中國青少年網(wǎng)球運(yùn)動員培養(yǎng)模式研究*

劉占捷

(首都體育學(xué)院，北京 100191)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的顯著提高，網(wǎng)球運(yùn)動以其獨(dú)特的魅力在我國越來越普及，支持和參與網(wǎng)球運(yùn)動的人越來越多，尤其是中國網(wǎng)球女子金花們在國際賽事中的出色表現(xiàn)，使得近年來網(wǎng)球運(yùn)動在我國特別火爆。但是伴隨著李娜等優(yōu)秀女子網(wǎng)球運(yùn)動員的退役，我國的網(wǎng)球水平有所下降，新一代網(wǎng)球運(yùn)動員缺少獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀運(yùn)動員。較中國女子網(wǎng)球運(yùn)動員相比，男子網(wǎng)球運(yùn)動員水平更是有待提高，男子網(wǎng)球運(yùn)動員在世界排名中沒有挺進(jìn)前100名的。由此看來，中國青少年網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)顯得異常關(guān)鍵，選擇科學(xué)合理的青少年網(wǎng)球運(yùn)動員培養(yǎng)模式十分關(guān)鍵。本文在分析國內(nèi)青少年網(wǎng)球運(yùn)動員的各種培養(yǎng)模式，思考與國外青少年網(wǎng)球運(yùn)動員培養(yǎng)模式的優(yōu)勢與不足，探索更有利于我國網(wǎng)球運(yùn)動員發(fā)展的培養(yǎng)模式。

1 我國青少年網(wǎng)球運(yùn)動員培養(yǎng)模式

1.1 中國青少年網(wǎng)球運(yùn)動員專業(yè)隊(duì)培養(yǎng)模式

專業(yè)隊(duì)培養(yǎng)模式是最具中國特色的一種傳統(tǒng)運(yùn)動員培養(yǎng)模式，目前我國專業(yè)隊(duì)以省級和國家級占主導(dǎo)，這主要是由于他們資金相對雄厚，硬件設(shè)施比較完善，并且教練員水平也相對較高。球員的訓(xùn)練、參賽、經(jīng)費(fèi)使用和獎金分配等都是由網(wǎng)球管理中心或國家隊(duì)統(tǒng)一管理。在這一培養(yǎng)模式下，國家作為強(qiáng)大的后盾，對運(yùn)動員進(jìn)行資源、資金、訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)等多方面的支持，使運(yùn)動員沒有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。運(yùn)動員受傷或者狀態(tài)不好時的壓力小，不用擔(dān)心要贏得比賽去支付自己的團(tuán)隊(duì)。更有利于運(yùn)動動員在雙打項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目中取得好成績。

但這種大批培養(yǎng)青少年網(wǎng)球后備人才的模式也存在不足，如受場地、器材、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)等條件限制，每名網(wǎng)球運(yùn)動員享受訓(xùn)練的機(jī)會并不均等，能夠得到教練重視的只有少數(shù)運(yùn)動員。而且這種培養(yǎng)也是很現(xiàn)實(shí)的，一旦運(yùn)動員由于訓(xùn)練或是比賽受了很嚴(yán)重的傷，即便恢復(fù)也很難達(dá)到高的競技水平，進(jìn)而被忽略或淘汰，他們的出路也十分的狹窄。

1.2 中國青少年網(wǎng)球運(yùn)動員網(wǎng)球?qū)W校培養(yǎng)模式

網(wǎng)球?qū)W校培養(yǎng)模式，這種青少年網(wǎng)球運(yùn)動員培養(yǎng)模式在國外辦得很火熱，在我國也已經(jīng)逐漸興起，但由于多種原因，這種模式在發(fā)展過程中也面臨著種種困難，中國的網(wǎng)球?qū)W校有國家投入的網(wǎng)球?qū)W校，還有企業(yè)和個人投入的網(wǎng)球?qū)W校，他們雖然都是為國家培養(yǎng)青少年網(wǎng)球運(yùn)動員，但是辦學(xué)的目的還是有一定的差別。網(wǎng)球?qū)W校學(xué)生的出路是為專業(yè)隊(duì)輸送人才或者通過考試進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總的來說，我國的青少年網(wǎng)球運(yùn)動員網(wǎng)球?qū)W校培養(yǎng)較國外發(fā)展緩慢，究其原因與其運(yùn)行管理機(jī)制脫不了關(guān)系，在網(wǎng)球?qū)W校培養(yǎng)的青少年大多走職業(yè)化發(fā)展道路，家長容易出現(xiàn)急于求成的心態(tài)，一旦孩子在網(wǎng)球?qū)W校里不能很快的進(jìn)步家長便可能給孩子另謀出路，這也無形之中給網(wǎng)球?qū)W校的教練施加壓力，網(wǎng)球?qū)W校為了維持學(xué)校的正常運(yùn)營，就要讓孩子們盡早出成績，教練在訓(xùn)練過程中難免會采用一些有背青少年運(yùn)動規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律的訓(xùn)練方法，這就很有可能造成青少年運(yùn)動員的運(yùn)動損傷，不利于運(yùn)動員的長遠(yuǎn)發(fā)展。而且，接受了網(wǎng)球?qū)W校的教學(xué)模式，對青少年運(yùn)動員的文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的消極影響，家長也有擔(dān)心，孩子的功課一旦落下以后就很難追上了。當(dāng)然，網(wǎng)球?qū)W校發(fā)展緩慢的責(zé)任不能推給家長。如果我們能夠完善網(wǎng)球?qū)W校的管理體系；提升教練員的專業(yè)化水平；做到專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合；重視青少年網(wǎng)球運(yùn)動員的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展；得到國家和社會的大力支持。網(wǎng)球?qū)W校的發(fā)展定會大有改觀，為國家隊(duì)源源不斷的輸送人才，注入新鮮的血液。

1.3 中國青少年網(wǎng)球運(yùn)動員個體家庭培養(yǎng)模式

國外的優(yōu)秀青少年網(wǎng)球運(yùn)動員很多都是由個體家庭培養(yǎng)出來的，其中成功的例子主要有西班牙的納達(dá)爾以及美國的威廉姆斯姐妹等人。這些家庭培養(yǎng)出的優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動員其家庭的這種體育氛圍是不言而喻的，對青少年網(wǎng)球運(yùn)動的重視程度也是相當(dāng)高的，而且其家庭的經(jīng)濟(jì)條件也很好，能夠負(fù)擔(dān)得起孩子參與網(wǎng)球訓(xùn)練所必須的經(jīng)費(fèi)開支。

但是，這種個體家庭培養(yǎng)模式在我國還未得到普及，其一是青少年的網(wǎng)球訓(xùn)練需要花費(fèi)巨額的開支，對于大多數(shù)家庭還是很難負(fù)擔(dān)的，而且，大多數(shù)家庭都很難保證陪著孩子長時間的訓(xùn)練。其二是中國家庭的意識觀念與國外家庭有區(qū)別，中國的家長更加地重視孩子的文化課學(xué)習(xí)，往往忽視了孩子的個性發(fā)展，出于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，家長更愿意把更多的時間花費(fèi)在孩子的學(xué)業(yè)上，而把網(wǎng)球運(yùn)動只當(dāng)做是孩子的一種業(yè)余愛好。其三是優(yōu)秀的網(wǎng)球教練大多服務(wù)于國家隊(duì)、省隊(duì)，個體家庭很難找到專業(yè)水平十分高的教練，家庭只能從學(xué)校或俱樂部請網(wǎng)球教練對自家孩子進(jìn)行網(wǎng)球培訓(xùn)，但這些教練的水平有限，青少年很難達(dá)到很高的競技體育要求。以上這些因素都限制了個體家庭培養(yǎng)模式在我國的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我們需要考慮的是，國外的個體家庭培養(yǎng)下，是如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的網(wǎng)球運(yùn)動員的，我們又能從中得到哪些啟發(fā)，這樣也許個體家庭的培養(yǎng)在我國才會有所發(fā)展。

1.4 中國青少年網(wǎng)球運(yùn)動員社會力量培養(yǎng)模式

社會力量培養(yǎng)模式在我國主要是指通過一些企業(yè)和俱樂部培養(yǎng)網(wǎng)球青少年后備人才，某些企業(yè)或公司，在其經(jīng)營發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)了具有很大發(fā)展?jié)摿Φ摹懊缱印辈⒑炏潞霞s。合約規(guī)定運(yùn)動員成功之前所需的所有經(jīng)費(fèi)由經(jīng)紀(jì)人或公司負(fù)擔(dān)，成功之后合約雙方共同分享獎金和廣告收入等。在國外，經(jīng)紀(jì)公司是青少年網(wǎng)球運(yùn)動員培養(yǎng)的一股重要社會力量。這種經(jīng)紀(jì)公司可以和任何年齡階段的網(wǎng)球選手展開合作，但前提是選手必須足夠優(yōu)秀并具有開發(fā)潛力。例如莎拉波娃在她l0歲時獲得IMG贊助擺脫貧困，開始迅速成長。總的來說，我國的部分企業(yè)對青少年網(wǎng)球運(yùn)動員的資金支持對青少年網(wǎng)球運(yùn)動員的發(fā)展起到了重要的作用，但我國的社會力量培養(yǎng)模式的作用還是很薄弱的，好多俱樂部不能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，不能承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任。

1.5 中國青少年網(wǎng)球運(yùn)動員單飛培養(yǎng)模式

單飛培養(yǎng)模式是我國近幾年提出并被大眾所熟知的網(wǎng)球運(yùn)動員培養(yǎng)模式，這種運(yùn)動員培養(yǎng)模式首先在網(wǎng)球運(yùn)動上得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)。2008年北京奧運(yùn)會結(jié)束后，中國網(wǎng)球管理中心決定，對條件成熟的網(wǎng)球運(yùn)動員李娜、鄭潔、彭帥和晏子實(shí)行單飛政策。單飛后的網(wǎng)球金花們也不負(fù)眾望，尤其是李娜，法網(wǎng)奪冠后創(chuàng)造了歷史，達(dá)到了自己職業(yè)生涯的巔峰。這是金花們個人的成功，更是國家的一次勝利，同時也是單飛模式的成功。但是，單飛模式只是在網(wǎng)球運(yùn)動有實(shí)踐，其他運(yùn)動項(xiàng)目還沒什么經(jīng)驗(yàn)。

單飛培養(yǎng)模式有其獨(dú)有的特點(diǎn)，它要求網(wǎng)球運(yùn)動員自己組織訓(xùn)練、自己做主參與比賽、自己負(fù)責(zé)比賽的成敗并且負(fù)責(zé)比賽的盈利和虧損，這些都是根據(jù)網(wǎng)球運(yùn)動員的實(shí)際情況自己抉擇，不受任何限制，網(wǎng)球運(yùn)動員單飛后需要自己處理所有的相關(guān)事宜。但是單飛后網(wǎng)球運(yùn)動員仍需無條件地代表國家參加聯(lián)合會杯等重大賽事。這一模式在很大程度上調(diào)動了網(wǎng)球運(yùn)動員參與比賽的主動性和積極性，并且網(wǎng)球運(yùn)動員能夠?qū)崿F(xiàn)個人利益的最大化。同時，運(yùn)動員也要面臨巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，運(yùn)動員的培養(yǎng)成本很高，如果成績不好則會將前期投入血本無歸。同時，運(yùn)動員要考慮的事情也多了，如選擇教練、組建自己的團(tuán)隊(duì)等等都將分散他們的精力。每個網(wǎng)球運(yùn)動員都有自己的教練團(tuán)隊(duì)和經(jīng)營團(tuán)隊(duì)，這就是目前國際職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動員的普遍生存模式。

單飛培養(yǎng)模式雖然取得了巨大的成功，但是值得考慮的是，這一模式是否適合青少年網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)？這種單飛培養(yǎng)模式如果與我國的專業(yè)隊(duì)培養(yǎng)模式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，也許會更能發(fā)揮其優(yōu)勢作用。青少年網(wǎng)球運(yùn)動員在發(fā)展的初期需要國家在資金、教練等方面的支持，待運(yùn)動員發(fā)展成熟，應(yīng)該給予其足夠的發(fā)展空間。

2 國外青少年網(wǎng)球運(yùn)動員的培養(yǎng)模式

國外青少年網(wǎng)球選手大多選擇的是完全職業(yè)化的道路，多以家庭培養(yǎng)模式為主，這種模式采用的是完全的自主訓(xùn)練、自主參賽、自負(fù)盈虧。國際職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動員在一年內(nèi)都要奔波在各個賽事之間以爭取高額的獎金和出色的排名，在他們心目中，贏取四大滿貫賽事的金牌要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過奧運(yùn)會冠軍的頭銜。國外的青少年網(wǎng)球運(yùn)動員很多都是由個體家庭培養(yǎng)出來的，其中比較成功的例子主要有西班牙的納達(dá)爾以及美國的威廉姆斯姐妹等人。有趣的是，納達(dá)爾的教練一直都是由他的叔叔擔(dān)任，威廉姆斯姐妹的教練主要是有她們的父親擔(dān)任，而且他們的經(jīng)紀(jì)人都是來自于自己的家庭成員。他們之所以能夠取得如此大的成功，總結(jié)起來主要有以下共同的特點(diǎn)：①他們都有過人的運(yùn)動天賦。納達(dá)爾以意志頑強(qiáng)著稱，而頑強(qiáng)的意志是以充沛的體力作保證的，我們在比賽中會經(jīng)常看到，納達(dá)爾快速地由左區(qū)跑到右區(qū)，又從底線跑到前場，正是納達(dá)爾這種不知疲倦的奔跑才讓他摧毀了無數(shù)的對手。威廉姆斯姐妹則以她們的力量改變了整個女子網(wǎng)壇，使得女子比賽更趨向于男性化。②需要良好的訓(xùn)練環(huán)境。納達(dá)爾有他的父親作為財(cái)政后盾，這樣他更容易全身心投入訓(xùn)練和比賽中去。威廉姆斯姐妹來自美國貧困的黑人家庭，但美國社會體育很發(fā)達(dá)，有許多免費(fèi)網(wǎng)球場供大眾使用。③大量的青少年賽事為他們積累了經(jīng)驗(yàn)。西班牙和美國都是世界上的網(wǎng)球強(qiáng)國，擁有最多的網(wǎng)球人口，而針對各群體舉行的比賽類型和數(shù)量也很多，這就為各年齡段的球員提供了合適和充足的鍛煉機(jī)會，這也為他們的技戰(zhàn)術(shù)提高提供了充分的保障。

國外形形色色的網(wǎng)球?qū)W校在當(dāng)今職業(yè)網(wǎng)壇發(fā)揮著不可替代的作用，他們不僅是網(wǎng)球新秀成長的搖籃，還是許多名將的訓(xùn)練基地。放眼職業(yè)網(wǎng)壇，有網(wǎng)校訓(xùn)練經(jīng)歷的并不在少數(shù)。例如阿加西、莎拉波娃 、揚(yáng)科維奇等都曾在美國尼克網(wǎng)校進(jìn)行長期學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

在國外，國家對網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)主要表現(xiàn)在，為普通大眾創(chuàng)造學(xué)習(xí)網(wǎng)球的環(huán)境，例如美國在國內(nèi)修建了不計(jì)其數(shù)的公共網(wǎng)球場，利用周末也常舉辦各種社區(qū)比賽以切磋技術(shù)。大力培養(yǎng)網(wǎng)球青少年精英，通常有兩種方式：①成立青少年網(wǎng)球訓(xùn)練中心。②一些網(wǎng)球不太發(fā)達(dá)的國家會出資將一些有潛力的青少年送到一些網(wǎng)球運(yùn)動較強(qiáng)的國家去深造。例如俄羅斯就曾經(jīng)將大批網(wǎng)球運(yùn)動員送到西班牙學(xué)習(xí)。

3 結(jié)論

3.1 在我國，專業(yè)隊(duì)培養(yǎng)是青少年網(wǎng)球運(yùn)動員的主要培養(yǎng)模式，這種模式對運(yùn)動員提供各方面的支持，是我國網(wǎng)球競技體育發(fā)展和后備人才培養(yǎng)的基本保障。但這一模式也存在著一定的弊端，一定程度上限制了青少年網(wǎng)球運(yùn)動員的進(jìn)一步發(fā)展。

3.2 我國的網(wǎng)球?qū)W校培養(yǎng)模式基礎(chǔ)薄弱，還沒有形成一套完善的青少年運(yùn)動員管理體制，但網(wǎng)球?qū)W校的科學(xué)管理又是網(wǎng)球后備人才選拔的重要保障。

3.3 青少年網(wǎng)球運(yùn)動員個體家庭培養(yǎng)模式表現(xiàn)不積極，大部分家長更側(cè)重于孩子的文化課學(xué)習(xí)，而把網(wǎng)球運(yùn)動當(dāng)做是孩子的一項(xiàng)業(yè)余體育愛好。

3.4 網(wǎng)球運(yùn)動員單飛培養(yǎng)模式取得巨大成功，但對于網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)可能需要考慮的問題更多，青少年網(wǎng)球運(yùn)動員單飛培養(yǎng)模式與專業(yè)隊(duì)培養(yǎng)模式的有機(jī)結(jié)合也許更有利于青少年網(wǎng)球運(yùn)動員的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3.5 國外青少年網(wǎng)球運(yùn)動員的培養(yǎng)以個體家庭培養(yǎng)為主，國家的支持和網(wǎng)球?qū)W校的培養(yǎng)為青少年網(wǎng)球運(yùn)動員提供了一個良好的訓(xùn)練環(huán)境。

4 建議

網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展需要關(guān)注后備人才的培養(yǎng)，以防出現(xiàn)人才斷層，青少年網(wǎng)球運(yùn)動員的發(fā)展需要得到國家、家庭、社會等多方面的關(guān)注與支持。同時，不要忽視青少年運(yùn)動員的文化教育。對于專業(yè)隊(duì)培養(yǎng)模式下的優(yōu)秀青少年網(wǎng)球運(yùn)動員，在時機(jī)成熟的時候，國家可以建議并幫助其實(shí)行單飛，為其挑選、配備團(tuán)隊(duì)。借鑒國外先進(jìn)培養(yǎng)模式和經(jīng)驗(yàn)的同時，也要結(jié)合我國國情，在國家管理體制的大背景下制訂適合我國自己的發(fā)展道路，形成具有中國特色的青少年網(wǎng)球運(yùn)動員培養(yǎng)模式。要注重青少年網(wǎng)球后備人才的梯隊(duì)建設(shè)，形成國家隊(duì)、省隊(duì)、網(wǎng)球?qū)W校、家庭這樣一個人才選拔梯隊(duì)。