“先學后教”模式在小學語文課堂中的應用研究

☉李 萍

在新課改的背景下，先學后教模式正逐步成為學術界與教育界研究的熱點，先學后教模式摒棄了傳統教學中教師“滿堂灌”的做法，將學生作為教學的主體，十分注重學生的自主學習與自主探究。在小學語文教學中應用先學后教模式，學生需要自主進行學習與閱讀，提前對文本內容進行熟悉與了解，這對培養學生的自主學習能力與形成良好的閱讀素養都是非常有益的。如何在小學語文教學中應用先學后教模式，發揮學生自主學習的積極性與有效作用，是當前教學中的難點與重點，具體可以從以下幾方面來入手。

一、重視課前預習，初步學習文本內容

在小學語文教學中開展先學后教模式時，教師要重視學生的課前預習，讓學生提前進行自主學習。為提高課前預習的效率，教師可以給學生布置一些預習的作業，一般來說，預習內容包括搜集文本相關資料，了解文本創作背景，通讀文本內容，找出文本中的生字生詞，自己查字典標注讀音與含義。在語文課堂上，教師也可以以測試與交流的方式來檢驗學生是否預習到位，學生有疑惑的地方做適時的點撥與啟發，以更好的開展先學后教教學。

例如，在開展《裝滿昆蟲的口袋》一課的教學時，教師先讓學生在課前進行自學預習，學生們需要搜集法布爾的相關資料，通讀文本，自己對生字與生詞運用工具書解決，了解文本的內容，將自己有疑問的地方在文本中做批注。在課堂教學開始后，教師讓學生相互交流與展示自己搜集到的有關法布爾的資料，同時稍作提問，“你們知道法布爾是什么人么？”有學生回答：“他是法國的大昆蟲學家，寫了一本書叫《昆蟲記》，非常出名。”……學生們通過搜集資料，大多已了解了文本的背景知識。教師繼續開展測試：“大家都提前學習了文本的生字與生詞，那我現在開始聽寫，看看大家掌握了多少？”由此來檢驗學生的自主學習情況。

提前學習不是隨意讓學生無目的地自學，小學生年齡比較小，學習的自覺性還在發展中，教師需要給學生們布置明確的預習任務，這樣才能讓學生更有針對性地進行課前自主預習。

二、開展小組合作，引導學生探究文本

小組合作也是開展先學后教教學的一種有效教學方式，在語文課堂上，教師可以將學生進行分組，布置一定的任務，讓每個小組的成員以合作的方式來討論與交流，以完成任務。教師在分組時，要綜合考慮每個學生學習能力與學習水平的差異，進行合理的分組，同時小組成員的分工也要合理，盡量讓每個學生都有任務，能積極參與到小組合作中，提高學生的自主學習能力與自主探究能力。

例如，在教學《負荊請罪》時，為培養學生的自主學習能力，讓學生在課堂中進行先學后教，教師讓學生們分組開展小組合作。“今天我們學習的這篇課文發生在戰國時期，是一部戲劇作品，戲劇創作的目的就是用作表演的，那么我們根據劇本來試著演一演好不好？”學生們都興致勃勃。“大家先通讀文本，想一想你想演誰，然后分組來練習與討論。”學生們以小組為單位討論與揣摩文本人物性格，同時練習表演。在這個過程中，教師適時的作引導，解決學生們的疑問之處，并做好學生之間的協調。練習完成后，學生們分組進行表演，教師仔細觀看學生們的表演，并對學生們的表現進行及時的點評與鼓勵。通過這樣的小組活動，學生對文本有了更深的理解，取得了非常好的教學效果。

在先學后教教學中，開展小組合作，讓學生以合作的方式來進行學習，可以培養學生的團隊合作意識，也能有效激發學生的自主學習積極性，提高學生的自主學習與合作探究能力。

三、注重問題激趣，提升課堂學習效果

要想更好的開展先學后教教學，教師需要調動起學生的學習積極性與主動性。教師可以設計一些啟發性的問題，創設問題情境，引導學生去思考，以更好的激發學生探究的主動性。教師設計的問題要切中文本要點，符合學生的認知規律與認知特點，難易度適中，具有一定的啟迪性。在學生回答時，教師也要耐心聆聽，必要時可以與學生交流與討論，以讓提問更有成效。

例如，在教學《大自然的文字》時，教師先讓學生進行自主學習。在自主學習前，教師給學生們設計了一些問題，讓學生們帶著問題去探究與閱讀，引導學生自主思考，通過思考來更好的理解文本。教師運用多媒體展示“大雁南飛”的圖片，同時提問：“同學們，你們知道這是文本哪一段的內容么？課文里并沒有明確指出，但有一些線索，請大家找找看，并想一想文本采用了怎樣的修辭手法呢？看誰回答得又快又準確。”通過問題的預設，學生們求知的欲望被激發，更好地進行自主學習。這樣的課堂氛圍，激發了學生探究學習的積極性，課堂效率也就不言而喻了。

以問題來創設情境，可以很好地激發學生的學習動機與興趣，從而啟發學生去思考，讓學生能更好地開展自主學習與自主探究。在學生們充分思考、學習后，教師再進行補充講解，可以有效提高語文課堂教學效率。

綜上所述，先學后教教學模式能促進學生自主學習能力的提升，能夠增強學生的自主學習能力。先學后教模式是對傳統教學方式的一種顛覆，如何更好地在小學語文課堂中開展，還需要廣大教師的不斷探索與思考，以期讓語文課堂更加的高效。