如何培養幼兒養成良好閱讀習慣

井小花

摘 要：幼兒時期是幼兒養成良好閱讀習慣的重要時期，因為閱讀不但可以豐富幼兒詞匯量，還能提高幼兒語言表達能力，促進幼兒語言溝通能力，激發幼兒豐富想象力，為幼兒今后提升寫作能力打下良好基礎。為此，本文將對如何培養幼兒養成良好閱讀習慣進行淺顯分析，通過落實閱讀目標，采用多元化閱讀措施，制定讀書規則，堅持不懈的科學引導，激發幼兒閱讀興趣，調動幼兒閱讀的積極性等方面著手，從而讓幼兒養成良好的讀書習慣。

關鍵詞：幼兒;培養;閱讀習慣

在幼兒教學過程中，教師要想提高幼兒閱讀興趣，就要充分掌握幼兒每個階段的不同心理特點，并采用科學有效的教學方法，促進幼兒語言發展。由于幼兒自控能力較差，缺乏目的性與堅持性，為此教師應積極開展閱讀教學活動，并對幼兒閱讀進行科學引導，為其營造輕松愉悅的讀書氛圍，確保幼兒擁有高漲的閱讀熱情，為幼兒養成良好閱讀習慣提供有利保障。

一、落實閱讀目標

在開展幼兒閱讀活動時，由于幼兒做事沒有目標性，所以很多幼兒在閱讀時，總喜歡東看一本，西翻一下;還有的小朋友則是手里拿著書與別人大聲說笑。為此筆者總結幼兒沒有養成良好閱讀習慣的主要原因：一是班級圖書區擺放的書籍不能引起幼兒閱讀興趣，不符合該階段幼兒年齡特點，無法激發幼兒閱讀興趣;二是幼兒教師在開展幼兒閱讀教學活動時，并沒有對幼兒提出相關閱讀要求，致使幼兒在閱讀期間隨意走動，大聲喧嘩。三是幼兒教師在授課時將教學重點都集中在操作去，并不注重圖書區。筆者找到相關原因后，落實閱讀目標，根據本階段幼兒心理發展特點，在幼兒區添加許多符合本年齡段的閱讀書籍，其書籍內容有幼兒生活、生命教育、環境問題以及友誼等多樣化閱讀題材，同時還有詩歌、童話故事等文體書籍。除此之外，為了激發幼兒閱讀興趣，教師還可以帶領幼兒一起制作書籍。例如：教師帶領幼兒制作立體書籍《春天的味道》，由于幼兒年齡較小且動手能力不強，因而教師在帶領幼兒制作書籍時，主要以教師引導，幼兒回答的形式為主。“小朋友們，你們知道春天是什么味道嗎？是甜的還是咸的？這些味道又是從哪里來的？”由于幼兒想象力比較豐富，有的說春天是媽媽的味道，有的說春天是花朵的味道，還有的說春天的味道像巧克力。教師將幼兒說的內容畫在紙板上，然后對其進行制作加工，繼而激發幼兒閱讀興趣。該種教學方法既能提高幼兒語言表達能力，又能豐富幼兒想象力，從而讓幼兒養成堅持一本閱讀完的好習慣[1]。

二、采用多元化閱讀措施

興趣是最好的老師。幼兒教師在開展閱讀活動時，也要讓幼兒在閱讀時產生愉快的心情，強化幼兒閱讀興趣。這就需要幼兒教師定期更換班級書籍，讓幼兒始終保持閱讀的新鮮感。還可以讓幼兒將自己家中的書籍與其他小朋友進行交換，從而讓幼兒感受分享的快樂。在閱讀過程中，教師應注重幼兒閱讀行為，并對閱讀表現較好的幼兒予以表揚，并讓其他幼兒向該名幼兒學習。教師還每天延長一點閱讀時間，以此增加幼兒閱讀時間的持久性，為其養成良好的閱讀習慣奠定基礎。為了讓幼兒喜歡班級讀書區域，在開展閱讀活動時，與幼兒一共坐在圖書區域看書，通過言傳身教的方式讓幼兒進行模仿，教師可以一邊為幼兒講故事一邊為其示范正確翻書動作，防止幼兒在翻書期間因為用力過猛而撕壞書籍。另外，教師帶領幼兒閱讀之前，應先自己了解書籍內容，然后根據幼兒理解能力提出相關問題，從而讓幼兒帶著問題進行讀書，強化故事內容記憶，激發幼兒閱讀興趣。

三、制定讀書規則

為了讓幼兒在閱讀期間能夠養成良好的閱讀習慣，教師應在班級制定相關的讀書規則，確保讀書區域能夠安靜有序，做好人數限制，這樣班級在開展閱讀活動時，促使幼兒珍惜這次閱讀機會，避免在閱讀期間出現說話打鬧情況發生。幼兒每次看書時只能拿一本書，這本看完時再去換下一本，不予許出現爭搶書籍現象。另外，幼兒在閱讀書籍時，教師一定要注意幼兒的閱讀坐姿，防止幼兒在閱讀期間由于沒有養成良好的行為習慣，而使幼兒眼睛近視。

四、科學引導，堅持不懈

由于幼兒自制能力較弱，常常無法控制自身行。為此，教師在開展閱讀教學活動期間，應對幼兒提出明確要求，減少外界因素干擾，使其在物任何聲音響動的情況下，培養幼兒注意力，以便幼兒在閱讀期間能夠全神貫注。與此同時，教師在講授故事過程中，應采用夸張式閱讀方法，通過面部表情、肢體語言等，激發幼兒閱讀興趣，使其增加閱讀時間，并在教師潛移默化的影響下培養幼兒養成良好的閱讀習慣，以此強化幼兒做事認真專一，為今后讀書學習打下扎實基礎[2]。

總而言之，幼兒要想養成良好的閱讀習慣，不僅僅需要幼兒教師潛移默化的引導，還需要幼兒自身配合與努力。只有這樣幼兒在看書時，才不會大聲喧嘩吵鬧，也不會隨意撕壞書籍，更不會肆意走動，使其在閱讀期間能夠聚精會神，不受外界環境干擾。繼而提高幼兒語言表達能力，激發幼兒想象力，促使幼兒在長期堅持閱讀過程中養成良好的讀書習慣。

參考文獻：

[1]杜姍姍.淺談如何培養幼兒養成良好閱讀習慣[J].學周刊，2019（28）：178.

[2]莊麗.幼兒閱讀習慣的培養探析[J].成才之路，2018（19）：40.