探究游戲教學在幼兒園學前教育中的應用策略

周 楊

(浙江省紹興市嵊州市谷來鎮中心幼兒園 浙江 紹興 312400)

游戲是幼兒園教育的基本活動，是幼兒的天性。游戲可以將幼兒的被動學習轉化為主動學習，可以使抽象知識成為具體形象，最大程度地激發兒童學習的興趣。在幼兒游戲教學中，作為教師，要積極樹立正確的游戲理念，充分發揮游戲的教育作用，合理運用各種游戲，培養兒童的自主意識，增強兒童的學習興趣，培養孩子的智力，培養孩子的各種能力，引導孩子健康成長。以下是作者在幼兒教育中總結的一些觀點，并與大多數同事進行了交流和分享。

1.創建良好的游戲教學氣氛

老師為學生營造了良好的教學氛圍，是確保教育有效性的基礎和前提。幼兒園必須讓孩子們在輕松愉快的環境中茁壯成長。因此，再次揭示了游戲教育的重要性。與文字相比，游戲過程中出現的各種圖片或知識可以吸引學生的注意力，使學生的注意力更加集中。因此，在教學過程中營造氛圍具有重要的現實意義。在創建教學情境時，應采取讓孩子的性格和特征完全釋放的方式，讓學生的情緒得到充分調動。例如，在學習“小雞捉蟲”時，準備“母雞”、“大灰狼”頭飾各一個，再加入若干的“小雞”、“蟲子”裝飾，在課堂中讓孩子們帶上各種各樣的頭飾，進行角色的扮演，在這個過程中，老師對幼兒們進行引導，提問應該怎么樣才能把角色飾演的活靈活現，然后孩子們根據自己的心得體會給出相應的答案，對幼兒的思維能力進行了富有成效的鍛煉，在做游戲的時候，幼兒不僅得到了充分的放松，還學習了他們本應在課堂之上才能夠學習到的知識，這種辦法讓幼兒們的學習成果更加的強化了，也讓幼兒們充分的體驗了更好的授課模式。

2.增強課堂教學的趣味性

每個孩子小時候都非常頑皮。因此，在教學時，教師應充分掌握孩子的特點，將有趣的游戲內容融入教學中，使學生在娛樂中學習，提高孩子的學習興趣和教學效果，比如，老師在課堂上展開游戲教學的時候，可以用一些手段對幼兒們進行刺激，比如物質獎勵的辦法，以此來讓學生的注意力能夠更加的集中在課堂，教師可以布置游戲任務，比如將孩子們分成小組進行比賽性質的游戲，在每個環境的比賽中進行小禮物布置，培養幼兒的合作精神，老師在進行活動設置的時候一定要保證游戲的趣味性得到充分的展現，以此來讓幼兒們都能融合到游戲中，提高課堂的學習速度和效率。

3.有針對性地調整體育活動的內容與形式

幼兒都喜愛節奏鮮明的音樂。我們在體育活動中可以配以音樂，或配上兒歌，讓幼兒邊念邊做或邊唱邊做，也能提高幼兒的興趣，活躍課堂氣氛。如：中班戶外活動中我們開展了《妞妞體操》、《健康歌》的串燒式唱游，孩子們總是百玩不厭，有的孩子還在集體體育游戲中意猶未盡，在自由活動時間邀上同伴自己邊唱邊玩，這樣的游戲活動充滿了主動性，孩子的心理獲得了多方面的滿足與成功。幼兒園的孩子相較與小學階段的孩子身體發育還很不完善，但對參加體育活動的興奮性很高，不知疲倦，自我控制力差，只要高興，往往就不顧一切地去做自己力所不及的事情。因此，這就要求教師一是要選擇適合幼兒年齡特點的體育游戲。過于激烈的運動，如“拔河”不宜選用;其次，要掌握好運動量，在組織活動中要注意觀察幼兒的表情，以免使幼兒過和狀態，避免過度疲勞而影響健康。老師還要關注、鼓勵動作完成能力稍慢或肥胖的幼兒，有些孩子動作做得不對，或者做錯了，教師一定要耐心幫助，加強正面引導，不能急躁，更不能諷刺挖苦，以免挫傷他們活動的積極性。

4.加強教師與家長的合作

父母的參與對游戲教學具有重要意義。許多家長認為，上幼兒園就是學習知識，加入游戲教學將使父母認為他們“不務正業”。為了促進幼兒園游戲教學方法的推廣，有必要獲得家長的理解和支持，讓家長經常訪問學校，與孩子一起參與游戲，讓他們認識到教學的重要性，使家長樂于接受。同時，幼兒園也應搭建教師和家長溝通的平臺，積極采用“幼兒園教師微博”、“班級qq群”等平臺來讓家長了解幼兒在學校里的表現，展示孩子們的進步。家長是幼兒園開展游戲的重要資源，老師要充分發揮家長的優質資源，讓不同職業的家長支持參與到孩子們的游戲中。例如，在“乖乖美發店”游戲開展的時候，我發現孩子們對這一新奇的游戲很感興趣，但在游戲的時候，不知道理發師這一角色應該做什么，顧客應該做什么，所以孩子們總是在游戲中不停地擺弄區角里的材料，角色游戲很難開展下去。有的學生家長是理發師，我帶領學生們走進理發店里，由學生家長耐心地給孩子們展示講解著理發師的工作，使幼兒能夠詳細了解在“乖乖美發店”游戲中的角色。

5.結束語

幼兒園教學采用游戲教學法，因為它具有很多明顯的教育功能，可以激發孩子的學習興趣，幫助孩子的身心發展，培養孩子的智力，促進孩子的全面發展。其最重要的功能是激發孩子的學習興趣，提高他們的積極性。幼兒在游戲中將更容易學習，他們會更加堅定地記住，并且他們也可以在學習中獲得成就感。教育游戲可以有效地實現教學目標，實施有效的幼兒園教育。在游戲過程中，孩子們愿意配合和接受挑戰，不僅可以極大地激發和培養孩子學習的興趣，樹立孩子的自信心，養成良好的學習習慣和形式，培養自主學習的能力與合作精神，也可以豐富孩子的課堂，解決教學中的難題。