游戲引導，激發活力
——游戲化教學方法在青少年籃球訓練中的運用研究

李卓維 吉林大學珠海學院

一、前言

游戲化教學方法在籃球教學與訓練中的應用主要是教師綜合運用多樣化的游戲進行籃球知識與技能的教學，從而引起學生學習的興趣，引導學生積極參與學習和訓練，避免由于單一、枯燥的教學所引發的厭學情緒，促使籃球教學更加有趣、專業，提升籃球教學的成果。隨著我國課程改革的逐漸深入，體育課程的教學中更加關注學生體育核心素養的培養。在《體育與健康課程標準》中提到籃球可以提升學生的綜合素養，還能夠促進學生身體素質的發展。但現有的青少年籃球教學中，教師還缺乏對青少年的了解，過于關注籃球技能與知識的介紹，忽視了學生的發展需求，從而降低了學生的興趣。青少年的身心還處于發展階段，他們對游戲非常熱衷，因此，教師在籃球教學與訓練中要能夠引入游戲元素，引導學生在游戲中獲取籃球知識，進而形成良好的體育素養。

二、籃球教學中融入游戲化模式的必要性

(一)強化學生的創新潛能

游戲化模式教學具備了靈活與趣味的特點，既能夠吸引青少年學生的注意力，還可以發散思維，進而形成相對完善的思維系統。游戲環節的設置中，教師要充分發揮學生的主動性，鼓勵學生采取合作的方式、探究的方式等確立游戲規則，鼓勵學生在教師的安排上提出改善意見。游戲化模式的運用，既能夠使得籃球教學更富趣味，同時還能夠培養學生的創新與創造力。

(二)調動學生的運動激情

傳統的籃球教學中，內容與方式單一、枯燥，學生很難有積極的動力，而游戲教學模式則賦予了籃球教學娛樂性質，在教學中有趣的方式和內容滿足青少年學生的娛樂性需求。游戲模式的設計中，教師可結合籃球教學項目設計不同的游戲內容，引導學生在游戲中掌握籃球的知識和運動的技能，同時還可以調動學生的運動激情。

(三)改善籃球運動水平

籃球運動在青少年教學中的最為主要的目的是提升學生的身體素質以及提供他們的籃球水平，運用游戲教學模式時同樣要以此為目標，在此基礎上深入開展教學。目前情況為我國多數青少年學生的籃球技能實力較低，此時青少年體育老師要能夠發揮創新、創造能力，運用游戲模式對教學的方式進行優化，調動學生學習籃球的熱情，主動參與到籃球的訓練中，優化學生的籃球能力與籃球素養。

三、游戲化教學方法在青少年籃球訓練中的運用策略

(一)利用籃球游戲，激發學習熱情

籃球素養中，籃球的學習興趣式重要的構成。青少年籃球教學中，教師要深入分析青少年的心理特征，了解他們對于游戲熱衷的特征，結合籃球的知識與機能特點引入對抗性的游戲項目，在游戲中實現籃球理論知識、動作技術以及團隊合作意識的教學，引導青少年學生主動參與學習。例如，籃球的運球與搶球教學中，可設置“圈中籃球對抗”游戲項目，游戲的規則為一人運球、一人搶球，其中，要求運球方需要借助于變向運球以及身體掩護等方法保護籃球，搶球方全力搶球，在游戲中，若搶球方成功搶球則開始角色互換，且不可以拉人、推人，如出現則算游戲失敗。在此游戲教學中，青少年學生既能夠在潛意識中形成籃球意識，還能夠訓練他們的籃球手感，掌握籃球的運球與搶球技能。游戲教學既可以讓籃球訓練更加的生動活潑，還能夠在游戲中掌握籃球技巧。另外，青少年的籃球教學中，教師還要深入挖掘籃球與游戲的共同處，優化籃球教學與訓練的效果。

(二)借助籃球游戲，培養基本技能

籃球訓練中，基本功關系到青少年的未來籃球水平，是籃球發展的重要基礎。籃球基本功是籃球學習與活動的必備技能，同時也是青少年學生學習籃球的關鍵性過程。青少年學生的學習接受能力受到年齡限制，他們在學習籃球技術時會出現想學但害怕掌握不了的形態，因此可通過有趣的籃球游戲代替傳統的單一教學方法，讓學生在趣味游戲中獲得籃球技能。例如，籃球運球訓練中，可設置“移植跑壘”，學生分成兩組，每組學生(除一人外)站成一個六邊形，剩余一名學生圍繞六邊形運球，完成一圈后由另一名學生完成運球，兩組比賽，優先完成的組獲勝。游戲中，學生既可以練習籃球運球動作，還能夠培養合作意識。游戲教學中，教師需要強化知識傳授和動作示范引導。

(三)利用籃球游戲，培養創新能力

課程改革要求培養青少年學生的創新能力。因此，青少年籃球訓練中，教師要合理安排創新類游戲激發學生籃球思維。例如，在接球上籃、傳球的教學訓練中，教師可設計“接球上籃游戲”，將學生分成多個小組，每個小組為一個單位，進行傳球，學生接到球后上籃。為了提升游戲的趣味性，培養學生的創新能力，教師可要求學生以多樣化的方法傳球，例如通過后吊球、側面接球、正面傳球等方式完成。還可以在籃筐下安排防守，投籃還可以多樣化，運一步上籃、急停跳投等等。多樣化的設計可以提升學生的籃球技能，還可以培養青少年籃球的運動思維，進而提升他們的體育核心素養的形成。

四、結束語

籃球訓練中，游戲化的教學模式有助于挖掘青少年的籃球潛力，誘發他們的學習主動性與能動性，引導青少年學生在充滿趣味性的籃球游戲中掌握籃球技巧與規則，積極主動的參與籃球訓練，提升他們的身體素養與籃球水平。同時，游戲化教學模式在籃球訓練中的應用還能夠發揮出籃球的育人價值，在籃球訓練中培養青少年學生規則意識、合作意識、創新意識，實現青少年心理與生理的共同發展。