素質教育三十載 助力民族復興夢

【摘 要】當前，素質教育的理念已經成為社會共識。素質教育對于提升勞動者素質，培養合格人才發揮了重要作用。南京市游府西街小學和南京市金陵小學在三十多年實踐素質教育過程中，加深對素質教育的理解和認識，不斷提高推進素質教育的自覺性，使學生德智體美勞諸方面得到了健康和諧的發展。

【關鍵詞】素質教育;立德樹人;全面育人

【中圖分類號】G40? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）74-0020-03

【作者簡介】林慧敏，南京市金陵小學（南京，210033）校長，高級教師。

筆者先后在南京市游府西街小學和南京市金陵小學工作，1990年12月江蘇省教委45號文件頒布后，筆者組織帶領全體教師不斷學習，加深對素質教育的理解和認識，不斷提高推進素質教育的自覺性，使學生德智體美勞諸方面得到健康和諧的發展。在三十多年實踐素質教育過程中，筆者既是學習者，也是受益者。

一、素質教育核心任務是立德樹人

我們提出“走進兒童世界，培養世界兒童”的辦學理念，努力提升學生德智體美勞等綜合素養。致力于培養具備家鄉情懷、中國靈魂、國際視野特質和具有德才兼備、身心健康、學以致用和創造創新素養的世界兒童。

我們在全體學生中開展“四愛”教育活動：愛在家庭，尊敬長輩;愛在校園，關心弱小;愛在社會，勇于擔當;愛滿天下，學做主人。用“四愛”培養學生仁愛友善的品格。2008年5月，四川汶川發生了大地震，游府西街小學在第一時間自發組織了捐款儀式，學校領導和教師率先垂范帶頭捐款，30個班級人人奉獻愛心，捐款總額高達三十余萬元。其中，筆者印象最深刻的是一個三年級的男生，他把自己積攢多年的壓歲錢“傾囊相助”，整整一萬元！筆者告訴他不會因為捐款數額巨大當眾表揚他時，他回答我，看到地震中的學校校舍轟然坍塌，小朋友只能在抗震棚里學習，心里非常難受，如果每個人都能多幫助他們一點，災區小朋友就可以早日回到窗明幾凈的教室里學習。這孩子再三說，千萬不要聲張，不要給其他同學帶來不必要的壓力。為了證明孩子奉獻愛的真情，孩子媽媽告訴筆者，寒假中，孩子在報紙上看到一位高中生被火燒傷需要救治的消息，悄悄去醫院捐了一千元錢，并再三叮囑醫院不要宣傳，只獻愛心不留名。由于他關愛別人，奉獻社會，2010年他被評為“南京市十佳少年”。

汶川地震后，游府西街小學在新加坡和英國的友好學校紛紛捐款相助，這種國際主義的精神讓孩子們銘記于心。時隔一年后的寒假，孩子們得知澳大利亞發生山火火災，導致不少家庭流離失所，大家積極行動起來。經過討論，孩子們決定給澳大利亞火災受傷的孩子寫慰問信、做明信片和創作繪畫作品。澳大利亞的孩子們收到超過十公斤的慰問品，時任澳大利亞總理的陸克文先生親筆回信給游府西街小學全體師生，留下了中澳友誼的一段佳話。

針對獨生子女普遍存在著的“以自我為中心”的問題，我們持之以恒地開展“手拉手”活動。游府西街小學每個班級都定點幫扶一名對口學校的特困家庭學生，定期走訪他們家庭，給他們送去慰問款。了解到特困家庭的同學刻苦學習的勵志故事，有的學生說“我們不是單向地捐款，更多的是從他們身上獲取了力量”。助人為樂成為學校優良傳統，學校也因此被團中央授予“全國手拉手先進學校”稱號。

2019年春節后，一個令人心痛的消息在金陵小學傳開，一位一年級的小姑娘患上了腦部惡性腫瘤，為了幫助她籌措巨額手術費用，第一時間得知信息的英語組教師率先捐款2萬元，隨后全校同學組織了愛心義賣，包括遠在國外承擔漢語支教工作的教師，大家都伸出援手相助，共籌集了55萬元善款，不僅解決了手術費用支出的燃眉之急，也給孩子增添了戰勝病魔的信心。在這些充滿愛的故事中，我們看到了素質教育的種子在孩子們心中已然悄悄地生根發芽。

二、素質教育根本目標是全面育人

江蘇省教委頒發的45號文件《關于當前小學教育改革的意見》，要求全省把小學教育轉到素質教育的軌道上來，要教學生做人，為學生發展奠基，讓學生生動、活潑、主動發展。在當時的小學校園里，片面追求分數、沉重的作業負擔等問題，已經給學生、家長和社會造成困惑，嚴重干擾教育教學改革的健康發展。“45號文件”的頒發如同一縷春風，給學生健康成長帶來新的活力和生機。為了讓綜合素養的提升落到實處，周德藩提出，小學生要做到“五個好”，即掃好地、寫好字、讀好書、做好操、唱好歌，從德智體美勞各方面發展。我們注重在教育教學的各個領域和所有環節加以落實。2005年8月，全國第十屆城市運動會在南京舉行，組委會安排游府西街小學百名學生參加開幕式演出。在整個排練過程中，每天早七點至晚十一點，其間經歷烈日曝曬、暴雨洗禮，沒有一個學生叫苦喊累，有的學生發燒夜里打點滴，第二天一早又出現在訓練場，大家齊心協力圓滿完成了表演任務。在近50天的排練中，孩子們休息的所有場地從不留下半點垃圾，受到組委會高度評價。

2008年7月，游府西街小學“小松樹”合唱團應邀去奧地利參加世界青少年藝術節，在飛機上有免費的品牌冷飲供應，但為了保護嗓子，沒有一個人去品嘗;70多人入住賓館沒有一人喧嘩擾民;在飯店就餐安靜得讓老板主動放起輕音樂;在出行的大巴車上，沒有丟下一點垃圾，每天主動用剛學的德語向司機問好致謝;在公共場所演出時，人人自理手提5套演出服裝;在金色音樂大廳參加比賽，雖然沒有經歷彩排和預演，仍然一舉奪得小學組合唱金獎;因為孩子們各方面的出色表現，被大賽組委會追加頒發了一張“最佳表現獎”證書，這是所有參賽團隊中唯一獲此殊榮的學校。孩子們用實際行動展現了新時代中國兒童的形象，被媒體稱之為“南京小學教育一張亮麗的名片”。

在推進素質教育的過程中，我們注意到，多年來我國大中小學生的身體素質連續下滑。怎樣改變這種狀況，讓未來的建設者和接班人身心健康？我們提出“減負增效，管理好課堂”，向課堂40分鐘要質量，讓學生從題海中解放出來，擁有時間鍛煉身體，通過開設豐富多彩的體育社團活動，培養體育意識，增強體育技能，養成體育習慣。學校對學生的寒暑假每天都有鍛煉要求，學生執行后身體素質顯著提高，各項數據多次在全市體質調研中位列前茅。2015年11月，教育部基礎教育司領導來校視察，看到全校學生人人參加體育活動，連聲稱贊“學校辦得好，因為每個學生臉上都洋溢著陽光、自信、幸福的笑容”。

教育教學是學校的生命線，素質教育的主陣地在課堂。在堅持素質教育的過程中，同樣不能疏忽教學質量。2003年，游府西街小學響應市教育局拓展學生藝術才能的號召，五年級120多名學生組團參與，當入圍南京市小學合唱第一團喜訊傳來的同時，又得知幾天后要代表全區參加全市的學科質量調研。班主任和各學科教師都誠惶誠恐，因為多次的演出遴選會讓孩子缺不少課，成績還能有保證嗎？調研結果卻出乎了所有人的意料，孩子們的語數英成績在全市名列前茅。真正抓好了素質教育，考試也不會輸的。

三、素質教育的有效途徑是多元實踐

人民教育家陶行知先生說過，生活即教育，社會即課堂。“八禮四儀”讓學生在實境化、生活化、儀式化的活動中明晰禮儀規范、樹立崇高志向。如金陵小學在每年的5月10日（寓意我十歲啦），舉行“十歲成長儀式”，讓孩子從金陵小學遠足至金陵中學，再至南京大學（曾用名“金陵大學”）。徒步十公里，在許多當代孩子們的人生中是第一次，既強身健體，又銘記從“小學、中學、大學”成長的每一步，激發學生自小發奮學習、早日成長為祖國棟梁的豪情壯志。

我們鼓勵學生積極參與社會實踐，組建不同類型的服務學習小組，循著“觀察發現、研究法規、制定策略、論證實施、反思提高”的步驟，參與社會實踐活動，提升公民意識和主人翁精神。我們改革寒暑假作業方式，不讓學生機械地做語數英書面作業，而是組成一支支雛鷹假日小隊，深入地鐵站、敬老院、科技館等場所，在服務學習過程中學會做人、學會做事。

按照陶行知“六大解放”的思想，我們鼓勵孩子們讀萬卷書、行萬里路，在國際交流中提升格局，培養具有家鄉情懷、中國靈魂和國際視野的世界兒童，加強學生國際理解教育，培養學生跨文化交流能力。金陵小學的昆曲藝術團赴美國北加州參加華人藝術節，小演員們舉手投足都頗具功底，以精彩的演出征服了觀眾，刮起了一股金陵小學昆曲旋風，增進了當地華僑與祖國之間的感情。藝術團獲得中國政府駐舊金山總領館頒發的“傳播中華傳統文化特別貢獻獎”，進一步培植了學生的民族自信，厚植愛國情懷。

新時代下，江蘇的素質教育正在蓬勃發展，千萬個素質教育培養出來的學子正在祖國建設的各個領域發光發熱;一個個素質教育的勵志故事正在廣泛傳唱，一項項鼓勵素質教育的措施正在穩步推進。我們堅信，素質教育的普及實施必將是江蘇教育改革發展光輝歷程中最濃墨重彩的一筆;我們深信，素質教育對于國家發展、民族復興必將發揮巨大的助力。