高中信息技術自主學習模式的應用研究

聶致元

【內容摘要】隨著信息技術的高速發展，如今我們已經進入到了信息時代，而信息技術作為高中教育階段的一門重要課程，也受到越來越多的關注，所以對于信息技術的教學也有了新的要求。另外，信息技術作為一門應用性很強的學科，將自主學習模式應用其中，可以有效地提高學生的自主學習能力以及課堂教學的效果。基于此，本文就對高中信息技術教學中自主學習模式的應用進行了簡單的研究。

【關鍵詞】信息技術 ?自學模式 ?應用研究

隨著社會的進步和科技的發展，信息技術也在不斷的發展與進步之中，它已經成為當今社會最先進的生產力，并且對人們的生產與生活產生著積極地促進作用。而信息技術作為高中教育階段的一門重要課程，隨著新課程改革的不斷深入落實，也得到越來越多的關注，雖然在目前的情況下，信息技術還不是高考的項目，但它卻是對學生的未來發展以及信息綜合素養的提高有著不可忽視的重要影響。所以，在高中階段，學生的信息技術教學也不能忽視。

一、自主學習模式的內涵

所謂自主學習，是一種有別于各種他主學習的學習方式，學習者不是在外界壓力與各種要求下被動地進行學習，而是積極地、主動地、自覺地進行學習并管理自己的學習活動。但是，自主學習也不是依據學生的意愿隨意的進行學習。在整個自主學習的過程中，要求學習者在學習的各個環節都要盡可能的不依賴于教師或者他人，從而獨立地開展學習。自主學習一共包含三個方面：一是對自己學習活動的計劃和安排，二是對自己實際學習活動的檢查和評估，三是對自己的學習活動進行調節和控制。由此可見，自主學習就是協調自己學習過程中的各種因素以達到最佳狀態，也就是使自己的學習達到最優化的過程。這種學習模式不僅有利于提高學生的學習效果，還可以為學生的終身發展以及個人學習打下堅實的基礎。

二、自主學習模式的特點

作為新課程改革下最重要的學習方式之一，自主學習也有其自身獨特的特點：第一，強調學生的主體地位。信息技術是一門實踐性以及應用性都很強的學科，只有尊重學生的主體性，讓學生多多進行實踐，才能更好地理解和掌握信息技術的知識與技能。第二，注重教師的引導作用。自主學習模式的內涵決定這并不是一種隨意發揮的學習方式，它需要在教師的引導下，科學合理地進行才能真正實現這種學習模式的價值。第三，實現學生的個性發展。自主學習模式是學生根據自身的實際情況合理地計劃與安排的，因此它最符合學生的個性發展需求，也最有利于發展學生的個性。

三、自主學習模式在高中信息技術教學中應用的問題

1.師生之間教學地位的失調

在自主學習模式下，學生是學習活動的主體，而教師則是學生進行學習的引導者。但是，在實際的信息技術教學中，由于傳統教學觀念的影響，有很大一部分教師還不能徹底地理解自主學習模式的內涵，因而還占據著教學活動的主體地位，或者是對學生缺乏必要的引導，這樣就會使師生之間的教學地位嚴重失調，使學生沒有更多的發揮空間。

2.缺乏進行自主學習的激勵

雖然自主學習模式是學生進行主宰的一種學習方式，但是它還是需要一定的動力支持的，那么，有效地激勵機制就可以是學生進行自主學習的強勁動力。但是，在實際的信息技術教學中，教師卻并沒有關注到這點，因而對此常常忽略不管，而學生也由于自制力的局限性，并不能很好地完成自主學習。

四、自主學習模式在高中信息技術教學中的應用方法

1.激發學生的學習興趣

興趣是學生進行學習的原動力，愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”所以說，當學生對信息技術產生濃厚的興趣以后，才會想要去探尋信息技術的更多奧秘，進而積極地進行信息技術的學習，由此可見，激發學生的學習興趣對學生的學習起著至關重要的作用。因此，在實際的信息技術教學中，教師可以通過學習氣氛的營造來激發學生的學習興趣，因為輕松地、愉快的學習氣氛更容易活躍學生的思維，使學生放松自己，勇于參與到教學活動中來。

2.轉變傳統的教育觀念

自主學習模式作為一種新型的學習方式，自然不能再受傳統教育觀念的影響。因而，教師就要在新課程改革的指導下，不斷地轉變傳統的教學觀念，創新教學方法，提高自身的整體教學素質。這樣才能根據學生的實際情況，開展自主教學，對學生的自主學習進行科學合理的指導。才能尊重學生的主體地位，為學生的自主學習創造更多的機會，進而提高學生進行自主學習的能力。才能豐富課堂教學內容，激發學生的學習興趣，為學生的自主學習打下堅實的基礎。

3.設置有效地激勵機制

研究表明，自主學習主要涉及到自我、行為以及環境三者之間的相互作用。也就是說，自主學習模式不僅僅是學生自己內在調節的事情，也會受到外部環境的影響。在自主學習模式的第二個階段中，自我控制可以幫助學生將精力集中到學習任務上來，但是自我控制也是需要外部激勵才能保持的。所以，教師要特別重視激勵機制在自主學習模式中的重要性，設置有效的激勵機制，使學生能夠始終保持自主學習的熱情，這樣才能不斷提高學生的自主學習能力。

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（作者單位：甘肅省金昌市第一中學）