小學語文教學中閱讀能力的培養

黑龍江省黑河市北安市鐵西小學 宋冬梅

一、小學語文教學中閱讀能力培養的重要性

1.有利于培養學生的各項語文能力

閱讀能力是語文各項能力的基礎，掌握好閱讀能力可以幫助學生更好地提升寫作能力、口語能力等其他能力。閱讀能力要求學生在熟讀文章的基礎上提煉出文章的中心意思，并用自己的話對原文做概括。所以學生需要積累大量詞匯和語法知識為閱讀做鋪墊，更要在課本范圍之外大量閱讀經典書籍，汲取名家名作的營養。當學生的閱讀能力得到有效提升的同時，其他能力也會得到相應的發展，因為語文的各個部分是相互貫通的，閱讀能力很強的學生寫作必不會很弱，其語言表達能力和邏輯思維能力也應當很好。因為閱讀的過程可以幫助學生積累知識儲備，從而在寫作或者口語表達時就不會詞不達意或者表述不清。書籍是人類進步的階梯，而閱讀就是通往這個階梯的大門，在小學階段有意識地培養和提升學生的閱讀能力，可以為其初中和高中的發展做鋪墊。閱讀能力作為語文各項能力的基礎和前提，在小學階段很有必要培養好學生的閱讀能力。

2.有利于培養學生的綜合素質

在進行各項學科的學習時都離不開閱讀，例如在學習其他科目的知識或者做題時，對文字的準確理解和概括能力就顯得尤為重要。如果理解出了偏差，將失之毫厘，謬之千里。對其他學科的學習也同樣如此，數學、英語、歷史、政治、物理……無論是文科還是理科，都離不開快速閱讀和準確理解的能力。閱讀是一個吸收和輸入的過程，只有吸收足夠多的知識，輸入足夠多的營養，后續的學習才能順暢無比。綜合素質既包括各項學科的學習水平，也包括各項能力的發展程度，良好的閱讀能力對于分析能力、批判性思考能力、邏輯思維能力、解決問題能力提供了良好的基礎。在閱讀當中，學生可以不斷提高自身的學習水平，通過自主學習有效培養各項能力，為成為一個德智體美全面發展的學生打下良好的基礎。綜合素質需要閱讀能力作為基礎，因為綜合素質離不開學習和大量的閱讀，而閱讀能力又是學習一切知識的首要前提。

3.有利于促進學生的全面發展

學生的全面發展需要良好的閱讀能力作為基礎。通過大量的閱讀，學生可以拓寬眼界，增長見識，豐富知識層次。小學階段是學生成長過程中很重要的基礎階段，只有打好基礎，才能為將來階段的學習鋪平道路。全面發展需要學生不僅擁有較強的學習能力，也要在品德、智力、體育、美術、音樂方面積累一定的知識和能力。閱讀能力在各個學科、各個領域方面的學習都是共通的，一通則百通，舉一可以反三。通過閱讀，學生可以在書本當中了解先賢，學習偉人，塑造高遠的志向。通過閱讀，學生可以訓練自己的思維能力，豐富思維方式，提高自己的智力水平。通過學習，學生可以自己閱讀美術作品，了解音樂常識，學習體育項目，為成為一個德智體美全面發展的社會主義接班人而奮斗。全面發展不僅在于書本上的學習，還有生活和實踐當中學習到的知識，閱讀能力可以培養一個人對其他學科領域的興趣，因此學生的全面發展離不開閱讀。

二、如何培養小學生的閱讀能力

1.帶領學生通讀課文內容

小學語文教材是培養學生閱讀能力的首要環節和核心基礎，只有閱讀好課本中的內容，才能有足夠的積累去學習課本以外的知識。作為教師，應當在課堂上帶領學生讀好課文，做好知識講解，對課文劃分層次，并告訴學生如何理解課文內隱藏的含義。教師也要及時布置課堂作業，對學生課下的學習情況進行考察，僅僅依靠課堂上幾十分鐘的學習是遠遠不夠的，學生還需要在課下多讀多理解，爭取能夠完整地吸收教師上課所講內容。課本上的內容是學生必須掌握的，而課外閱讀也需要課本上的知識予以鋪墊，二者相輔相成、缺一不可。課文相較于課外的書本更為簡單和基礎，而且在教師的，帶領之下閱讀起來少了一些困難。

2.培養學生好的閱讀習慣

學生的閱讀習慣是提升閱讀能力的必要條件。好的開始是成功的一半，培養好學生的閱讀習慣可以使學生激發出對閱讀的興趣，在閱讀過程中遇到困難時能夠借助工具自己解決問題，例如不會的字、詞、典故等，都可以通過在字典、詞典或者互聯網上進行查閱，從而得到答案。閱讀過程中也可以在重點句子或者段落旁進行標注，方便閱讀全文之后對前文進行回顧。閱讀完一篇文章后，可以自己寫一篇感想或者讀后感，將文章內容與自己之前所閱讀的內容進行聯系，從而加深自己的理解。良好的閱讀習慣能夠訓練學生的語文素養和語文閱讀技巧，為其接下來的學習階段打好基礎。閱讀是一項長期的學習任務，每日都做一些閱讀能夠使得這個任務完成起來更為容易，培養好的習慣會使閱讀融入每日的生活，使學生真正成為好讀書、愛讀書的人。

3.布置一些課外閱讀作業

教師為學生布置一定量的課外閱讀作業，能夠讓學生的閱讀習慣得到持續的訓練和培養。大量的經典名著、名家名作都是教材內容的源泉，學生通過閱讀這些書籍，可以最大程度提升語文素養，在原汁原味的文章當中培養對語文的興趣。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。對于小學生來說，多讀書、讀好書是他們義不容辭的任務。書中自有黃金屋，讀書可以培養學生健全的人格，提升學生的道德素養水平，培養他們的審美和文化修養，一定量的課外閱讀作業對學生來說絕對是百利而無一害的。中國古典文學，如四大名著等可以讓學生在小學階段就全部閱讀一遍，即使他們不能理解書中的全部內容，但是可以培養他們對中國古典文學的興趣。而國外經典，如莎士比亞、狄更斯、高爾基、托爾斯泰等人的經典也可以讓學生在小學階段就開始接觸，其中深刻的思想可以幫助學生塑造一個完整的世界觀。在當今社會高速發展的時代背景下，學生也需要吸收大量的課外知識來幫助他們更好地認識世界，這個過程也離不開教師的幫助和指導。