基于分層教學在高校羽毛球課程中的應用研究

石霞 陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院

分層教學指的是普遍人類發(fā)展中不可避免的被社會環(huán)境、家庭、遺傳等因素的長期影響導致個人成長和發(fā)展方面的身體和心理差異。因此，體育教師應當了解學生的全貌，并及時獲得其認知能力和學習能力，并且因材施教，為學生安排不同的、更適合他們的教學內容，針對不同學生群體，有區(qū)別的進行教學、考核，使每個學生最大限度地提高學習效果。

一、分層教學的原則

根據各級學生的分類，教師進行的學習方案和教學目標要各不相同，目的是找到適合每個學生的學習方式。一方面，可以提高學生的技能水平與學習的效率，另一方面，學生的自主性學習也可以提高學生的創(chuàng)造能力，對提升學生的綜合素養(yǎng)大有裨益。因此，分層方法的出發(fā)點是注重每個人在成長發(fā)展過程中的差異性，并符合人文教育的理念。這是一種重要且科學的教育方法，我們應給予適當的重視。

二、分層教學在高校羽毛球課程的應用

(一)可行性分析

關于大學羽毛球課程的分級教育應用，我們主要歸因于：教師采取合理措施，全面了解每個學生的具體狀況，尊重每個學生的個人差異，然后進行分層教育。并評估教師與學生之間執(zhí)行情況，包括提高教師對教學要求的認知性，以便使學生能夠自行管理課程，知曉自己進步的等級和所處層次，并有效的在其教育中實行不同的對待方式。讓學生熱愛并樂于學習羽毛球運動，使高校能夠實現預期的目標。

(二)實施有針對性的計劃

喜歡羽毛球的人自然知道羽毛球有多吸引人。我們知道，如果我們想取得相對較好的成果，那么在羽毛球學習的一般課程中，充分了解羽毛球技術和如何培養(yǎng)身體健康是一項不可或缺能力。課程開始時，教師要向學生灌輸分層教學的重要性，以及對自身能力的認識，以便學生對分層教學方法的認識，配合教師為羽毛球課程作出貢獻。再根據不同學生的身體條件和技術水平，在教學中分類成不同的層次，比如分成高級別和較低級別兩種級別，這種分層結構避免同一班級的學生被分割，可以做到在同一班級內的分層教學。教師按照不同學生的具體情況實施不同的教學方法，參考、微調不同的教學計劃，這不僅能提高學生對羽毛球的學習熱情，而且還能使每個學生不斷改進學習能力和羽毛球技巧。

(三)預期目的

高等教育機構的羽毛球培訓是明顯的成功，因為學生在具備良好的條件和環(huán)境的日常學校生活中保持身體健康，但他們的接受知識能力和個人的水平都不同，因此，教師在教學計劃中需要有更準確和更科學的羽毛球教學方式，以滿足學生們能夠保持正常生活和獲得學習的條件，因此分層教學的應用是重中之重。實踐表明，具有靈活和快速學習能力的學生具有相對較高的技能，因此我們可以根據其身體特征將每班學生分成幾組(三組或五組)，然后確定更加符合每個學生個人差異的教育目標。例如，其中一群學生具有更大的接收能力、學習能力和行動能力，相應的教育目標應當相對較高；第二組包括上述三個點中的一兩個點，其教育目標應是稍微改進其基本教學方法和技能；最后一組學生都不太具備以上能力，那么教學目標應側重于加大改進基本方法和改進其掌握內容。

(四)合理建立不同組別的競爭

在對學生的分層教學中，為了有效地提高學生的積極性，教師可以公平競爭為原則建立晉升制度，這意味著在學生學習期間，學生的水平不是靜止不變的，而這是視情況而定的。因此，學生之間的競爭必須根據學生的能力作出積極的調整，互相競爭學生的能力必須與之學生的能力相稱，才能使每位學生的羽毛球技能在適當的水平上大幅增加，才能更接近教師在與學生的教學過程中取得相應的教學目標。例如，一名學生在學習達到一定的水平后，再通過努力能夠達到比現在的能力更高一等的水平，但如果羽毛球的能力下降到下一個水平，這一機制就能夠產生一種“水漲船高”的效果，這樣隨著時間的推移，即使是運動處在下層的學生，也會使其羽毛球水平得到相對提高，他們會在自己的腦海中浮現出一種積極競爭的學習環(huán)境，這與體育競爭的原則相吻合。

(五)建立分層的考試制度

不同層次學生的考試方式也是不同的，本身羽毛球水平能力不足的學生自然不能用與之能力不相稱的考核方式，這樣對這些學生來說是非常不公平的。分層教學的方法應該應用在考核評估當中，對這種學生的評估應考核其基本的學習水平和基本的羽毛球技術。相對而言，考核本身技能水平相對較高的學生，可以通過比賽的方式獲取，這將是反映競爭者技巧和戰(zhàn)術的最佳場所。

三、結語

由于學生和學生之間的個人差異等多種因素的影響，導致學習條件和羽毛球學習進展參差不齊，因此，教師可以通過分層教學的方法緩解這些問題。這種教學方法能夠覆蓋所有層次的教學，同時充分利用教學資源和教學設備，更容易發(fā)揮教師和學生在學習過程中的最大作用，使得每一位學生能共同進步，從課程和學習中獲得自我，進一步改善學生心中的體育思想。