初中化學教學方法策略之我見

林梅瓊

(福建省永春第三中學 福建 永春 362600)

初中化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。剛接觸到化學這門學科，學生可能會有興趣，但是要想大面積提高化學成績，就必須從培養學生學習興趣入手，通過多媒體、實驗操等手段，加強感性認識，使他們更好地掌握基礎知識和基本技能，開發他們的智力，培養他們靈活運用化學知識獨立解決問題的能力。

1.培養學生的學習興趣

學習興趣是學生學習化學的重要動力，在現今的教育模式下，大多數學生在學習重壓下喪失了學習的積極性，尤其是化學，大量的概念和化學式讓學生不堪重負，使他們產生厭學情緒，教師只有充分調動起學生的積極性，激發學生的學習動力，才能提高化學教學質量。

俗話說，良好的開端是成功的一半。課堂導入環節對一堂課的好壞起著至關重要的作用，猶如作文的開頭，好的開頭能吸引讀者，引領他進入你用文字塑造的萬千世界.教師必須重視課堂導入環節，在這一環節抓住學生的眼球，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣.比如設置懸念，讓學生產生好奇心，主動學習化學。

例如，在講“石灰水和二氧化碳的化學反應”前，教師先取出一根裝有少量澄清石灰水的試管，請學生向試管里吹氣，讓學生親眼目睹“清水變成牛奶”的魔幻過程，引起學生的疑問，接著便自然而然地引入下面要講述的內容。清石灰水又稱氫氧化鈣溶液，人吹出的氣中含有二氧……