論新課改下農(nóng)村高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策

劉辛凌

(福建省羅源第二中學(xué) 福建 福州 350600)

1.農(nóng)村高中美術(shù)教學(xué)存在的一些問題

1.1 學(xué)校不重視美術(shù)學(xué)科。在我國教育中，美術(shù)學(xué)科長期以來都處于副課，學(xué)校也認(rèn)為這門學(xué)科可有可無，不像其他學(xué)科那么重要，學(xué)好這門學(xué)科對于高考沒啥助力，學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間短，美術(shù)教學(xué)進(jìn)度很緊張，再加上高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)非常緊張，其他學(xué)科占用美術(shù)課時(shí)間很常見，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，包括班主任，學(xué)生，家長均不重視美術(shù)學(xué)科。除了美術(shù)生，也多重視課外的技能培訓(xùn)，并不重視學(xué)校的美術(shù)教學(xué)。由于美術(shù)學(xué)科不受重視，高中美術(shù)教師的待遇也很不理想，教師容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠，教學(xué)也受到各方面因素影響。

1.2 專職的美術(shù)老師較少。農(nóng)村高中大多在城鄉(xiāng)結(jié)合處，學(xué)生大多為一半城關(guān)，一半農(nóng)村，孩子的學(xué)情比較差，師資力量薄弱，這類學(xué)校往往就只有一名美術(shù)老師，學(xué)校往往也不重視美術(shù)課，美術(shù)課上的也就少，學(xué)生們的眼界窄。甚至有的學(xué)校美術(shù)學(xué)科，由其他學(xué)科的老師代上，老師疲于應(yīng)對，基礎(chǔ)條件不好，還有部分學(xué)校的美術(shù)老師身兼多職，兼職其他工作，有當(dāng)班主任、有的在教務(wù)處打雜、有的在團(tuán)委工作，甚至兼職其他學(xué)科教學(xué)。總之，專職美術(shù)教師十分缺乏，要不被安排跨學(xué)科教學(xué)，趕鴨子上架，要么到處室兼職，做許多與教學(xué)無關(guān)的工作。

1.3 學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)施不足。由于條件所致，農(nóng)村高中美術(shù)課堂的硬件設(shè)施存在許多不足之處，更新?lián)Q代十分落后，美術(shù)學(xué)科鑒賞作品對多媒體的要求比較高，相關(guān)設(shè)施確跟不上。……