基于SWOT分析運動訓練專業乒乓球專項學生的發展——以北京體育大學為例

羅棽月

1 前言

在中國特色社會主義進入新時代下，在我國經濟發展邁入新常態的階段，我國現有體育類院校單獨招生的運動訓練專業，正面臨著前所未有的挑戰。在新形勢的改革下，存在專業的定位不準確、培養目標不明確、培養質量下降等問題。目前多數高校著重關注了當下國家的人才需要，卻很少從學生未來發展方向考慮。如何結合學生自身的專項特點，設置合理的培養模式、同時在“雙一流”世界一流學科建設的背景下，如何充分發揮學校的優勢，在管理策略方面進行創新與實踐，促進運動訓練本科專業可持續發展，是各大體育院校研究的重要課題。本研究以北京體育大學運動訓練專業乒乓球專項的學生為研究對象，通過發放問卷42份，共收回39份問卷，回收率是92.9%，有效問卷39份，有效率為100%。調查涉及學校人才培養、教學、專業、就業發展等方面，結合經濟社會發展的趨勢，運用SWOT分析法對北體大運動訓練專業乒乓球專項的學生未來發展將面臨的優劣勢、機會威脅，提供戰略性的參考。

2 運動訓練專業乒乓球專項學生發展的“SWOT”分析

2.1 優勢因素(strength)

2.1.1 具備專業的乒乓球技能

乒乓球是我國的“國球”，在我國有廣泛的群眾基礎和令人驕傲的成績。在國家舉國體制的大環境下建立了從體校到專業隊最后到國家隊一層層銜接的運動員培養體制，稱其為 “三級訓練網”。大多數能夠考入北體大的學生，都是從小就接受了系統的乒乓球訓練，具備了良好乒乓球技能。由于長期的乒乓球專項訓練，使他們具有較好的身體素質，具備相對獨立的思考能力和形象思維能力。通過上大學后的系統學習，培養其擁有教學指導、比賽設計等方面的基本知識和實踐經驗。

2.1.2 擁有良好的性格和氣質

由于乒乓球專項的學生與其他普通學生從小生活的環境不同，接受的教育方式有差異，就運動員出身的學生與其他普通學生相比較。其一，運動員從小離開了父母進入專業隊自己生活，在生活、學習和訓練上需要自己要求自己，所以運動員具備獨立生活的能力；其二，進入到專業隊訓練會有競爭的壓力，運動員想要在專業隊受到教練員的重視成為主力隊員，不僅要在隊內名列前茅，而且在對外比賽中也應取得優異成績，因此運動員會給自己設定短期目標和長期目標，由此可見運動員目標明確；其三，專業隊的訓練枯燥乏味，十分艱苦，因此運動員必須具有吃苦耐勞的精神和堅強的毅力；其四，運動員時常會面臨競爭和壓力，因此運動員自身具有積極樂觀的態度。其五，進入大學的校園后，運動員能很快的融入校園生活，并能結交很多朋友，說明運動員具有較強的適應能力和社交能力。

2.2 劣勢因素 (weakness)

2.2.1 文化課基礎薄弱

就目前情況來看，運動訓練專業的學生剛入學的文化成績比其他普通學生要低。由于長期的訓練占大量時間，沒有接受系統的文化課學習，導致文化知識匱乏、技能單一。由此可以把專業隊退役后進入大學學習的學生分為兩類，第一類學生認識到自身的技能單一、知識單薄，在大學期間努力提升英語、計算機、寫作等技能，了解人文歷史、地理等學科知識，提升全方位素質教育；第二類學生由于自身的文化基礎不好，需要學習的知識較多，并急切地希望短時間內掌握各種技能，但對自身的預期值過高，使其達不到設定目標，迷失方向。最后導致這類學生對學習沒有興趣，出現上課睡覺、玩手機、曠課等現象，據統計分析，這類學生在期末考試中會出現掛科的情況，占到總數的70%。

2.2.2 不太關注外界的信息

由于運動員專業方向的特點，長期進行技術訓練，把注意力放在訓練和比賽上，關注最多的事情就是如何能夠在比賽中取得優異成績，導致運動員不太關注外界的信息。大多數從專業隊來到學校的學生，因為長年訓練和比賽，生活方式較為單一，對外界的變化不感興趣，所以沒有主動去了解信息的意愿。大多數學生對國家的時事政治、社會發展變化以及自己就業的信息都不關注，但是在互聯網發展這么迅速的時代，自己不主動關注外界信息，就會跟不上社會的發展趨勢，被其淘汰。

2.3 機會(opportunity)

2.3.1 城市的資源給學生提供平臺

北京是中國的首都，是集全國政治、文化、國際交往、科技創新于一體的中心，由此可見在北京上大學的學生有十分充分的資源。其一，北京高等學校的數量較多，在海淀區學校更為密集。北體大位于海淀區北五環，毗鄰北大和清華，還是學院路地區高校教學共同體的參與學校之一，所以在北體大上學的學生擁有豐富的教育資源，有利于學生全面素質的提高；其二，北京有許多的博物館、美術館等，學生可以利用休息時間去參觀，可以拓寬眼界，提升文化底蘊；其三，北京會舉辦許多重大的體育賽事、開展各種各樣的商業、體育等活動，這會提供給學生參加志愿者、社會實踐的機會，這將會成為你生活中的閱歷。其四，乒乓球在北京有廣泛的群眾基礎，有許多商業比賽和業余比賽的機會，學生能夠發揮乒乓球優勢，利用乒乓外交收獲人脈資源。

2.3.2 學校的轉型給學生提供機遇

北京體育大學是全國唯一一所體育類“211工程”重點建設院校，是國家首批“雙一流”學科建設高校。北京體育大學于2018年發布三個重大轉型，其一，從傳統經驗型體育大學向現代科技型體育大學轉型，有相關文件指出本科生在大學期間成績優異符合跨專業的條件，就能二次選擇自己的發展方向；其二，從以夏季項目為主的體育大學向夏季冬季項目全面發展的體育大學轉型，學校大力支持對冬季項目運動員的跨界選材，成績優異者就能發展自己第二運動技能；其三，從本土化體育大學向國際化體育大學轉型，目前北體大已與國外一百多所學校建立了合作項目，全方位的支持學生出國交流、學習深造。

2.4 威脅(threat)

2.4.1 來自復合型人才的競爭壓力

從專業隊退役的運動員考大學一共有兩種方式，其一可以參加綜合性高校的高水平考試，其二可以參加體育類和師范類院校的單招考試。參加高水平考試的學生在進入到綜合性高等院校后，他們一般會選擇法學、管理學、經濟學等學科專業作為自己的研究方向；參加單招考試進入體育類或師范類院校的學生，就讀的一般是運動訓練專業。就北體大的運動訓練專業而言，雖然可以依靠乒乓球專業優勢進入到企業、機關或事業單位，但在轉正時體育專業會受到一定的限制，而其他專業相對更具有優勢。

2.4.2 大力發展其他運動項目帶來的壓力

近幾年，國家頒布了《中國足球中長期發展規劃(2016-2050年)》、《競技體育“十三五”規劃》、《冰雪運動發展規劃(2016-2025年)》等政策，并在政策中分別指出要以足球改革為龍頭，加強對足、籃、排三大球等運動項目的研究和重點扶持，在2020年要使全國中小校園冰雪運動特色學校達到兩千多所等事項。可見，國家對三大球和冰雪運動大力開展，對三大球和冰雪運動方向的學生是一次機遇，而對乒乓球方向的學生是一次挑戰，導致他們就業機會少。

3 乒乓球專項學生發展模式選擇

通過對北體大運動訓練專業乒乓球專項學生發展的優勢、劣勢、機會和威脅進行調查分析，利用SWOT分析制定四種發展策略。

3.1 優勢-機會(SO)組合策略

這種策略是對于學生發展是最有益的，根據城市和學校對學生提供的平臺和機會，運動訓練乒乓球方向的學生要發揮自身優勢，找準自己的方向。對于專業成績較好，英語優異的學生，可以選擇出國深造；對于綜合能力較強的學生，可以選擇去騰訊、新浪等體育公司實習，積累經驗；對于有創業想法的學生，可以選擇通過另一種方式實現價值。

3.2 優勢-威脅(ST)組合策略

這種策略要求學生發揮自身的特長優勢，盡量去避免外部環境造成的威脅。乒乓球方向的學生要充分利用自身特長優勢，利用優勢去發現工作的契機。不要隨波逐流，要根據與自己專業的特點，去選擇適合的職業。并能最大化的發揮自身的性格優勢，多去了解和交流，找到適合自己發展的方向。

3.3 劣勢-機會(WO)組合策略

這種策略下，學生的發展受到了限制。其中大多數學生的學習基礎薄弱，人生的方向不夠明確，所以對自我未來的發展不夠重視，就算有機會出現，他們很有可能把握不住機會。這類學生應通過努力，改變自己，提升自身的綜合能力；在此基礎上，多關注外界信息，不斷嘗試、不斷進取、努力獲得成功。

3.4 劣勢-威脅(WT)組合策略

這種策略是四種組合中最不利的。這類乒乓球專項學生自身的能力不足，喜歡把自己圈在自己的小圈子。外界的競爭壓力大，未來的發展有許多的不確定性。這樣的學生應該對自己嚴格要求，探求自己喜歡的方向，提升自身的內驅力，尋求自我的價值觀。