簡析小學體育課堂教學的認識與反思

徐杰超 南京市南湖第一小學

小學體育課程是大部分學生接觸相對專業的體育知識的起點，雖然小學體育教學并不以培養學生們專業的體育運動能力為目的，但是其對于培養學生們德智體美全面發展有著無可替代的作用。現如今體育教學課堂當中存在著許多的缺陷，嚴重制約著小學學生對于體育素養的培養，面對新課改的到來，我們應當積極認識當小學體育教學當中的不足，并及時反思，分清其中的利弊，找到有效解決教學問題的有效措施。

一、對現階段小學體育課堂存在問題的認知

(一)體育教學目的不明確

現階段我國小學的體育課由于受限于學生們的身體素質的限制，使得小學體育課堂的教學內容主要還是以自由活動為主要形式，教學形式十分的單調，缺乏對于一些體育運動標準動作的詳細教學。小學體育課堂在保證其課堂趣味性的同時，也需要保證學生們對未來可能接觸到體育運動的基礎知識有足夠的了解，這樣有助于為學生們未來的發展提供更多選擇方向。體育課畢竟還是要以體育運動為主要目的，老師們要讓學生們每節課保證適當的運動量，適當的運動也同樣有利于學生們的健康發展。只有明確體育課堂的教學目的，才能夠更好的發揮小學體育課堂教學的作用[1]。

(二)學生參與體育課堂的積極性不強

有的學校可能會適當的開展一部分有關運動損傷的應急處理的教學課，但是一般也只是簡單的進行傳授。然后再通過讓學生們默寫學習內容進行記憶，并沒有加以結合視頻引導或者進行實際的真人示范，很難激發學生們對于體育課的參與積極性。

在自由活動的時候男生們大多會去打籃球或者踢足球，而許多的女生就是站在一旁聊天或者僅僅是觀看，每節體育課的教學效果較低，學生們的參與度也難以提高，這就需要老師們做好對學生們思想的正確引導，增強學生們對體育課堂的參與積極性。

(三)校園的基礎活動設施不完善

許多的小學在建設操場的時候并未增強對于學生們全面發展的重視，大多數情況只是建立了基本的跑道和足球場，還有條件的可能還會加設籃球場。但是這些運動場所的建立大多只是一種形式，并沒有真正考慮學生們的真實需求，就例如籃球場的設置，小學學生的身體還處在生長階段，學校所使用的標準籃球筐遠遠超過學生們的實際身體條件，這樣其實在一定程度上是會阻礙學生們的運動積極性的。而除了運動場所建設的隨意性以外，對于豐富活動內容上做的也不到位，例如許多學校都未布置乒乓球臺，而實際上乒乓球臺并不會占用過多的場地。再有就是對于運動器械的維護不到位，就例如乒乓球網、籃球筐在受到損壞之后，學校并為及時維修，而是等到大部分運動器械都無法正常使用之后再統一進行維護，這樣也會極大的影響到學生們對于運動設施的使用，極為不利于學生們體育活動的開展

二、對小學體育課堂的教學反思

(一)增強對于體育課堂的重視程度

現如今隨著教育改革的不斷深入，體育課程已經成為了各所小學的必修課程，但是并不為人們所重視，只是將其作為一種給學生們提供放松娛樂的課程。老師們應當增強主動學習的意識，將提升體育課堂的教學質量作為根本任務，明確教學目標，分清現階段的教學重點。學校及老師應當多多鼓勵學生們開展體育活動，不能因怕影響文化課程就減少體育課程的數量。要從上到下增強學校整體對于體育教學的重視，讓學生們從小就養成積極參與體育活動的意識，從而有效提升學生們的身體素質，緩解學業壓力[2]。

(二)設置體育游戲，豐富課堂內容

進行體育游戲是我們在傳統體育教學模式中比較好的一種活躍課堂氣氛的方式，老師通過設立適當的獎懲機制，再通過進行體育游戲，使每個學生都能夠主動的參與其中。通過體育競賽的方式，不僅可以使學生對于體育課堂的教學內容更加感興趣，還可以使學生放松自身，由此來提升體育課堂的教學質量。例如，學生自行組隊進行競爭，在競爭中合作，在合作中競爭，對于學生今后的人生發展也有重要意義；也可以預留下次課堂內容，讓學生提前準備，并給予其展示機會，從而達到讓學生主動參與體育活動的目的，促進體育教學內容的順利進行；也可以充分使用學校的一些體育器材對學生們進行身體協調性訓練[3]。

(三)增強對于完善體育運動設施的重視

學校領導要重視對于體育器材的管理工作，定期檢查校園內體育設施的完整性，同時也要增強學生們愛護公共設施的教育，有效減少額外開支。同時多聽取學生們的意愿，盡可能的配齊體育設施。

三、結束語

現階段在小學體育的教學過程當中存在著許多問題，我們應當積極發現并解決問題，對于問題產生的原因積極檢討，避免同樣的問題再次發生。重視對于小學體育教學質量的提升，從而有效提升學生們熱愛體育運動的積極性。