們國家足球?qū)嵙δ軌蜍Q身于世界強(qiáng)國。

在當(dāng)今社會(huì)，不僅僅是學(xué)生忽略了足球運(yùn)動(dòng)的好處，就連很多家長和教育者也都忽略的足球運(yùn)動(dòng)的好處，很多家長和教師都只知道一味地逼迫學(xué)生們學(xué)習(xí)，導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中喪失對(duì)于學(xué)習(xí)的樂趣，這與我們要求的“以人為本”“素質(zhì)教育”等理念背道而馳。讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的空隙充分玩樂，既能夠鍛煉孩子們的身體，還能夠明顯地提高孩子們的注意力集中能力，提高她們的學(xué)習(xí)效率。雖然小學(xué)校園足球特色活動(dòng)實(shí)踐研究中出現(xiàn)了很多問題，但我們有足夠的信心相信：我們不僅能克服這些問題，還能夠優(yōu)化我們的綜合實(shí)力。

3 小學(xué)校園足球特色活動(dòng)對(duì)策研究

針對(duì)小學(xué)校園足球特色活動(dòng)開展中出現(xiàn)的問題，我們也要具體問題具體分析，結(jié)合實(shí)踐及學(xué)生的具體情況提出相應(yīng)的對(duì)策措施，因?yàn)楹芏嗍虑槎疾皇菃畏矫娴脑?，我們要多角度去考慮。

我們要廣泛地科普足球運(yùn)動(dòng)文化的內(nèi)涵和意義，讓學(xué)生、家長和相關(guān)人員都能夠了解到足球運(yùn)動(dòng)展開的意義，只有學(xué)生、家長都了解了足球運(yùn)動(dòng)的好處，才能夠全力支持足球運(yùn)動(dòng)的展開。為了足球活動(dòng)能夠更好地展開，學(xué)校在足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施的配備方面應(yīng)更加完善，只有學(xué)生擁有了足夠完善的設(shè)備套裝，學(xué)生對(duì)于足球的印象才不僅僅只是書本上學(xué)習(xí)到的一些文字內(nèi)容，而變成了實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗(yàn)。只有這樣每天的日常練習(xí)，學(xué)生才能在日常生活中見到、摸到、學(xué)習(xí)到足球，學(xué)生才能理解到足球?qū)λ麄兊囊饬x，足球本身所代表的運(yùn)動(dòng)精神，才能夠在學(xué)習(xí)足球的過程中對(duì)足球產(chǎn)生情愫。

針對(duì)學(xué)生家長們提出的耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的問題，只要我們的足球宣傳做得足夠到位，學(xué)生家長們才能夠了解到足球?qū)τ趯W(xué)生學(xué)習(xí)能力的好處，才能夠支持學(xué)生參加足球活動(dòng)。

分配好學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，在運(yùn)動(dòng)的期間也要保證學(xué)生的理論課學(xué)習(xí)，這樣體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)兼顧才能保證學(xué)生在運(yùn)動(dòng)這條路上越走越遠(yuǎn)。在飲食方面也要加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng)，足球運(yùn)動(dòng)需要很大的體力和耐力，足球運(yùn)動(dòng)員需要在偌大的操場上進(jìn)行跑步、傳球、射門等一些運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，這需要消耗很大的體力和能量。小學(xué)生正是成長的時(shí)候，足量的訓(xùn)練強(qiáng)度會(huì)使他們的身體吃不消。而且相對(duì)于體質(zhì)差的學(xué)生要減少運(yùn)動(dòng)量，還要逐漸地提高他們的身體質(zhì)量和體力耐力等一些身體素質(zhì)方面的要求。

特色活動(dòng)充分的展開，大家有積極和配合和參與，我們才能夠獲得大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐數(shù)據(jù)，才能夠克服足球特色活動(dòng)在小學(xué)中開展的困難， 能夠總結(jié)小學(xué)足球特色活動(dòng)實(shí)踐研究中所獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 能夠總結(jié)出小學(xué)校園足球特色活動(dòng)實(shí)踐研究的內(nèi)容， 能夠做好小學(xué)校園足球特色實(shí)踐活動(dòng)研究報(bào)告，為大家解決小學(xué)足球特色社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐中的問題。

4 小學(xué)校園足球特色實(shí)踐研究得出的結(jié)論

小學(xué)校園足球特色社會(huì)活動(dòng)的開展，是我們走向全面小康社會(huì)建設(shè)成功和可持續(xù)發(fā)展社會(huì)的必經(jīng)之路和必然之舉。足球活動(dòng)的開展對(duì)于小學(xué)的意義和益處已經(jīng)不言而喻，我們要做的就是以監(jiān)督者的身份來參與到小學(xué)校園足球特色活動(dòng)的開展中去，一旦這樣的活動(dòng)出現(xiàn)了特別重大的事故或者危害，我們都要嚴(yán)肅地參與到其中。雖然小學(xué)校園足球特色實(shí)踐活動(dòng)的召開中可能會(huì)出現(xiàn)很多問題，但我們依然要對(duì)這樣的活動(dòng)抱有極大的信心和耐心，我們要相信我們會(huì)不斷地克服特色足球運(yùn)動(dòng)開展中出現(xiàn)的問題。

5 結(jié) 語

小學(xué)校園足球特色活動(dòng)的開展，可以使學(xué)校內(nèi)沉重的、枯燥的、呆板的學(xué)習(xí)氛圍改變，使學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到更多的快樂，能夠滿足廣大學(xué)生精神情感方面的需要。而且在這種較為活躍的、輕松的學(xué)習(xí)氛圍下，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也有好處，給校園文化也注入了新的生機(jī)。