數字化時代下微課在高校體育教學中的運用效果分析

王晶 魏曉峰 東北農業大學體育部

進入數字化時代之后，高校開展體育教學也進行了諸多創新，其中效果最為顯著的便是微課。微課作為新型教學模式的一種，主要是通過微視頻的方式，將教學重難點內容全部集中到一起，學生觀看視頻之后加以掌握，有利于調動學生學習體育的主動性。但是目前在體育教學中，對于微課的應用還面臨一些難點，需要在教學實踐中總結行之有效的解決對策。

一、微課在高校體育教學中的應用范圍

（一）運動技巧展示

高校體育課教學期間，采用微課這一新教學模式，可以更加精準的展示一些運動技巧。例如羽毛球發球技巧教學期間，教師可以提前制作發球技巧的教學視頻，讓學生觀看視頻了解手腕、手臂等部位的發力規則，隨后在實踐活動中練習[1]。如此一來，通過微課簡短的視頻，學生在課堂上的精力更加集中，熟練掌握羽毛球發球技巧。

（二）理論知識講解

體育教學過程中涉及大量理論知識，而這些知識對于學生的吸引力相對較低，針對枯燥的理論知識，教師可以利用微課，將其轉化成視頻的形式，由學生自己觀看視頻。一方面可以將教材中的文字轉換成動態視頻，另一方面也可以使體育理論知識的講解更加透徹。

二、微課在體育教學中應用的建議

（一）豐富體育教學內容

數字化時代下新媒體在高校教學中得到廣泛應用，微課也成為體育教學的重要舉措。這種教學模式是在互聯網背景下產生，以短視頻的形式呈現給學生，具有內容精煉、趣味性強等特征，提高課堂上學生參與的積極性，更加熟練的掌握體育知識與技巧。微課在體育教學中應用，最為基礎的一項特點，是創新、豐富體育教學內容，提高學生在課堂上的學習效果。

一般正式開始體育教學前，教師利用電腦或者投影儀播放微課視頻，學生充分掌握視頻中涉及的重難點。以乒乓球教學為例，教師指導學生學習發球的技巧，如果應用微課教學法，就可以劃分為幾個部分，包括正手平擊發球、反手平擊發球和反手急發球等[2]。發球時學生要注意自己的站位，將幾種發球技巧制作成微課視頻，讓學生反復觀看，更加深入的了解發球時各個身體部位的動作，從而熟練的掌握發球技巧。體育教師將下節課指導的內容也可以通過微課的形式讓學生預習，課余時間進行觀看，提高課前預習活動的有效性。除此之外，教師還可以將微課用于課后練習環節，學生自由選擇時間觀看微課視頻，并且對視頻中的動作、技巧進行模擬，以此來理解體育理論知識。乒乓球運動的所有技巧中，盡管技術內容難度不高，但實際在學習、掌握環節面臨一定的困難，如果能夠借助微課視頻這種模式，可以幫助學生更加熟練的掌握運動技巧。

（二）創建微課網絡體育教學平臺

大學生在互聯網操作與知識處理等方面已經掌握熟練的技巧，高校為了能夠加快實現教學信息化改革，在應用微課期間創建網絡信息平臺非常必要，可以拓寬知識渠道、優化學生的體育知識結構。關于高校體育教學微課網絡平臺的創建，需要以體育教學大綱為基礎，結合教學目標在互聯網中選擇體育教學資源，制作成微課視頻，在平臺中實現所有學生的共享。創建這一教學平臺，能夠將以往的課堂教學轉移到線上，教師選擇的所有教學資源都可以集中在平臺中，由學生在合適的時間自主學習。

為了能夠更加深入的發揮出微課的作用，可以將微信作為視頻的發布平臺，教師采集到的體育微課資源與視頻全部上傳到微信中，學生隨時隨地觀看，了解體育知識與技能的學習目標、內容，并且在微信平臺中完成教學評價，一方面可以幫助學生進行體育知識的系統性學習，另一方面也可以全面實現微課與高校體育教學的融合。例如，體育教師可以將微信公眾號作為微課資源的傳播渠道，每日在平臺中發布乒乓球、籃球、羽毛球等體育運動的消息，學生可以在任何閑暇時間觀看視頻，利用碎片化的時間掌握體育運動技巧[3]。期間值得注意的一點是，如果教師上傳圖文類微課資源，需要編輯文檔之后推送給學生，如果上傳視頻，則要使用對應的編輯軟件，統一文件格式，保證所有學生都可以學習。

三、微課在高校體育教學中的應用效果

利用微課學習體育運動技能，經過一系列的課程質量評估發現，該教學模式在數字化時代的教學中具有非常顯著的效果。第一，從教師方面分析。教師在新媒體平臺中，可以和學生保持聯系，了解學生在觀看視頻過程中存在的問題，檢查微課達到的預期成效；第二，從學生方面分析。學生利用微課學習體育知識與技能，可以實現實時交流，加強微課視頻的實用性。因為微課在體育教學中應用的目的是解決學生學習環節存在的重難點，所以不管微課的制作效果如何，最終對其進行評價的對象為學生。那么總結微課的應用效果，還需要參考學生的意見，掌握學生的學習效果。除此之外，微課在實際運用中也直接提升了教師的網絡操作熟練度，更加深入地掌握體育教學理念，制作精美的微課視頻，為學生傳授高質量的體育授課內容，也為今后高校教學改革奠定基礎。

四、結語

綜上所述，高校開展教學改革期間，為了適應數字化時代的發展趨勢，體育教學中開始應用微課這一新教學模式。結合應用效果，可以肯定的是微課對于提高學生體育運動技巧熟練度、參與體育活動積極性等有重要意義。同時，微課的成功運用，也為今后教學模式的創新打下扎實的基礎。