朱坤 江蘇省徐州市棠張中學
近些年,我國的綜合國力不斷提升,政治、經濟、軍事、科技、教育等各個方面在國際上都擁有屬于自己的位置,在這樣良好大環境下的影響之下體育事業也發展得蒸蒸日上,但是美中不足,中國的足球發展卻一直不甚理想,這的確讓人遺憾,那么如何改變這種現狀呢,在各種各樣的爭論聲中,有一個聲音漸漸明晰——發展校園足球運動,實現中國足球運動夢想。
任何時候都不要小看文化氛圍對學生的濡染和熏陶,如果有了良好的氛圍做前提,那么就用不著老師時時刻刻耳提面命地囑咐,更用不著老師揮舞著教鞭嚴厲地驅趕了,這種無形的文化氛圍對學生的感染能夠勝過其他任何有型的教育手段。所以要想發展高中校園足球,老師首先應該開發一切可以開發,利用一切可以利用的與足球相關的資源,為學生營造一種足球運動的文化氛圍。
比如我們可以利用陽光大課間來培育學校的足球文化氛圍,首先制定陽光大課間的計劃,周一到周五五天的時間,前三天時間,以班級為活動單位,進行各種足球活動,活動內容必須包括向學生宣傳有關足球的綜合知識,比如足球的起源、發展,必須關注國際、國內當前的各種足球賽事,比如世界杯、中超聯賽,必須有專項的足球練習,比如如何腳弓踢球,如何腳背踢球。第四天,是以年級為活動單位,舉行年級的足球專項動作的展示比賽。最后一天,仍然以學校為單位,舉行場地足球比賽。這個計劃至少以月為活動周期,這樣就會保障學生們足球知識和技能的積累和提升。陽光大課間是有固定時間的、全校參與的大型體育活動,傳統的體育課堂的影響力都比不過它,所以它是普及、推廣校園足球運動的最好舞臺。
這樣如果老師利用好了陽光課間的時間,那么就會在全校范圍內掀起一股足球運動的熱潮,這種熱潮其實就是一種足球文化氛圍。在這種氛圍之下,高中學生們就會關注足球運動、了解足球運動、參與足球運動。
沒有技術技能做支撐的體育運動都是“耍流氓”,雖然是調侃、玩笑,實則是“至理箴言”。讓學生們參與足球運動,首要且必要的是學生們都得能踢球、會踢球,不會踢他怎樣參與,拿什么參與?讓學生們喜歡足球,養成足球運動的習慣,你得讓學生們懂得足球的魅力在哪,足球的魅力在哪,在“會踢球”。所以,要想發展校園足球運動,強化學生對足球技術技能的掌握,這是根本。
比如讓高中學生學會并能夠熟練運用腳內側踢球技術,首先是老師要進行專業性的講解和示范,比如支撐腳的位置如何選擇,有了支撐位置踢球腿如何擺動,用擺動腳的什么部位觸球等等,這些動作細節老師一定要給學生明確。在學生對這些動作概念有了明確認知的基礎上,組織學生進行一對一練習。兩個學生依據自己的能力相隔四五米左右,在練習的過程中,老師還要巡視指導,引導學生提出問題尋找解決問題的方法,并且告訴學生應該注意的事項,比如踢球如何力量適中,踢球時要精神集中,要反應靈敏等等。
到了高中階段,學生們對足球運動并不陌生,很多同學已經“學會了踢球”,但是這種“會踢球”可能只限于“大概是這樣”的模糊認知,這樣的模糊認知對學生進一步提高足球運動水平影響非常大,所以老師必須關注這些模糊認知,從細節上糾正學生的錯誤動作,做到真正提升學生的足球水平。
現代足球運動的精神本質是什么,絕不是簡單的游戲、健身,更多的應該是競爭、拼搏、挑戰、夢想;足球的真正魅力在哪,也絕不是簡單地玩一玩、樂一樂,更多的應該是激情、陽光、力量、智慧;所以到了高中階段,要發展校園足球運動,開展豐富多樣的足球賽事,是手段,更是目的。總之,國家是想通過校園足球運動的發展,實現中國足球復興的偉大夢想。
首先是校內比賽制度,第一,要充分利用好體育課堂,課堂上,老師除了進行專項技能的教學,要時不時地組織班級內的小型比賽,并且各位體育老師可以互相協調,利用同一時間的課點,組織各班級之間的友誼比賽。第二,要充分利用好陽光課間和課外活動的時間,組織校內足球比賽,這樣組織形式的比賽,比第一種形式要正規,有正規的比賽程序,正規的獎勵制度。其次,就是進行校外交流,歷史發展證明,沒有交流開放,就沒有長足長遠地發展,校園足球也應該是這樣,閉門造車不會有成績,更不會有特色,并且這種校外的交流,更容易激發學生的運動潛能,所以也就更容易體現足球運動拼搏向上的體育精神。
沒有比賽就沒有足球,失去了比賽也就失去了足球運動的靈魂,沒有靈魂的足球,哪里還談得上發展。因此,完善足球競賽體系,組織各種形式的足球比賽,尤其是走出學校,開展校外足球交流,是一條學校足球大發展的高速之路,更能激發學生不甘落后的激情,對其它學科的學習亦會起到積極的推動作用。
足球運動發展到現在,已經遠遠超出了體育運動本身的性質,它不僅僅是強身健體的重要手段,更重要的是民族凝聚力,民族精神的重要支撐,所以,作為高中的體育老師,一定要認識到這個被提升到國家戰略高度的足球運動發展的重要性,立足當下,著眼未來,大力發展高中校園足球運動,為中國足球運動的崛起奉獻一份力量。