武術(shù)課程俱樂部教學(xué)模式探究

肖 波

隨著教育教學(xué)改革的全面推進，素質(zhì)教育被越來越多的重視，所以體育教育的受重視程度也在不斷的上升。當(dāng)前的高校體育教學(xué)，尤其是體育類高校的體育教學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容在不斷的豐富，教學(xué)的專業(yè)性也在持續(xù)性提升，關(guān)于體育教學(xué)的理論研究也有了顯著的發(fā)展。就現(xiàn)階段的發(fā)展成果來看，武術(shù)成為了體育教學(xué)的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式被打破，多元化的教學(xué)模式以及格局已經(jīng)形成，教學(xué)理論也有了突破性的進展。武術(shù)作為體育教育納入的新內(nèi)容，各個院校在教學(xué)模式方面進行了討論，發(fā)現(xiàn)利用俱樂部模式做武術(shù)課程教學(xué)有突出的現(xiàn)實意義，因此總結(jié)武術(shù)課程的俱樂部教學(xué)模式有重要的價值。

1 俱樂部教學(xué)模式分析

要了解俱樂部教學(xué)模式，首先需要對俱樂部進行認(rèn)知。就目前的分析來看，所謂的俱樂部具體指的是人們聚集在一起進行娛樂活動的組織團體或者其場所，嚴(yán)格解釋是具有某種相同興趣的人進行社會交際、文化娛樂等活動的團體和場所，從而讓有興趣的人在一起聚集活動，演變成俱樂部。對俱樂部做具體分析可知其有三個基本的屬性，分別是集中性、活動交往性以及趣味性。俱樂部教學(xué)模式就是在俱樂部的基礎(chǔ)上開展的教學(xué)，這種教學(xué)模式充分的應(yīng)用了俱樂部的開放性、專業(yè)性以及趣味性特點，對教學(xué)進行了較為明顯的創(chuàng)新。目前，較多高校采用此種教學(xué)模式進行教學(xué)并取得了顯著的成績。

2 武術(shù)課程教學(xué)中利用俱樂部教學(xué)模式的意義

武術(shù)課程教學(xué)中利用俱樂部教學(xué)模式的意義主要體現(xiàn)在兩個方面：其一是俱樂部教學(xué)模式的組織性和專業(yè)性比較強，利用該模式進行武術(shù)課程教學(xué)能夠迅速的提升武術(shù)教學(xué)的專業(yè)性。而且俱樂部的吸引力比較強，在教學(xué)中積極的利用俱樂部做教學(xué)開展，學(xué)生的參與熱情和積極性均會提升。其二是俱樂部教學(xué)模式的自由化程度相對較高，對學(xué)生的主觀能動性發(fā)揮有利。就實踐總結(jié)來看，學(xué)生們對關(guān)注比較感興趣的內(nèi)容，而俱樂部教學(xué)模式能夠通過整體展示等讓學(xué)生對武術(shù)充滿興趣進而參與進來，這對于維持武術(shù)課程教學(xué)的持續(xù)性和穩(wěn)定性是有顯著幫助的。總的來講，武術(shù)課程中利用俱樂部教學(xué)模式能夠有效的提升教育教學(xué)的專業(yè)性，實現(xiàn)學(xué)生能力的提升，從而為學(xué)生的就業(yè)提供更有效的支持。

3 階段武術(shù)課程教學(xué)中俱樂部教學(xué)模式應(yīng)用存在的問題

就現(xiàn)階段的教學(xué)實踐總結(jié)來看，雖然俱樂部教學(xué)模式在武術(shù)教學(xué)中有應(yīng)用，但是具體的應(yīng)用存在著顯著問題，這些問題影響了該模式價值的發(fā)揮，所以要做具體問題的討論與分析。

3.1 俱樂部模式的應(yīng)用成熟性問題

目前的武術(shù)課程教學(xué)中存在的突出問題是俱樂部的應(yīng)用成熟性問題。俱樂部模式在教學(xué)中要發(fā)揮其應(yīng)有的價值，必須要有成熟的運作，這樣，俱樂部教學(xué)模式的專業(yè)性、效率性和質(zhì)量性才會表現(xiàn)的更加突出，但是目前的高校體育教學(xué)，雖然引入了俱樂部教學(xué)模式，但是卻沒有相應(yīng)的人員組織和運用，更沒有對俱樂部教學(xué)模式的研究和分析，因此造成了俱樂部教學(xué)模式價值發(fā)揮的弱化，資源浪費情況也比較顯著。要解決此問題，深化理論研究，加強俱樂部的運行和管理學(xué)習(xí)是非常必要的。

3.2 教學(xué)專業(yè)性問題

俱樂部教學(xué)模式在具體的利用中存在的第二個突出問題是教學(xué)的專業(yè)性不足。俱樂部教學(xué)模式的突出價值是專業(yè)性強，所以其才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育人才，但是就高校的武術(shù)教學(xué)俱樂部分析來看，一方面是缺乏專業(yè)的老師做輔導(dǎo)，另一方面是缺少專業(yè)的制度以及運營體制幫助俱樂部運行，所以整個俱樂部呈現(xiàn)比較松散的狀態(tài)，在這樣的狀態(tài)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，老師的教學(xué)熱情也大受打擊，因此俱樂部教學(xué)模式呈現(xiàn)了比較一般的效果。簡言之，俱樂部教學(xué)模式最大的特點和優(yōu)勢在目前的教學(xué)中沒有體現(xiàn)出來。

3.3 對外交流和合作問題

俱樂部教學(xué)模式在具體利用中表現(xiàn)的第三個問題在對外的交流和合作方面。教學(xué)要與時俱進，這樣才能發(fā)展更多對教育教學(xué)有幫助的內(nèi)容，從而實現(xiàn)自我的豐富與提升。俱樂部教學(xué)模式的利用主要是利用俱樂部的專業(yè)性以及對外交流與合作實現(xiàn)對學(xué)生的專業(yè)化培養(yǎng)，但是目前的較多高校武術(shù)俱樂部，固步自封，沒有積極的和其他高校的俱樂部形成聯(lián)系，所以外向型的學(xué)習(xí)較少，這影響了俱樂部的整體進步，從而影響了最終的教學(xué)成績。總之，要在教學(xué)實踐中很好的利用俱樂部教學(xué)模式需要構(gòu)建對外交流合作體系，以此來激勵自身的進步和發(fā)展。

3.4 教學(xué)人員與學(xué)生的參與問題

教學(xué)人員和學(xué)生的參與問題是當(dāng)前俱樂部教學(xué)模式應(yīng)用中存在的第四個普遍性問題。一方面，目前參與到武術(shù)教學(xué)俱樂部的教職工人員比較少，而且教職工的專業(yè)性比較一般，對具體部的具體經(jīng)營和管理認(rèn)知也有限，所以俱樂部的運轉(zhuǎn)沒有表現(xiàn)出強勁的吸引力。俱樂部的吸引力不夠，人員的參與度不強，這使得目前的俱樂部學(xué)習(xí)模式開展只能在小范圍內(nèi)進行，所以其具體的價值表現(xiàn)受限。簡言之，教學(xué)人員以及學(xué)生的參與問題成為了俱樂部教學(xué)模式利用不可忽略的問題。

4 解決現(xiàn)階段武術(shù)課程教學(xué)中俱樂部教學(xué)模式應(yīng)用存在問題的措施

從上文的分析可知目前的武術(shù)課程教學(xué)實踐利用俱樂部教學(xué)模式還存在著比較明顯的問題，而且這些問題的存在嚴(yán)重的影響了俱樂部教學(xué)模式的綜合價值發(fā)揮，因此要對此模式利用中的具體問題進行解決，以下是具體的解決策略分析。

4.1 深化研究，實現(xiàn)俱樂部模式的運行管理成熟

就具體的解決對策來看，第一項重要的內(nèi)容是深化研究，實現(xiàn)俱樂部模式的運行管理成熟。從具體分析來看，如果對俱樂部的組織形式、管理方式有熟練地掌握，采用俱樂部教學(xué)模式不僅發(fā)揮不了該種教學(xué)模式的價值，還會造成資源的浪費，因此需要通過研究的深化對此問題進行解決。就研究的深化來講主要有兩方面的內(nèi)容：其一是相關(guān)的教學(xué)人員需要從目前的教學(xué)實踐以及社會競技體育俱樂部的經(jīng)營管理實踐尋找資料并做分析，深入認(rèn)知成熟的俱樂部運轉(zhuǎn)需要的因素，并基于此因素做相關(guān)條件完善。其二是教學(xué)人員需要對俱樂部的經(jīng)營管理進行全面性的學(xué)習(xí)，這樣，其能夠在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)俱樂部組織存在的顯著缺陷進而對其進行改善。總而言之，俱樂部教學(xué)模式要在實際教學(xué)中有充分的利用，組織者需要對其的運行和管理有準(zhǔn)確的掌握和了解，這樣才能夠完整的實現(xiàn)俱樂部的運行并將其利用與教學(xué)實踐。

4.2 強調(diào)教學(xué)的專業(yè)性

俱樂部教學(xué)模式在武術(shù)課程的具體教學(xué)實踐中做利用，第二項重要的措施是強調(diào)教學(xué)的專業(yè)性。俱樂部教學(xué)模式的突出價值在于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)專業(yè)性，而學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)性與教學(xué)模式的專業(yè)性，教學(xué)人員的專業(yè)性有顯著的聯(lián)系，因此為了實現(xiàn)俱樂部教學(xué)模式的專業(yè)性發(fā)揮，需要在教學(xué)中做專業(yè)強調(diào)。就專業(yè)的具體強調(diào)而言，主要有兩方面的內(nèi)容：其一是組織的專業(yè)，即俱樂部的具體組織要有專業(yè)性，要能夠充分的將俱樂部的價值以及優(yōu)勢發(fā)揮出來，如果其不能體現(xiàn)專業(yè)性，那么俱樂部的實際意義會大打折扣。其二是制度以及體制的專業(yè)性。俱樂部教學(xué)模式在當(dāng)前的教學(xué)中備受推崇，效果也好是因為其具有專業(yè)的培養(yǎng)體制和運營體制，這能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，從而使其變得更強。總之，在教學(xué)中強調(diào)專業(yè)性，這可以讓學(xué)生變得更為專業(yè)，其在就業(yè)的過程中業(yè)務(wù)能力會更受歡迎，就業(yè)的競爭力會明顯的提升。

4.3 積極做好對外的交流與合作

俱樂部教學(xué)模式在武術(shù)課程教學(xué)實踐中進行利用，需要解決的第三個問題是積極的做好對外的交流與合作。從俱樂部教學(xué)這種模式的具體分析來看，其優(yōu)勢不僅是能夠?qū)崿F(xiàn)俱樂部內(nèi)部的專業(yè)性提升，而且能夠通過俱樂部之間的互動實現(xiàn)彼此的學(xué)習(xí)和交流，進而為教學(xué)效果提升提供保障，所以在俱樂部教學(xué)模式下，教學(xué)組織者和管理者需要積極的搭建對外聯(lián)系的窗口，實現(xiàn)本校和其他學(xué)校的溝通性交流以及對抗性學(xué)習(xí)。一方面，通過溝通性交流可以就教育理念、思想以及方法進行改變和完善，這樣能夠保證教育實踐得以不斷的補充和完善。另一方面，通過俱樂部之間的對抗性交流能夠更好的看到本身所具有的不足與差距，這會讓俱樂部的發(fā)展更有針對性，也會讓俱樂部成員的訓(xùn)練更有方向性和目的性。總而言之，利用俱樂部模式做武術(shù)教學(xué)并積極的強調(diào)外向型交流，學(xué)校可以更好的掌握其他院校的教學(xué)動態(tài)，從而獲取市場培養(yǎng)方向信息，進而實現(xiàn)自我培養(yǎng)的針對性計劃制定和提升。

4.4 提升教師專業(yè)性，動員學(xué)生參與其中

教師是教學(xué)中的重要要素，學(xué)生是教學(xué)的重要主體，雖然要采用俱樂部教學(xué)模式，但是教育教學(xué)的主體和指導(dǎo)者不會發(fā)生改變，因此無論是學(xué)生還是老師均有重要的價值。從現(xiàn)實分析來看，老師的水準(zhǔn)影響教學(xué)的成績，學(xué)生的積極性和主動性也會影響教學(xué)成績，因此在俱樂部教學(xué)模式下積極的對老師的專業(yè)素養(yǎng)進行提升，使其具有更強的專業(yè)指導(dǎo)能力和分析能力，這樣，其對學(xué)生的指導(dǎo)會加強，武術(shù)課程的專業(yè)性教學(xué)提升會更加的顯著。再者，積極的動員學(xué)生參與到俱樂部當(dāng)中來， 實現(xiàn)基本課程與對抗實踐等課程的綜合性學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的 整體實力會有明顯的提升。總而言之，提升教師的專業(yè)性，并 對學(xué)生加入此模式的教學(xué)，俱樂部教學(xué)模式的綜合價值發(fā)揮會 更加的顯著。

結(jié)束語

武術(shù)教學(xué)作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容受到了目前體育教育的重視，因此積極的討論關(guān)于武術(shù)教育的模式以及方法現(xiàn)實意義顯著。總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)俱樂部教學(xué)模式于武術(shù)課程的開展有積極的意義，所以文章就武術(shù)課程教學(xué)中的俱樂部教學(xué)模式應(yīng)用做討論，旨在為實踐提供參考。