談初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

張宇 湖南省長沙市瀏陽市集里中學(xué)

教育，很重要的目的是為學(xué)生在未來社會發(fā)展中發(fā)揮作用。而個性化發(fā)展對學(xué)生們的發(fā)展至關(guān)重要。因此，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展是學(xué)校培養(yǎng)的重大課題。而從體育教學(xué)方面推動學(xué)生的個性化發(fā)展，對學(xué)生的身心健康，未來發(fā)展都有不可估量的影響。

一、在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展的利好之處

（一）有利于促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的提高

首先，有利于學(xué)生大腦的開發(fā)。體育課程是教學(xué)中一項(xiàng)特殊的科目，其教學(xué)場地不僅是課堂，室外更是首選。學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿去選擇自己喜歡的，或者適合自己的體育項(xiàng)目。在自己喜好的項(xiàng)目中，他會不斷地尋求突破自己，從而鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，以及其他能力。其次，有利于學(xué)生身心健康。學(xué)生選擇自己喜好的項(xiàng)目，按照自己的方式進(jìn)行鍛煉，身體和心理都能得到釋放，實(shí)現(xiàn)身心的滿足。最后，有利于學(xué)生性格培養(yǎng)。體育項(xiàng)目會在不經(jīng)意間對人的品質(zhì)以及能力進(jìn)行考察，所以學(xué)生們也可以通過在體育項(xiàng)目中練就自己不屈的意志或者積極的心態(tài)。

（二）有利于加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)師生和諧

體育是一項(xiàng)競技性運(yùn)動，這便意味著過程存在著競爭，比賽存在著輸贏。對講究團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目來說，團(tuán)隊(duì)的密切協(xié)作尤為重要，所以在比賽中很有利于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)；并且他們在比賽中可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，這便會要求自己向他人學(xué)習(xí)，在不知不覺中也會促進(jìn)團(tuán)結(jié)。另外，隨著當(dāng)今課程改革的不斷推進(jìn)，越來越重視學(xué)生與老師平等關(guān)系，如果要促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，學(xué)生與老師的平等關(guān)系便是很重要的一環(huán)。所以，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)中學(xué)生的個性化發(fā)展，教師與學(xué)生的關(guān)系也會更加和諧。

二、初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展的方針策略

（一）因材施教，根據(jù)學(xué)生個性加以指導(dǎo)

學(xué)生的個性化發(fā)展，要求根據(jù)學(xué)生不同的性格特征，給予不同的培養(yǎng)方案。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和劣勢，教師應(yīng)該細(xì)致地觀察他們的不同特征，為他們提供相應(yīng)的指導(dǎo)方案[1]。例如，有的同學(xué)喜歡打籃球，老師應(yīng)該教他們打籃球的技巧；有的同學(xué)喜歡踢足球，老師則需要提供給他們踢足球的要點(diǎn)；有的同學(xué)喜歡打網(wǎng)球，老師應(yīng)該提供給他們關(guān)于打網(wǎng)球的建議。與此同時，建議老師牽頭，將擁興趣相同的同學(xué)組成團(tuán)隊(duì)，以方便他們的交流與切磋，從而促進(jìn)他們的共同進(jìn)步。

（二）發(fā)揮體育教學(xué)中學(xué)生的主導(dǎo)地位

新的時代，我們提倡采用與現(xiàn)實(shí)相符合的課程模式，那便是不斷地發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用。所以初中的體育教學(xué)也應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。我們要把傳統(tǒng)教學(xué)模式與新型教學(xué)模式各自的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，規(guī)避各自的缺點(diǎn)，從而更新初中體育教學(xué)模式，尋找更好的教育策略。這要求我們要給學(xué)生足夠的發(fā)展空間，讓學(xué)生對體育這門課程產(chǎn)生熱愛，擁有學(xué)習(xí)的欲望[2]。例如，教師可以在課程中設(shè)置一定的任務(wù)要求，讓學(xué)生自己尋找適合自己的方式，從而達(dá)到自己的任務(wù)目標(biāo)；教師也可以采取游戲互動的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，也更有利于同學(xué)們的參與，這樣會提升同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們在游戲中既獲得了體育教育，也促進(jìn)了個性發(fā)展。

（三）道德教育納入初中體育教學(xué)

初中階段是學(xué)生成長的重要階段，這個時期的同學(xué)們?nèi)^尚未形成，樹立正確三觀格外重要。德育是每個課程都需要滲透的內(nèi)容，因此，體育教育也應(yīng)該將正確認(rèn)識世界，樹立正確人生觀等內(nèi)容囊括進(jìn)去。例如，在進(jìn)行體育競賽中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“友誼第一，比賽第二”的原則，讓同學(xué)們明白團(tuán)結(jié)和奮斗的意義，而不僅僅是成功與失敗的糾結(jié)。當(dāng)同學(xué)們在運(yùn)動中難以堅(jiān)持的時候，教師的德育教育則凸顯了出來。就比如在長跑之中，教師應(yīng)該鼓勵同學(xué)們不斷地堅(jiān)持，讓他們明白堅(jiān)持不懈的意義；在同學(xué)們氣餒、沮喪的時候，老師應(yīng)該教導(dǎo)他們擁有樂觀向上的精神，以積極的態(tài)度看待問題。

三、結(jié)語

總之，新的時代對學(xué)生的教育也提出了新的要求，我們在實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升之中，要更加注重學(xué)生個性化發(fā)展。對于初中體育教學(xué)來說，教師要認(rèn)識到學(xué)生個性化發(fā)展的重要性，認(rèn)真思考學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生個性化發(fā)展的方案。在發(fā)展學(xué)生的個性過程的同時，我們還要注重對于學(xué)生積極健康的思想、樂觀向上的態(tài)度、創(chuàng)造性的思維等方面的培養(yǎng)，真正將學(xué)生們塑造成新時代合格的青年人，成為可擔(dān)當(dāng)時代重任的棟梁之才。