提高小學中年級體驗式作文教學有效性的探究

安徽省合肥市大通路小學新海校區 鐘先華

作文是語文中的一部分，是學生用書面語言來反映自己對事物的獨特見解。隨著課程改革的推進，體驗式作文已經有了很多年的研究歷史。對于中年級的學生來說，這是一種新的挑戰。體驗式作文教學的目的就是讓學生的作文植根于現實的生活，表達出想要表達的內容，這應該是心靈在相對自由的狀態下個性化的自主表達。

一、小學中年級學生在作文中出現的問題

大部分學生都是非常害怕寫作文的，學生寫出來的作文通常都是為了應付教師、為了完成任務。所以學生的作文大部分因缺少材料，內容不夠真實，不夠充實而扣分。有的缺少主題，有的記流水賬，有的甚至是照搬他人的勞動成果，這些問題廣泛存在于學生的作文中。

二、小學中年級實施體驗式作文教學的重要性

以往的作文批改，教師習慣于憑自己的主觀感受和批改標準，對學生的作文提出苛求。結果是作文本上涂滿了圈圈點點，學生就會產生恐懼心理。而體驗式作文教學，改變了教師對學生作文評改的單調方式，讓學生既是作者又是讀者，既當學生又當教師。好文章不是寫出來的，而是改出來的。在此，體驗式作文教學就是最有效，能夠幫助學生提高作文水平的方法。體驗式作文教學就是讓學生和教師建立平等的師生關系，因此需要教師改變自己的角色，從傳播者變為學生的合作交流者。體驗式作文教學恰巧符合新課標的要求，適合語文教學實際，適合學生的寫作實際。體驗式作文就是能起到這樣的效果，讓學生親身實踐，體驗真實情感。

三、探究將體驗式作文融入小學中年級作文教學中

1.讓學生參與實踐，獲得更多的情感體驗

其實興趣就是最好的老師，但是興趣的養成也需要靠情感的驅動。老師認為一個學生的作文寫得好，是因為教師能夠在學生的作文中讀出最真摯的情感，也正是由于這種情感力量的驅動，讓學生創作出既有新意又有創新性的作文。教師要引導學生深入生活實際，鼓勵學生有意識地感悟生活。教師在教學過程中也要合理地安排寫作教學的內容，引導學生去擁抱生活，善于用心去感受大自然的神奇奧妙，然后把自己感受到的用優美的句子寫到作文中去。

2.不要限制學生的思維，讓學生自由發揮

一直以來，寫作教學脫離了學生的實際生活，過分強調寫作的技巧和寫作知識的傳授；過分強調命題作文，強調學生審美能力的培養，讓學生挖空心思地去揣摩命題者的意圖，使得中年級的學生們越來越懼怕寫作文，甚至出現厭惡寫作的心理。為了讓學生不要有那么多的束縛，不要有那么多的壓力，教師則不應該給學生太多的限制因素，要讓學生有更多的空間去發揮。

3.加強方法指導

教師在指導學生寫作的時候，需要注重“命題”這樣的作文。對于小學中年級作文的命題，應當在出題目的時候，做到具體、實際、新穎而富有趣味。對于小學生來說，作文的命題范圍要小，不能太過于空泛，不然學生很難理解。教師給的主題要明確，要能夠通過對某一件小事的描述、某一個事例來折射到某個主題。如果命題的范圍過大，那么就有可能讓學生無從下手。題目也不能夠讓學生理解透徹，那么，學生寫出來的內容肯定會過于空泛。在小學中年級教學中，體驗性作文教學是一個動態的過程，它注重體驗與作文的引導和管理。因此要求教師在作文教學中時刻關注學生和教學的進行狀態，能夠科學合理地引導、調控。教師要多多激發、引導學生進行實踐活動的體驗，可以是班級活動，也可以創設情境教學來幫助學生在實踐活動中積累更多的情感體驗。

4.對學生的作文及時點評，重在激勵

教師給學生作文的點評，對學生下次乃至今后一段時間的作文有著主導作用。若是積極的點評，學生可能會更加有信心去寫作；若是對學生的作文采取否定的態度，那么學生可能會對寫作失去信心。對學生今后的作文又是一個指導。改革傳統作文教學模式，探索新課改形式下的作文教學思路與策略。因此，教師對學生作文的點評是教師在教學中要做的一項非常重要的一項任務之一。對于中年級學生來說，恰當的鼓勵有利于激發學生的寫作興趣，所以教師要重視講評，提高對作文講評的質量。對學生作文的點評，鼓勵的方法非常重要。

5.豐富學生情感體驗

由于小學中年級的學生接觸社會的機會比較少，所以需要教師組織一些集體活動來讓學生獲得更好的生活體驗。教師可以組織學生外出游玩，走進大自然體驗生活，也可以開展豐富多彩的體驗活動，讓學生在生活中體驗，在思考中感悟。教學時，教師應引導學生觀察生活，為學生創造盡可能多的親身體驗機會，并開展語文體驗式作文教學方式的實踐探索，讓學生自由發言，想說什么就說什么。教師運用體驗式教學思想，注重帶領學生在實踐中感受體驗的魅力。教師經過不斷嘗試從經驗中總結出最為有效的具體方法，幫助學生提高寫作技能，推動教育事業的全面發展。新課程強調用新的教學理念引領課堂，提高合作學習的有效性，體驗式作文就能讓學生有更多的情感體驗，為學生創造機會。

在語文的學習過程中，作文的訓練是語文教學中的一項重要內容，體驗式作文是必不可少的一部分。但就目前情況來看，由于經驗不足，小學中年級學生的作文出現很多問題，因此就需要教師把體驗式作文融入語文教學中，讓學生在作文中放飛自己的夢想，實現小學中年級體驗式作文教學的真正價值。