拓展訓練在高校體育教學中的應用探討

孫浩東 浙江舟山群島新區旅游與健康職業學院

拓展訓練是當前高校體育教學過程中的一種全新的教學模式，在逐漸發展的過程中也成為了我國體育課程教育改革的重要組成部分之一。通過將體能訓練作為主要的教學模式，利用各種生活場景的創建以及活動方式的確定，使得學生能夠在富有趣味性的環境下進行相應的體育學習，進而加強自身體育素養和體育能力的提升。為此，我國高校的體育教學就提出了各種改革和創新的思路，進而加強教育教學意義的同時，有效促進現代教育的建設與發展。

一、拓展訓練在高校體育教學中的意義

(一)適應現代教育的發展需要

當前我國高校的體育教學資源較為有限，同時在傳統應試教育的影響下，使得學生和教師對于拓展訓練的相關內容并不重視。但是隨著時代的發展和社會的進步，拓展訓練在高校體育訓練的過程中已經成為一種備受推崇的教育模式，為了能夠適應當前教育理念和教學方式的變革，不斷提升學生的綜合素質能力，促進學生的全面發展。就需要在高校體育教學的過程中進行拓展訓練的發展與延伸。拓展訓練的實際實行過程中具有一定的人性化教育特點，同時還能夠有效在教育的過程中激發學生的創新意識和創造力，因此在適應當前現代化教育教學形式的基礎上能夠被各大高校接納和采用。

(二)創新高校體育教學模式

拓展訓練相比于傳統模式下的高效體育教學來說具有更多的優勢性，通過教學方式的創新和教學理念的改革，使得高校體育教學煥發出生機與活力。拓展訓練主要是通過一定的體能訓練來進行課程內容的豐富和設計，通過具有挑戰性和思想性的內容深化，以此來達到體育有效性教學的目的。在實際場景訓練的過程中，學生往往會受到多方面的考量和挑戰，在不斷進行解決問題的過程中對自身的身體素質和心理狀態進行提升，通過良好團隊協作和交流溝通，也能夠有效促進現代化的教育內容發展與完善。

二、拓展訓練在高校體育教學中存在的問題

(一)教育經費不足

受到傳統應試教育思想的影響，使得大部分高校對于體育教學等并不重視，對于體育教學的教育經費投入則更可憐。而教師要想實現高校體育教學的有效開展，就需要通過大量的體育器材購進，以及相關場地內容的租賃來達到相應的目的。但是由于學生實際教育經費的不足，使得體育教師在進行拓展訓練項目的選擇過程中，就不得不放棄部分花費較多的科目，進而難以突出拓展訓練的實際效果。

(二)教師的能力有限

正是由于學校對于體育專業自身的不重視，因此在進行體育教師的招聘等方面并沒有嚴格的規范和標準。大部分高校的體育教師自身的專業水平和素質能力匱乏，難以在現代化教育模式下勝任高校體育教師的職務。

三、高校體育教學中拓展訓練的應用策略

(一)加大對體育教學拓展訓練的經費投入

經過部分調查研究可以得知，拓展訓練的課程所需要的資金投入并不是很大，一般的高校都能夠在相關標準上進行拓展訓練的資金投入與實時性的構建。以此，高校體育教師就需要積極向學校申請一定的教育資金，以此來根據課程內容的實際發展狀況進行相應的戶外器材的選購以及相關設施的完善。以此來促進高校體育教學過程中拓展訓練的發展與延伸，為我國高校體育教學實現有效的改革和創新。

(二)加強高校的體育教師隊伍建設

體育教師是引導學生進行拓展訓練的重要參與者，只有專業化能力較強的體育教師才能夠通過科學、合理的方式對學生的專業素質素養進行提升。因此高校在進行教育教學的過程中，還要將教師專業素質能力的建設作為首要標準，通過定期對教師進行綜合素質能力等方面的考核，加強教師自身的專業素養和基本技巧能力的基礎。使得教師能夠在課程標準下進行相應拓展訓練課程內容的豐富、制定出更加完善的教育教學規劃內容，以此來切實有效的做到對學生的整體發展起到積極促進的作用。

(三)增加拓展訓練課程的項目內容

加強拓展訓練的多元化發展，大多數的拓展訓練都是在戶外的寬敞場地進行，這就對于學生的團隊合作能力與交流溝通能力進行了訓練與提升。在拓展訓練的過程中，學生還能夠通過有效的組織管理活動，及時提升自身的綜合素質水平。但是教師在進行教育教學的過程中要注意，以學生的人身安全作為首要標準，給學生在拓展訓練過程中提供一定的安全保障。

四、小結

在高校教學的過程中，較強拓展訓練已經變成了我國教育教學的新趨勢和新方向。其既符合教育教學改革和創新的潮流形式，同時對于體育教學內容和教學方式的改革和創新也起到了積極促進的作用。在豐富大學生自身的生活內容的同時，為學生的身心健康發展也奠定了堅實的基礎。因此，加強拓展訓練在高校體育教學過程中的實際應用對于我國高校教學事業的發展具有十分重要的促進作用。