高校體育課堂與課下如何有效結合

邢佟佟 河南城建學院

從目前高校的體育教學現狀來看，體育教學并沒有發揮出其在素質教育中的關鍵作用，也存在著一些問題。如教學方式固化、體育活動不多樣等。在本文中，我就目前高校體育課堂中存在的一些問題及高校體育課堂與課下如何有效結合做出一些探討，僅做參考。

一、高校體育教學現狀

進入新世紀以來，隨著素質教育的推廣及完善，高校體育課堂教學環境得到改善，高校均設立了塑膠跑道與籃球場，部分高校還配備了羽毛球場、網球場、游泳館等。雖然體育設備設施逐漸完善，課堂環境越來越優異，但由于教學方式及體育活動開展較少等因素，在高校體育課堂上尚存在一些問題。

（一）教學方式固化

教學方式固化，是當前高校體育課堂中的主要問題。高校體育老師在教學過程中過于強調“大綱中心論”，體育課堂圍繞教學大綱展開，在教學中為了完成教學計劃使教學與實際相脫節，導致課堂沉悶、缺乏活躍的氣氛。

如：籃球教學中只教授普通的動作及步法，排球教學中只講解場地、規則及普通的傳墊球等，并未涉及日常運動中的實戰技巧。使體育課堂缺乏活力，無法對課下日常活動提供有效的指導及幫助，使得學生對體育課堂產生抵觸情緒。

（二）體育活動不多樣

目前高校體育活動有課上活動、課下自主活動及有組織體育活動3種。課上活動由于教學方式的問題，圍繞大綱展開，形式枯燥乏味，沒有深入了解學生的心理和思想。課下自主活動由于體育設備設施不充足，導致一部分學生無法正常開展優質的課下體育活動。有組織的體育活動依托于學校組織的各種各樣的比賽及運動會。但是，大部分高校的體育活動開展不多樣，局限于籃球、足球等傳統活動，對新型體育運動如：健美操、游泳、網球等沒有涉及，使學生能夠參與的體育項目很有限。最終致使高校體育課堂與課下產生脫節。

二、高校體育課堂與課下相結合的對策

（一）加強思想教育，培養學生對體育活動的興趣

由于互聯網的發展及電子游戲的興起，大部分學生在課余時間沉迷于互聯網及電子游戲，參加體育運動興趣減弱。為了改善這種現象，培養學上對體育活動的興趣。應有組織、有規劃、多形式地開展思想教育及倡導，轉變學生觀念，提高體育活動在學生課余活動的占比。

（二）改善教學方式，重視學生地位

在開展體育課堂教學時，體育教師應充分了解學生個人意愿，畢竟學生才是體育課堂的主要組成部分，只有了解學生的個人意愿及訴求，才能調動學生在體育學習中的積極性，使體育課堂變的有生機。對此，高校體育教師要摒棄“大綱中心論”的教學方式，轉換教學理念，讓學生主動參與體育課堂教學。另外，在體育課堂教學中不能忽視理論原理教學這一環節，在教授基本動作時不能忽視實用技戰術的教學。使學生能夠了解運動原理與實戰技戰術，避免學生在課下體育活動中因為理論知識不充分及技戰術動作不規范，導致在體育運動中出現受傷等一些不應該發生的事情發生。

（三）以學校為主導開展有組織的體育活動

對于高校體育課堂與課下相結合，學校應給予足夠的重視，并在推動體育課堂與課下相結合的過程中發揮主導作用。在體育設施完善上，學校要逐步完善應當配備的體育設施，對已擁有的體育設施進行升級換代，使體育課堂及課下活動體驗感增強。同時學校應主動督導體育老師積極參與培訓及學習，了解自身的不足之處，通過自主學習，改善教學方式，增強課堂互動感。

此外，學校應圍繞體育課堂教學內容定期舉行多種多樣的體育運動比賽，使體育課堂學之有用，將體育教學落在平常，使體育活動成為常態。除每年兩次的校級運動會外，引導和組織以各院系為單位開展的運動會。定期開展各種形式的競技比賽，例如：3V3籃球賽、路人街頭籃球挑戰賽、新生籃球賽、羽毛球比賽、乒乓球積分賽、乒乓球循環賽、足球杯賽、足球積分循環賽等。使體育活動貫穿于學生的整個課余活動，使體育課堂與課下有機結合。

（四）扶持體育類社團

高校中有各種各樣的社團，大多數學生在入校時就已經加入不同的社團，在學生的課余生活中，社團占據主導地位。因此，推動高校體育課堂與課下有效結合，學校可以通過多種形式來扶持體育類社團，如：為體育社團調撥額外的活動經費，參與體育類社團并活動可獲得不同等級的學分，代表體育類社團在社團評比中獲得名次可獲得學校頒發的證書等。通過這些不同的扶持方式來提高體育類社團在社團群體中的地位，從而吸引學生參與體育類社團，參與課下體育活動，以達到推動體育課堂與課下有效結合的目的。

（五）合理安排利用體育設施與場地

在開展體育活動過程中，活動場地擁有不容忽視的重要地位。在體育課堂教學中，體育教師應充分利用資源場地，提高體育場、籃球場、足球場等場館的固定面積的使用率。同時學校在規劃及建設體育場地時，應使體育場地盡量靠近學生生活區，為學生參與課下體育活動提供便利的條件，使學生能夠觀察到體育場地的使用情況，從而吸引學生主動參與課下體育活動。

三、結語

綜上所述，在素質教育的推廣及體育設施設備逐漸完善的情況下，目前高校體育課堂與課下體育活動已經有了很大的進步與提升。但是從目前體育課堂教學質量及學生現狀來看，高校體育課堂與課下的結合程度依然有很大的提升空間。高校及體育教師應通過不斷地課程改革及體育活動形式創新，來推動高校體育課堂與課下有效結合。