多媒體技術在幼兒傳統(tǒng)文化教育中的重要作用

周 靜

(江蘇省昆山市花橋中心幼兒園 江蘇 昆山 215332)

傳統(tǒng)文化一直以來都是我國文明特有的歷史。承載著人類進步發(fā)展的文化基礎，同時也鑒證了人類發(fā)展歷史。傳統(tǒng)文化是民族之魂，對幼兒教育具有重要的促進作用，可以通過幼兒傳統(tǒng)文化教育提高幼兒的學習效果，激發(fā)幼兒學習的興趣，培養(yǎng)幼兒主動學習的能力。而多媒體技術也必然在幼兒傳統(tǒng)文化教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。不僅可以更好的將傳統(tǒng)文化內容展示給幼兒，同時幼兒可以借助于多媒體技術了解更加形象生動的傳統(tǒng)文化內容，并加深理解和學習。

1.多媒體技術的特點

1.1 信息載體多樣性。多媒體技術的主要特點是信息載體多樣性。可以通過數(shù)字、圖像、語音、視頻等向幼兒展示教學內容，幼兒可以通過對圖像、視頻等觀看更加直觀的了解學習內容，并加深對學習內容的理解，提高幼兒學習的興趣和積極性。

1.2 集成性特征。多媒體技術具有集成性特征，可以將數(shù)字、圖像等多種要素有機的結合起來，有助于幼兒更好的理解學習內容，并集中整合知識，增強幼兒的能力發(fā)展。

2.多媒體技術在幼兒傳統(tǒng)文化教育中的重要作用

2.1 提高幼兒學習傳統(tǒng)文化的效果。通過多媒體技術的應用，向幼兒呈現(xiàn)出具有生動形象的內容，將傳統(tǒng)文化內容直觀的反應在圖像、視頻等多媒體技術中，使得幼兒可以更好的理解傳統(tǒng)文化內容。如幼兒對傳統(tǒng)古箏等樂器的學習理解，可以借助于多媒體技術展示古箏的圖像，播放古箏樂器演奏的情況，并以此其契機向幼兒介紹古箏文化內涵，讓幼兒對古箏文化記憶深刻，并產生濃厚的學習興趣，增強幼兒的傳統(tǒng)文化學習信心。

2.2 增強幼兒繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化的信心。應用多媒體技術學習傳統(tǒng)文化，可以讓幼兒增強繼承傳統(tǒng)文化的信心。并在傳統(tǒng)文化的影響下，逐漸的擴大文化學習的范圍，將對傳統(tǒng)文化的學習作為一項興趣來看待，保持對傳統(tǒng)文化的良好學習積極性，以此來提升幼兒繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化的自信心，為我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。如通過多媒體技術向幼兒展示我國各個朝代的發(fā)展歷史，以及名人趣事等，讓幼兒潛移默化的了解傳統(tǒng)文化的深刻內涵，并吸引幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒高尚的情操，以及審美能力。讓幼兒能夠更好的了解自身感興趣的傳統(tǒng)文化內容，并進行深入的研究，奠定幼兒今后人文素養(yǎng)發(fā)展的重要方向。

總而言之，多媒體技術的應用比較全面，可以起到很好的輔助教學作用，可以幫助幼兒在傳統(tǒng)文化學習中更加自信，培養(yǎng)幼兒個性化特征，突出幼兒的個性發(fā)展魅力。對塑造幼兒良好的學習形象以及文化素質具有很好的促進作用。且通過傳統(tǒng)文化的學習，加強對幼兒道德品質的教育，讓幼兒可以更好更快的了解自身的優(yōu)勢，并努力打造更加自信的人格，發(fā)展幼兒多種能力，讓幼兒的文化審美、道德情操發(fā)展更富有個性。除此之外，多媒體輔助傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化教育更容易，傳統(tǒng)文化學習更加便利。是幼兒教育中應當受到重視的教學工具和方法，是幼兒教師應當開發(fā)和鍛煉使用的教學方法，可以全面的增強幼兒傳統(tǒng)文化教育的效果，讓幼兒可以學習到更富有傳統(tǒng)魅力的文化內容。

3.結論

應用多媒體技術對幼兒傳統(tǒng)文化教育可以起到很好的促進作用，增強幼兒傳統(tǒng)文化學習的積極性，并提高幼兒文化素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力，幫助引導幼兒培養(yǎng)高尚的道德情操，對幼兒有著十分重要的教育意義，可以進一步提高幼兒的與時俱進適應發(fā)展能力，語言能力以及閱讀能力等，豐富了幼兒的視野，擴展了幼兒的思維，使得幼兒可以更全面的發(fā)展。與此同時，多媒體技術中的圖像、視頻等信息容納的內容多，幼兒教師通過整合后，將相似、相同的內容和文化主題傳遞給幼兒，讓幼兒更加深入全面的了解傳統(tǒng)文化，有助于塑造幼兒愛國情懷和民族自信心。充分調動幼兒學習的積極性和自主性。多媒體技術在幼兒傳統(tǒng)文化教育中的重要作用是不可替代的，且教育價值和意義深遠，能夠滿足不同年齡段幼兒對文化品質的需求，同時可以讓幼兒自主的遨游在傳統(tǒng)文化中，培養(yǎng)幼兒良好的文化素養(yǎng)。