如何做好圖書館少兒閱覽推廣工作

文/山西臨汾市堯都區圖書館 李曉堅

近年來，隨著經濟社會的快速發展，教育也在此背景下呈現多元化發展趨勢。其中少兒閱覽是消除教育鴻溝和培養學生閱讀能力的主要途徑，可以促使少兒更加了解和適應社會。少兒閱覽屬于圖書館管理重要組成，受到社會各界和公共圖書關注，因而需要結合實際情況優化圖書館少兒閱覽推廣工作，幫助少兒養成良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，真正實現全面發展。

一、兒童閱讀情況分析

一般少兒閱讀包括圖書館閱讀、家庭閱讀、學校閱讀三個方面。當前國內少兒閱覽情況存在較多問題，首先部分少兒無書可讀，難以保證少兒基礎需求，甚至部分經濟發展落后地區的農村留守兒童無法享受圖書館所提供的閱讀服務。公共圖書館作為社會教育不可缺少的途徑之一，除了要弘揚傳統文化，還需承擔自身重要職責，通過不同方式擴大少兒閱讀面，最大限度保證少兒閱讀量，滿足閱讀需求。其次部分少兒因繁重的學習壓力沒有多余時間參與課外閱讀，或課外閱讀活動存在過于隨意化和快餐化情況。再加上少兒缺乏豐富的閱讀經歷和判斷力，在西方文化沖擊下處于迷茫狀態，自然而然無法調動學生參與閱讀活動的積極性。

二、做好圖書館少兒閱覽推廣工作的策略

（一）豐富少兒圖書資源，提高工作人員水平。當前我國社會教育機制具有顯著的多樣性特點，因而需要圖書館充分發揮自身優勢，巧妙利用圖書館資源，促進圖書館良性發展。針對少兒閱覽更要建設圖書館資源，首先矯正圖書館閱覽室藏書觀念，保證藏書觀正確性。其次根據少兒不同年齡和性格劃分出不同層次，有針對性和目的性地收藏和管理書籍，從而充分利用藏書資源。最后采取不同渠道采購書籍，是豐富圖書資源和閱覽形式。尤其隨著經濟社會和信息技術快速發展，在此背景下也不能忽視紙質媒體優勢作用，然而隨著數字化資料、有聲讀物和音像資料對傳統圖書沖擊，在選取圖書資源方面也需要迎合兒童趣味取向，建設少兒閱覽電子文獻并在采購中納入有聲讀物，使圖書資源更具有適應性、廣泛性和科學性。此外還要提高工作人員業務能力，從而正確引導少兒閱覽，使其掌握更多的知識內容并在此過程中樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，真正發揮閱覽作用。

（二）加強少兒閱讀輔導，營造良好閱讀氛圍。少兒有著顯著的興趣廣泛、好奇心強以及活潑好動等特點，但也存在情緒不穩和缺乏自制力等問題，以至于在課外閱時較易出現閱讀目標不明等問題，影響閱讀效率。因而需要強化閱讀輔導工作，傳授少兒正確閱讀方法和利用圖書館提供的服務措施。在閱讀輔導方面應突出重點，需要深入分析少兒心理和發展規律并在此基礎上制定科學合理的閱讀輔導計劃，促使少兒養成良好的閱讀習慣。與此同時還要強化閱讀輔導工作效果，調動少兒參與課外閱讀積極性，可以在幼兒園和小學開展調查研究活動并積極征求青少年組織、學校等各方機構意見，再結合少兒年齡和不同層次組織其參與閱讀活動，滿足少兒閱讀需求。相關工作人員還需傳授少兒正確課外閱讀方法，促使少兒通過閱讀可以充分感受到博大精深的語言文字和實用功能。一般圖書館有物質和環境兩大方面，其中物質環境特指圖書館內部裝飾和布置，而精神環境則特指圖書館工作人員在少兒閱覽推廣工作中創設的良好的閱讀氛圍，應積極為少兒營造和諧溫馨的閱讀環境，提高少兒閱覽推廣工作效率。圖書館少兒閱讀區域的整體色調以少兒喜歡為主；室內裝飾、桌椅和書架以多元色彩多為主，必要時可以在圖書館內添加綠色植物緩解少兒閱讀疲勞。

（三）積極開展閱讀活動，大力開展校內閱讀。圖書館應舉辦各種少兒讀書活動，使少兒真正成為閱讀主體，感受到閱讀樂趣，在輕松閱讀的氛圍下快樂閱讀。可以定期舉辦演講比賽和朗誦比賽等活動吸引少兒走進圖書館，使圖書館和閱讀活動成為拓展學生視野和提升閱讀能力的最佳途徑。與此同時，少兒閱覽推廣工作還應擴展到學校、家庭等領域，借助親子閱讀和校內閱讀提高推廣效率。尤其大力開展校內閱讀活動，使閱讀走進課堂和校園并成為少兒學習基礎組成部分。當前很多圖書館都在開展少兒閱覽推廣活動，目的在于彌補學生在學校缺少的閱讀量。例如某學校和圖書館就聯合開展少兒閱讀計劃，引導學生在閱讀中分享精彩內容，激發少兒閱讀興趣。

三、結語

總之，隨著我國經濟水平的大幅度提升，少兒閱讀成為當前社會越來越關注的話題。少兒閱覽是一項利國利民活動和保證國家政治經濟進步的措施。因而需要結合自身實際情況，充分發揮圖書館優勢作用和功能，為每一位少兒讀者提供良好的閱讀服務。同時還需明確告知少兒，養成閱讀習慣是養成終身智慧的關鍵，閱讀更要從自身做起，最大限度地豐富兒童精神文化生活，為傳承和弘揚傳統文化打下良好基礎。