幼兒教育中情境游戲的有效應用分析

郭碩

◆摘 ?要：幼兒教育中有效應用情境游戲是創新教學的一種體現，有助于提高幼兒教學質量。愛玩是所有幼兒的天性，在情境游戲中發展幼兒智力、培養幼兒能力是所有教師都應注重的實際問題。情境游戲教學方式能營造良好的教學氛圍，對幼兒的思維方式與語言方面的培養具有重要作用。在幼兒階段必須重視幼兒的全面發展，從而為幼兒今后更好的發展奠定基礎。對此，本文主要對幼兒教育中情境游戲的有效應用提出了相關建議，希望為幼兒教育工作者提供一定參考。

◆關鍵詞：幼兒教育;情境游戲;全面發展

幼兒階段是幼兒發育的初期，幼兒的智力水平與認知能力發展都尚處于偏低層次。所以，幼兒教育最為主要的是激發幼兒的學習積極性，唯有激發幼兒學習積極性，才能進一步挖掘幼兒的潛力與發展其創造力。從我國幼兒教育發展實際情況來分析，幼兒教育教學活動的開展與教學方法仍需改進。在幼兒教育中應用情境游戲，可以讓幼兒體驗到游戲的樂趣，并保持學習積極性，從而提高教學效率。

一、合理創設情境游戲內容與方式

一般來說，幼兒園中的游戲分為班集體游戲、幼兒自主游戲、定向游戲這幾種，進行不同的游戲所產生的效果也是不同的。教師在創設情境游戲時，需要根據幼兒實際情況，結合幼兒發展要求和教學內容，合理開展情境游戲。教師應認真考慮情境游戲的內容，其內容不僅需要與幼兒發展特征相符，還需要能發揮幼兒特長，并實現教學目標。情境游戲步驟通常是需要教師事先設計，之后在游戲中按照具體情況加以調整，從而獲得最佳教學效果。在幼兒教學中，為提升幼兒見識與能力，教師應經常為幼兒創設不同的角色情境游戲，引導幼兒扮演不同角色，并了解不同角色的特點。

例如在組織“美食餐廳”情境游戲中，教師可以提前準備一些備注角色名稱的卡片，讓幼兒飾演餐廳中“老板”、“廚師”、“顧客”、“服務員”等各種角色，之后將卡片分發給相應幼兒，準備就緒之后進行情境游戲：“顧客”來到餐廳，“服務員”上前提供點餐服務，之后將菜單給“廚師”，“廚師”做好食物再由“服務員”端給“顧客”，“老板”在“顧客”在食用完之后結賬。通過開展情境游戲，讓幼兒了解在餐廳如何點餐和結賬等交際用語，提高幼兒語言表達能力，并明白社會中不同的角色其工作內容是不同的，引導幼兒在不同的情境中交流，增強情境游戲的互動性。

二、情境游戲有機結合德育教育

幼兒教育中開展情境教育不能偏離教學內容，唯有如此才能實現游戲教學目的。教師所開展的情境游戲應可以加強幼兒鞏固課堂所學知識，讓幼兒利用所學知識進行游戲，同時，在游戲中還需要拓展幼兒生活方面的認知，進一步開發幼兒智力。幼兒教育需要平等認真對待所有幼兒，促使幼兒健康成長，這是對教師的基本要求，也是幼兒園教學宗旨的一種體現。

教師時常教導幼兒要尊老愛幼，但是僅僅口頭上的教育是無法取得較好的效果的。因此，教師可以通過開展情境游戲方式來加強幼兒對此的理解，讓幼兒養成良好的習慣。例如通過設計“帶爸爸媽媽去郊游”的情境游戲，由于在日常生活中，許多時候家長會帶著子女出去郊游，幼兒也清楚父母的一言一行。因此，教師可以讓幼兒模擬家長，帶父母出去郊游，教師需要為幼兒提供模擬道具和場景，讓幼兒在郊游中和父母多交流。再如，創設情境游戲，以氣球為嬰兒，讓幼兒模擬媽媽懷孕的情境，讓幼兒好好保護氣球，從而感受媽媽懷自己時的不易。通過這兩種情境游戲，讓幼兒更加敬愛自己的父母，平時聽父母的話，做一個懂事的孩子。

三、合理設計情境游戲的難度

教師在設計情境游戲時，需要將游戲的難度考慮在內，不可以設計一些幼兒難以實現的游戲內容。并且，教師還需要糾正幼兒在游戲過程中存在的負面心理，幫助幼兒從小樹立正確的人生態度和三觀，為幼兒今后成長奠定良好基礎。此外，因為教師教學水平的不同，所以幼兒園方面應加大教師考核力度，加強提高教師教學能力，讓幼兒教學提高到一個新的高度。

教師在創設情境游戲過程匯總，應適量聽取其他教師的建議與經驗，并結合自身的教學心得，從而提高游戲教學成果。比如在幼兒體育活動中，教師可以設計“小動物過橋”的情境游戲，充分發揮幼兒優勢，發展幼兒想象力與創造力。創設情境森林開展了一場運動會，小動物們從四面八方趕往運動場，途中需要經過一個小橋。教師讓每個幼兒扮演一種小動物，并演示這種小動物是如何過橋的。在游戲過程中，由于幼兒可能沒有見過一些動物，因此教師可以在旁邊其示范作用，在幼兒游戲過程中，通過“小青蛙，呱呱呱，一蹦一蹬過小橋……”的語言提示幼兒，不僅可以鍛煉幼兒身體，還能拓展幼兒知識面。

四、結語

總之，幼兒階段是人發展的初級階段，在這個階段，幼兒具有較強的接受新鮮事物的能力，并對周圍事物抱有強烈的求知欲，因此，在幼兒教育時期，應注重促進幼兒全面發展。在幼兒教育中有效應用情境游戲，應采用合理的方式、有效融合學習內容、合理設計情境游戲難度等方式加強情境游戲在幼兒教育中的有效運用，通過設計情境游戲來提高幼兒學習興趣，促使幼兒更好發展。

參考文獻

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