全球化視野下民族傳統體育在高校公共體育教學中的應用

向亞麗 劉穎 湖北民族大學

通過對素質教育的內容進行分析得知高校在對學生進行課堂教學時應該改變之前的教育模式，促使我們收獲更高層面的能力培養，強化整體教學的質量。體育教學是我們應該接受的一項教學內容，公共體育的教學內容和培養方式會影響我們對體育知識的理解程度，也會制約身體素質的培養質量。所以高校在對大學生實施公共體育教學時需要將民族體育融入到課堂教學中，促使我們在對體育知識進行學習的基礎上實現身體機能的鍛煉。

一、對民族傳統體育的特點分析

通過對傳統體育文化進行繼承，高校不僅可以豐富體育教學的內容，也能強化學生的身體素質，這樣因為傳統體育體現出健身性的運動功能。人體健康并不單是至身體機能的健康，也包含心理調整能力以及修身養性的情況，是一項綜合性的概念。傳統體育就體現出多種運動功能，如太極拳有著凝神養氣的作用，有助于身體延緩衰老[1]。同時其他傳統體育項目也呈現出人和自然和諧相處的境界認知，通過對這些體育項目進行學習可以讓我們大學生在實現身體素質不斷提升的基礎上獲得精神領域的培養。

二、高校開展公共體育教學中應用民族傳統體育的價值分析

(一)對優秀的傳統體育文化進行繼承

民族傳統體育是經過千年流傳而形成的，包含不同民族在不同歷史階段所體現出的生活文化以及精神認知，具備豐富的文化底蘊。而隨著西方文化的不斷深入和傳播，諸多體育項目所蘊含的民族性被破壞，很多傳統體育項目正在逐漸被人們遺忘。同時，一些具有民族特色化的運動項目也走進其他國家的運動生活中，如舞龍或者是武術等項目[2]。但是這些體育項目在傳播過程中忽視民族文化或者是精髓的傳播，導致諸多傳統文化正在逐漸消失。而高校在公共體育中融入民族體育項目就能對諸多優秀的體育文化進行傳承，讓大學生對它所蘊含的優秀底蘊進行認知，這樣利于傳統體育的傳承。

(二)豐富體育教學內容，利于學生實現全面發展

傳統體育所蘊含的內容和精神對現代體育教學有著直接影響，如果將傳統體育融入到課程教育中，高校可以豐富體育教學內容，利于學生實現全面發展。傳統體育可以對現代體育教學的內容進行豐富，從而增加學生對體育文化的理解，以此實現體育教學質量的提升。通過將民族體育融入到公共體育教學中，可以讓我們得到更多的體育教學，也能讓我們對傳統體育所蘊含的精神或者是優秀品質進行學習，如對武德精神進行學習和深度思考。這樣不僅可以讓我們得到身體上的鍛煉，同時也能實現精神認知的培養，有助于全面發展。

三、高校將傳統體育文化融入到公共體育教育中的路徑分析

(一)對體育教學進行改革創新思考，樹立科學的教學目標

結合上文研究可知大學生通過參與到傳統體育的運動項目中可以實現身體素質的強化，同時也能對傳統體育所蘊含的宗教以及傳統哲學等文化思想或者是情感內涵進行理解。所以將傳統體育融入到公共課程中是有著諸多價值的，應該值得進行研究和分析。基于當前傳統體育的開展情況，高校應該對體育教學進行改革創新思考，樹立科學的教學目標。對我們大學生開展體育教育并不是簡單讓我們對課程知識進行學習，而是應該讓我們通過體育教學實現身體素質以及精神品質的培養。所以高校需要進行體育教學的改革思考，樹立正確的體育教育目標，這樣可以將傳統體育融入到公共教學中，從而提升最終的教學質量。

(二)合理改革體育教學內容，將傳統體育融入到課堂教學中

要想將民族體育融入到公共體育教學中，高校應該合理改革體育教學內容，促使大學生實現更高層面的能力培養。傳統的公共體育教學主要是對學生進行基本的課程教育，組織學生參與到基本的體育運動中，未能對傳統體育的精神進行展示和傳播。所以應該對體育教學內容進行改革，積極將傳統體育融入到課堂教學中，促使學生在體育鍛煉中實現身體素質以及精神品質的有效培養[3]。高校可以根據實際情況將太極拳或者是武術等傳統體育項目融入到課堂教學中，讓大學生對相關的體育文化以及底蘊內容進行思考，提升最終的公共體育教學質量。

四、結論

通過對相關學術研究資料進行分析得知，傳統體育體現出豐富的內涵，同時也蘊含諸多哲理。傳統體育所蘊含的內容和精神對現代體育教學有著直接影響，應該將其中體現出的武德精神以及堅持不懈等品質融入到課程教育中，促使學生得到更高層面的能力培養，實現最終教學質量的提升。大學生通過參與到傳統體育的運動項目中可以實現身體素質的強化，同時也能對傳統體育所蘊含的宗教以及傳統哲學等文化思想或者是情感內涵進行理解，促使學生實現體育文化的不斷累積。