健康教育對提升青光眼患者自我護理的應用價值

熊敏 藍瓊好 李敏紅 陳梅花 卓俊華 劉向陽

【摘要】 目的 探究健康教育對提升青光眼患者自我護理的應用價值。方法 93例青光眼患者， 按照數字隨機表法分為試驗組（47例）與參照組（46例）。參照組實施傳統教育方法， 試驗組在參照組基礎上實施健康教育。比較兩組患者自我護理能力評分與護理滿意度。結果 試驗組正確滴眼藥水方法評分（91.4±5.3）分、眼球按摩法評分（90.2±5.8）分及自我監測眼壓法評分（92.3±5.5）分均明顯高于參照組的（71.3±6.1）、（72.5±5.9）、（71.7±5.8）分， 差異有統計學意義（P<0.05）。試驗組護理滿意度為95.7%， 參照組護理滿意度為78.3%;試驗組護理滿意度明顯高于參照組， 差異有統計學意義（P<0.05）。結論 對于青光眼患者實施健康教育， 不僅能夠提高患者自我護理能力， 還可提高護理滿意度， 具有較高的臨床應用價值。

【關鍵詞】 青光眼;健康教育;自我護理能力

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2019.28.062

【Abstract】 Objective? ?To investigate the application value of health education in promoting self-care of glaucoma patients. Methods? ?A total of 93 glaucoma patients were divided into experimental group （47 cases） and control group （46 cases） according to random number table method. The control group received traditional education， and the experimental group received health education on the basis of the control group. The self-care ability score and degree of satisfaction with nursing in two groups was compared. Results? ?The correct eye dropping method score （91.4±5.3） points， eye massage score （90.2±5.8） points and self-monitoring intraocular pressure score （92.3±5.5） points in the experimental group were obviously higher than （71.3±6.1）， （72.5±5.9） and （71.7±5.8） points in the control group， and their difference was statistically significant （P<0.05）. The degree of satisfaction with nursing was 95.7% in the experimental group， and that was 78.3% in the control group. The degree of satisfaction with nursing in the experimental group was obviously higher than that in the control group， and the difference was statistically significant （P<0.05）. Conclusion? ?Health education for glaucoma patients can not only improve the self-care ability of patients， but also improve the satisfaction of nursing. It has high clinical application value.

【Key words】 Glaucoma; Health education; Self-care ability

青光眼為眼科一種常見疾病， 早期以眼睛干澀、視力下降為主要表現， 伴隨著病情加重， 極易引發失明等嚴重癥狀， 嚴重影響患者生活質量[1]。有研究指出， 在常規護理的基礎上實施健康教育， 可顯著改善患者自我護理能力。本研究選取本院收治的47例青光眼患者實施健康教育路徑， 以探究其護理效果， 現具體報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取2018年3～11月本院收治的93例青光眼患者， 按照數字隨機表法分為試驗組（47例）與參照組（46例）。試驗組男25例， 女22例;年齡31～69歲， 平均年齡（54.12±10.76）歲;病程1～6年， 平均病程（4.2±1.3）年。

參照組男27例， 女19例;年齡32～70歲， 平均年齡（55.26±9.78）歲;病程1～7年， 平均病程（5.3±1.5）年。兩組患者一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 參照組采用傳統教育方法， 內容主要包括向患者講解用眼注意事項、用藥注意事項、術后藥物療法以及術前注意事項等。試驗組在參照組基礎初上實施健康教育路徑， 具體內容如下。①成立健康教育小組。分別由科主任1名、責任護士1名、主管醫師1名、護理人員10名組成。先采用本院自制的問卷調查患者對疾病相關知識的掌握情況， 同時充分考慮患者病情特征、學習能力以及文化程度情況制定有效地健康教育方案。②實施健康教育。為患者講解開展健康教育的意義與價值， 提高患者的學習興趣， 向患者介紹疾病臨床表現、病因、發病機制、前房深度與眼壓的相關知識， 親身示范如何正確檢測眼壓。③用藥指導。將藥物用量用法、種類以及可能產生的不良反應告知患者， 提升患者用藥依從性。④術前準備指導。若患者接受手術治療， 告知患者圍手術期注意事項、手術治療利弊， 讓患者做好術前準備工作。⑤制定護理計劃方案。充分考慮患者實際病情情況， 制定科學、合理的護理計劃方案。教育方法主要分為兩種， a.集體授課法：采用情景模擬、現場討論、演示等方法講解疾病知識， 并采取現場示范方式提高患者自我護理能力提升;b.個性化授課：采取一對一授課方式， 對年齡大、學習能力低的患者進行面對面授課， 并耐心解答存在的問題， 促進學習質量提升。